2024年物理老师工作总结

2024年物理老师工作总结

2024年物理老师工作总结篇1

一年一度的高考己经结束了，回顾高三一年的教学工作，有快乐也有苦恼，

有经验也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处，

希望在未来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措

施得当，更希望通过我们的尽职尽责，使我们再次面对高考结果时能够有如置身

于森林之中一一可以深呼吸。下面从以下几方面做一总结和反思：

一、教学方面：

1、高三复习时间怎样安排更合理：

对物理学科：第一轮：7月下旬一一来年1月中旬（不包含实验）

第二轮：1月中旬一一4月中旬

第三轮：4月中旬一一五月底

2、教学重难点及突破：

第一轮复习的重点是把知识和规律熟悉并掌握，我们要采取逐章逐节的地毯

式复习方式，在该过程中要总结出常用的二级结论，强调必须掌握的内容，知识

要讲全，但不宜过慢。因为学生能力真正的提升应该在二轮复习中。短时间内促

使掌握已学内容并能及时复习的方法是要有及时的测验、课堂提问、章末测试。

学生要有课堂笔记。对测试成绩差的同学要及时关注和关心。第一轮复习结束后,

建议成绩好的同学做天利38套题，目的是要考查一下对知识的熟练掌握程度。

第二轮复习的重点是建立知识间的联系和应用，提高学生的分析、综合能力。

提升方法：

对老师：对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位；要题海拾贝，对易错

题，典型题，二级结论要强调，设置障碍并举一反三；同时要训练规范答题。

对学生：要求学生对知识全面掌握，融会贯通；通过习题巩固概念，必要时以

考代练。

二轮复习后期建议成绩好的同学做金考卷或其它有一定难度的套题，中等生

坐38套题，至少做1。套。

第三轮复习重点是对知识的整合与综合应用，查缺补漏，回归课本。对学生

的能力要求是做过的题型保证不错，每一章易错题和典型题，重点知识做到心中

有数，有目的的训练运算能力，会规范答题。

3、高三的作业安排：

(1)复习讲过的知识、看前面做错的题并强化总结。

(2)每天都有作业，作业量比第二天要讲的略多一点。

(3)上习题课前要把本节涉及到的重难点知识点复习提问。

4、本届高三物理复习经验与教训：

经验：知识点概恬全面，注重了学习中的一些细节，抓住了讲练考判评五个

环节，同时注重了规律的归纳总结以及易混易错问题的区别，并有专题训练，注

重了方法和思路的渗透；加强了二级结论的记忆和应用，大大提高了选择题的做

题速度；学校后期每周一次的测试提高了学生对知识的熟练把握和应试训练；强化

了审题的重要性，提高了做大题的正确率。

教训：在一轮复习中对少数学困生关注不够，导致学生跟不上课堂最后完全

失去信心；在二轮复习中对尖子生指导不够细致，导致一些尖子生习题的针对性不

够。

在复习过程中要采取抓两头带中间的策略，学困生不能掉队，尖子生不仅要

自己学好还要成为良好班风的带头人。

二、高考物理试卷分析：

20xx年高考试题中规中矩，试题突出了对主干知识和重点内容的考查（力和

运动、功能关系、场前路），不避讳陈题，知识覆盖面较大，体现了以学科内知识

综合为主的原则。基本概念、基本规律、基本方法、主干知识、核心知识的考查

仍是重点。主干知识题目主要来源于《考试大纲》中的II级要求，由于试题量较少,

一些题目考查多个知浜点，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，

综合性较强。

具体体现在：

注重主干知识的考查，突出核心知识。选择题力学和电学各占一半。

2、体现了新课改的理念：选择性，时代性，实用性。

24题以“北京奥运会”为背景，考生根据信息建立物理模型，体现出时代性。

23题电路连接，考生的基本操作能力通过实用性实验试题得到了很好的考查。

3、加强对实验能力和表述能力的考查，熟练掌握基本仪器的使用、实验的基

本原理和方法。

4、继续加强图形、图像、数形结合在物理学中的应用。

图形、图像问题年年必考，今年16、19、20题涉及图形、图像的试题。25题

通过数形结合来讨论、分析、计算。

三、从能力和方法上透视高考复习重点：

高考会越来越重视对考生五个能力的考查。如利用数学知识处理物理问题的

能力，考查图像、数形结合、不等式始终是高考的热点。

一些常用的思维方法要引起足够的重视，如：极限思维、逆向思维、假设法、

类比推理、赋值法等等。

分数分配约为2：5：3,答题时要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。

4、注意解题规范

要注意两个方面的规范，

1、书写表达的规范，是提高高考成绩的一种有效途径。不要为了节省时间，

在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，

这样的状况在评卷时是要扣大分的。要力求做到会而对，对而全，全就得满分。

2、思路规范，分析问题时不能省略一些基本的步骤，养成规范的思维习惯。

考生自己引入的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法，如果所

用方法比较特殊一定要有详细的说明，以便阅卷老师能理解你的解题思路。

4、尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力得好步骤分，关键时

候“滥竽”也是可以“充数”的。

5、正确面对新情景新素材中的新问题

考题中肯定会出现一些新情景的新问题，这类问题的特点是：“立意新，«

度不大”，“起点高.落点低”。这类应用物理问题用到的是最一般最基本物理

规律、方法，是比较容易发现突破口，找到落点的。

五、随想：

我一直以为，高三这一年的成功与否智力因素是一方面，而学生自我心态的

调整，学生意志品质的培养和心理的疏导至关重要，要完成这重要的三部曲教师

贲无旁贷。

教师是一个特殊的行业，除了专业知识外，教师的品格、情感、言行、才华

也是教学的一个方面，亲其师，信其道，一个教师如果能更深一步的走入学生的

心灵，要求他耍心中有爱、腹中有墨、肩上有责。

高三阶段学业压力大，情绪变化大，当压力过大时学生容易自我否定，自我

放弃，老师不仅要关注学习还要关注学生的情绪，帮助他们建立信心，永不放弃。

高三阶段的经历会影响学生们的人生态度和对自我的认识。

我常想：一个人生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信和豁达，长大了会以

一颗宽容的心去包容一切，同时也被别人包容；如果一个人总生活在批评嘲讽中，

他就易自暴自弃，自卑，长大了他会对别人挑剔，同时也会被人挑剔，前者的未

来是幸福的，后者是不幸的。多年教学，让我意识到，老师不经意的一句话，也

许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。老师真诚的关心和

帮助也会开启学生心灵的一扇窗。

以上是我个人的一些心得体会，感悟和总结，我很怀念我们高三物理组这个

团结和谐的团队，怀念我们在教学和生活中的互帮互助，怀念学校领导们对我门

的关心理解和付出，让我看到了人性的光辉。

2024年物理老师工作总结篇2

一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬集体主义

精神，互相帮助，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了

一个新的台阶。

1、强化目标管理

为贯彻落实学校提出的目标明确化，思路清晰化，效益最大化的工作原则，

初二物理备课组发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，制定了学期工作计划。

