一年级数学下册教案-6.3 两位数减一位数、整十数（36）-人教版

一年级数学下册教案6.3两位数减一位数、整十数（36）人教版教案一、教学内容今天我将教授人教版一年级数学下册的第6.3节，内容是“两位数减一位数、整十数（36）”。我们将通过例题和练习来学习如何从两位数中减去一位数和整十数。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数减去一位数和整十数的方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数减去一位数和整十数的方法。难点在于如何引导学生理解减法的概念，并能够正确地进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本和一些数学道具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小华有36个糖果，他吃掉了8个糖果，他还剩下多少个糖果？”2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示一个具体的例题，例如：368。我会逐步解释减法的概念，并演示如何从36中减去8。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们亲自计算。例如：367，365。我会鼓励他们互相讨论和交流解题方法。5.巩固练习：我会继续给出一些练习题，让学生们练习减去整十数。例如：3620，3640。六、板书设计在黑板上，我会设计一些简洁的板书来帮助学生们理解和记忆两位数减去一位数和整十数的方法。例如，我会写下：368=28367=29365=31七、作业设计作业题目：a.368b.367c.365d.3630答案：a.28b.29c.31d.6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对两位数减去一位数和整十数的方法有了初步的理解和掌握。在课后，我鼓励学生们继续进行相关的练习，以巩固所学的知识。同时，我也会寻找一些相关的拓展资源，如数学故事或游戏，来激发学生们的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生们的理解和掌握两位数减去一位数和整十数的方法至关重要。实践情景引入是一个非常重要的环节。通过一个简单易懂的实际问题，我可以帮助学生们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解减法的基本概念。例如，我会提出这样一个问题：“小华有36个糖果，他吃掉了8个糖果，他还剩下多少个糖果？”这个问题不仅能够激发学生们的兴趣，还能够让他们明白减法的基本含义。例题讲解是学生们理解和掌握解题方法的关键。我会用黑板和粉笔来展示一个具体的例题，例如：368。在这个过程中，我会逐步解释减法的概念，并演示如何从36中减去8。我会详细解释每一步的思路和计算方法，确保学生们能够清楚地理解。整十数减法是本节课的一个难点。学生们可能会对如何从两位数中减去整十数感到困惑。因此，我会用同样的方法来解释和演示如何从两位数中减去整十数。例如：3630。我会详细解释减法的步骤，并鼓励学生们积极参与，提出问题和解决问题。在板书设计方面，我会设计一些简洁的板书来帮助学生们理解和记忆两位数减去一位数和整十数的方法。例如，我会在黑板上写下：368=28367=29365=31这样的板书设计能够让学生们直观地看到减法的结果，并帮助他们记忆和理解。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。例如：a.368b.367c.365d.3630答案：a.28b.29c.31d.6课后反思及拓展延伸是我在课后需要重点关注的内容。通过反思本节课的教学效果，我可以了解学生们对两位数减去一位数和整十数的掌握情况，并针对性地进行改进。同时，我也会寻找一些相关的拓展资源，如数学故事或游戏，来激发学生们的学习兴趣，并拓宽他们的数学视野。通过关注这些重要的细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数减去一位数和整十数的方法，并且能够将所学的知识应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持清晰、简洁的表达，并适时加入一些幽默元素，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们跟随我的思路一起计算，并在解答过程中给予他们充分的思考时间。3.课堂提问：我鼓励学生们积极思考和参与。在讲解例题时，我会适时提问学生们，引导他们主动思考减法的原理和计算方法。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我以一个简单易懂的实际问题导入课程，让学生们将数学与现实生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣，并使他们更容易理解减法的基本概念。教案反思：在本节课中，我注重了实践情景引入的环节，通过一个实际问题引起学生们的兴趣。然而，在讲解整十数减法时，我发现学生们对于如何从两位数中减去整十数还存在一定的困惑。因此，我需要进一步加强这方面的讲解和练习，通过更多的例子和实际问题来帮助学生们理解和掌握。我也在课堂提问方面有所欠缺。在今后的教学中，我需要更加积极地鼓励学生们提问，并及时给予解答和指导。提问是帮助学生们主动思考和理解的重要手段，我应该充分利用这个环节，提高学生的参与度。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动活泼，时间分配的合理性，课堂提问的引导，以及情景导入的引入。但在整十数减法的讲解和课堂提问方面，我还需要进一步改进和完善。通过不断的实践和反思，我相信我能够提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握两位数减去一位数和整十数的方法。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以帮助他们在理解的基础上灵活运用两位数减去一位数和整十数的方法。题目：1.小明有45个橘子，他吃掉了9个橘子，他还剩下多少个橘子？2.小红有56个苹果，她送给了8个苹果给她的朋友，她还剩下多少个苹果？3.一个班级有32个学生，其中有15个学生参加了篮球比赛，还有多少个学生没有参加篮球比赛？4.超市运来54个鸡蛋，卖出36个鸡蛋后，还有多少个鸡蛋？5.小华买了一本书，价格是28元，他给了售货员50元，找回多少元？答案：1.459=362.568=483.3215=