中班社会《害怕的时候》教案

-PAGE9-活动设计名称：社会活动《害怕的时候》年龄班：中班4－5岁执教：活动设计方案设计意图《指南》指出：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。幼儿社会教育的目标就是培养人格健全、身心健康的人。现在我们的孩子都在重重关爱下生活，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。绘本《我好害怕》，通过引导儿童对害怕情绪的认知、调节和转换，在有趣的采访和交流中，教会他们怎样去面对惊恐，消除害怕的心理阴影，琢育强大的心灵。因此我选取其中的故事内容设计了这节课，让幼儿知道在害怕的时候怎样做能缓解害怕情绪的方法。活动目标知道每个人都会有害怕的时候，害怕是很正常的现象。2、能够积极尝试寻找缓解害怕情绪的方法。3、初步积累情绪表达与调控的经验。活动准备PPT课件音乐记录表（1）请你说说缓解害怕情绪的方法。记录表（2）请你用绘画的形式将缓解害怕情绪的方法画下来。知识经验：加强绘画方面的练习。了解缓解情绪的一些方法。大胆地向他人进行简单的采访。环境准备彩笔、签字笔16支、便利贴活动过程一、出示画面，导入活动。1、请幼儿观察图片，并学一学害怕的表情。师：它怎么啦？学一学害怕的表情。我们熟悉的小熊也有害怕的时候，一起来看看。互动交流，形成经验。1、播放绘本《我好害怕》PPT，老师提问。师：小熊遇到了哪些事情?什么事情让它觉得害怕？你也有过害怕的时候吗？（可结合情景说说）鼓励幼儿勇敢地和陌生老师进行现场采访活动。师：小熊会害怕，小朋友会害怕，那大人呢？我们一起来做小记者采访一下他们，好不好？（老师分给幼儿每人一张便利贴和签字笔，带着幼儿现场采访）（播放“现场采访音乐”）3、请幼儿说说自己的采访结果。师：大人们会害怕吗？什么时候会害怕？小结：小熊会害怕，小朋友会害怕，大人也会害怕，我们都有害怕的时候，害怕没有什么大不了的。三、归纳梳理，拓展经验。(一)害怕的时候，我有好办法。1、师：当我们害怕的时候有什么方法可以让我们勇敢一些，赶走害怕？你会有什么好办法？（请幼儿说一说，也可以请现场观摩的老师说说）2、分两组将想到的办法记录下来。（播放“分组记录音乐”）师：小朋友的方法真多呀！老师希望你们把这些方法记录下来跟大家一起分享。现在我们分成两组，选这边的小朋友可以把赶走害怕的方法告诉老师，让老师写下来（配课老师记录）；选这边的小朋友可以把你的方法画下来（授课老师指导）。3、根据幼儿的记录表结果进行归纳小结。4、观看课件，了解小熊赶走害怕的方法。师：你们真棒！小熊也会想办法，我们一起来看看！5、小结：我们害怕的时候让自己变勇敢的方法可真多：想开心的事，抱着喜欢的玩具，可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找个舒服的地方看看书，吃好吃的东西，看喜欢的动画片四、教师总结，分享经验。师：害怕是很正常的现象，只要我们想到好的办法就可以把害怕赶走。今天大家都想到了许多赶走害怕的好办法，我们一起回到班上跟伙伴们分享分享吧！（如内容较多，可另加附页）活动分析《纲要》指出：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期，主要以培养人格健全、身心健康为教育目标。现在我们的孩子都在重重关爱下生活，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。遇到害怕的事情如何释放情绪和转移自己的注意力是孩子心理成长过程中需要的经验，这也正是本节活动的价值所在。如何把活动的价值点转化为孩子的兴趣点，是我在设计活动时始终关注的。我选取绘本《我好害怕》，通过对绘本的了解，引导幼儿对害怕情绪的认知、调节和转换，在有趣的采访和交流中，教会他们怎样去面对惊恐，消除害怕的心理阴影，琢育强大的心灵。为了完成所设计的目标，在活动中，我首先是采用直观教学法导入活动，活动开始借图片引起孩子的兴趣，并学一学害怕的表情，说一说害怕的事情，交流对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。接着采用多媒体、提问、谈话、观察指导等教学方法结合绘本故事内容来展开活动，绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。我鼓励幼儿勇敢地和陌生老师进行现场采访活动，幼儿兴趣很高，通过采访活动让孩子知道大家都会有害怕的时候，害怕是人的一种正常反应。活动随着环节的层层推进，孩子们会发现，原来大人也有害怕的时候，原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些……孩子获得体验是多元的，经验也在与老师、同伴的互动中得以提升。这时，我将幼儿分组，一组进行小朋友把赶走害怕的方法告诉老师，让老师写下来（配课老师记录）；另一组的小朋友把你的方法画下来（授课老师指导）。最后，采用分组谈话、讨论、多媒体等教学方法归纳记录缓解害怕情绪的办法，这是整个活动的重难点。最后运用启发式教学法让幼儿积累情绪表达与调控的经验，将学到的知识跟同伴们分享。活动中也有存在不足的地方：例如在分组环节，老师应顾及全体幼儿，不能只关注一部分孩子。通过这次活动，是我有了很大的进步，我相信以后在社会活动的教学中会开展的更好。附：教学过程图片展示图1：出示图片请幼儿学一学害怕的表情图2：教师讲述绘本内容图3：孩子们积极回答图4：幼儿进行现场采访活动 图5：幼儿大胆进行采访图6：幼儿画出缓解害怕情绪的方法图7：幼儿跟大家分享自己的方法图8：老师和幼儿共同总结与分享经验附表1活动材料准备(12名幼儿使用)编号材料名称数量实物图片1ppt课件1个《害怕的时候》ppt2记录表24张附表23投影仪1台4黑板一块5音乐3个6笔12支7彩笔两盒附表2记录表（1）请你说说缓解害怕情绪的方法。姓名缓解害怕情绪的方法记录表（2）请你用绘画的形式将赶走害怕的方法画下来。姓名：