二年级下册数学导学案-5.7 小蝌蚪的成长（二） 北师大版

二年级下册数学导学案5.7小蝌蚪的成长（二）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第五章第七节，主题是“小蝌蚪的成长（二）”。这部分内容主要让我们进一步认识小蝌蚪的生长过程，以及运用加减法解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1.了解小蝌蚪的生长过程，能够用图片或文字描述；2.掌握加减法的应用，能够解决小蝌蚪生长过程中的实际问题；3.培养同学们的观察力、思考力和创造力。三、教学难点与重点重点：认识小蝌蚪的生长过程，掌握加减法的应用。难点：如何将小蝌蚪的生长过程与加减法结合起来，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长的图片、加减法算式卡片。学具：每位同学准备一张小纸条，用来写答案。五、教学过程1.情境引入：我会给大家展示一组小蝌蚪生长的图片，请同学们观察并描述小蝌蚪的生长过程。2.新课导入：结合图片，我会讲解小蝌蚪的生长过程，以及如何用加减法来表示小蝌蚪的生长变化。3.例题讲解：我会出一道例题，比如：“小蝌蚪出生时只有1只，长大了，变成了2只，再长大了，又变成了3只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？”同学们可以先自己思考，然后我们一起讨论答案。答案是：小蝌蚪一共经历了2次生长变化，从1只变成了2只，再从2只变成了3只。4.随堂练习：我会出一道随堂练习题，比如：“小蝌蚪出生时有3只，长大了，变成了5只，再长大了，又变成了7只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？”同学们可以自己在纸上写答案，然后我们一起核对。5.小组讨论：我会请大家分组，每组讨论一个问题，比如：“你想知道小蝌蚪长大后还会变成什么样子吗？请用加减法来表示。”六、板书设计我会将小蝌蚪的生长过程和加减法算式板书在黑板上，方便同学们观察和理解。七、作业设计作业题目：1.小蝌蚪出生时有4只，长大了，变成了6只，再长大了，又变成了8只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？答案：小蝌蚪一共经历了2次生长变化，从4只变成了6只，再从6只变成了8只。2.请你用自己的话描述小蝌蚪的生长过程。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看同学们是否掌握了小蝌蚪的生长过程和加减法的应用。同时，我也会鼓励同学们在生活中观察和思考，发现更多的数学问题。对于拓展延伸，我会在下一节课中给大家带来更多关于小蝌蚪的故事，让我们一起探索小蝌蚪的成长之旅。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要同学们特别关注的。一、小蝌蚪的生长过程的认识这是我们需要理解的，小蝌蚪的生长过程是一个逐渐变化的过程，从出生到长大，它经历了多次的变化。在这个教案的例子中，我使用了1只、2只、3只这样的数字来表示小蝌蚪的变化，这是我们需要注意的重点。二、加减法的应用在这个教案中，我们学习了如何用加减法来表示小蝌蚪的生长过程。比如，我出的例题：“小蝌蚪出生时只有1只，长大了，变成了2只，再长大了，又变成了3只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？”这个问题考查了我们如何用加减法来表示这个生长过程。三、观察和思考这个教案中的很多问题都需要我们观察和思考。比如，我提出的随堂练习题：“小蝌蚪出生时有3只，长大了，变成了5只，再长大了，又变成了7只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？”这个问题需要我们观察数字的变化，然后进行思考。四、小组讨论这个教案中有一个环节是小组讨论，我会请大家分组，每组讨论一个问题。这个环节是我特别想强调的，因为通过讨论，我们可以互相学习，互相启发，这有助于我们更好地理解和掌握知识。五、作业设计作业设计环节，我给出了两个题目。这两个题目一个是关于小蝌蚪的生长过程的描述，一个是关于小蝌蚪生长过程中数字变化的计算。这两个题目都需要我们仔细观察和思考，这对于我们理解和掌握知识非常有帮助。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握知识。我特别注重语言的简练和生动。我在讲解小蝌蚪的生长过程时，尽量使用简单明了的语言，让同学们能够轻松理解。同时，我也尽量让语言生动有趣，比如，我会用“小蝌蚪长大了，变成了2只，再长大了，又变成了3只”这样的描述，让同学们对小蝌蚪的生长过程有更直观的认识。我在时间分配上做了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间，让同学们能够充分理解和掌握知识。比如，我在讲解例题时，会留出足够的时间让同学们思考和讨论，确保每个同学都能理解和掌握。再次，我在课堂提问上也有特别的技巧。我会提出一些开放性的问题，激发同学们的思考。比如，我会问：“你想知道小蝌蚪长大后还会变成什么样子吗？”这个问题让同学们思考，同时也激发了他们的好奇心。在情景导入上，我使用了小蝌蚪生长的图片，这是一个非常有效的方法。图片能够直观地展示小蝌蚪的生长过程，让同学们对小蝌蚪的生长过程有更直观的认识。我对教案进行了认真的反思。我认为，教案的亮点在于通过小蝌蚪的生长过程，让同学们理解和掌握了加减法的应用。同时，我也意识到，教案的不足之处在于可能对同学们的观察和思考能力要求较高，对于一些同学来说，可能会有难度。课后提升为了帮助同学们进一步巩固本节课所学知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目既有关于小蝌蚪生长过程的描述，也有关于加减法应用的问题。请大家认真完成，相信通过这些练习题，你们会更好地理解和掌握知识。课后练习题：1.小蝌蚪出生时有4只，长大了，变成了6只，再长大了，又变成了8只，请问小蝌蚪一共经历了几次生长变化？答案：小蝌蚪一共经历了2次生长变化，从4只变成了6只，再从6只变成了8只。2.描述一下小蝌蚪的生长过程。答案：小蝌蚪的生长过程是逐渐变化的，从出生时的1只，长大了变成2只，再长大了变成3只，以此类推。3.有一群小蝌蚪，最初有5只，后来又加入了3只小蝌蚪，请问现在一共有多少只小蝌蚪？答案：现在一共有8只小蝌蚪。4.小蝌蚪的生长过程可以用来表示哪些数学问题？请举例说明。答案：小蝌蚪的生长过程可以用来表示加减法问题，比如：小蝌蚪出生时有3只，长大了，变成了5只，这个问题可以用加法来表示，即3+2=5。5.请你设计一个关于小蝌蚪生长过程的数学问题，并给出答案。答案：问题：小蝌蚪出生时有2只，长大了，变