备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际情况制定初二物理

的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求,

按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集

体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保

证了学部的整体目标的实现。

2、抓好备考工作

贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢

记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组一直以来

将眼光盯在中考上，牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。

协助班主任加强班风、学风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。

备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优轴差计划。要加强对临界优生和

临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。

3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度

大力配合学部，进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检

查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研

工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质

量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的

学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

4、完善集体备课制度

发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、

“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、

备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、

统一测验考试（做好每周的定时训练）。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、

学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的

质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

5、开展教研教改活动

在教:研组的领导下，初二物理备课组积极参加学校组织的汇报课、评优课活

动；利用集体备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参加区教研室组织的

教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素质。通过形式多样的教研活

动，达到了相互交流，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在研究过程中，

要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。

6、开展第二课堂活动

学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际情况，组织了物理趣味

竞赛（电路知识竞赛活动并取得圆满成功，电视台、各种媒体都有所报道），极大

地调动了学生学习物理的兴趣，活跃了学生的课余生活，提高了学生素质，为物

理教学的开展打下了坚实的基础。

忠之，在完成任务的同时，各成员也学到了很多的东西，提高了自己。

2024年物理老师工作总结篇3

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听

各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个

人得失，以校为家，乂教为本；对待同事团结友爰，互相帮带，并能虚心向有经

验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求，初二物理教师教学

工作总结。这一切行动，都源于一个思想上的目标一我要做一个优秀的人民教

师，做一个社会满意的优秀教师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要，

我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，

以提高自身素质，工作总结《初二物理教师教学工作总结》。多看参考书，各取精

华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港

老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使

我在往后的日孑里更注重听课了。

我基本上了解我新教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向

班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程

中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂

的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从

中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。在教学的过程中不断总

结经验。

在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找

有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃

课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减

少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可

以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。

对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在扰

改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的

地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些

成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程

中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一

次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习物理的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课

堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的几三、四名学生，参加

电子制作竞赛，并在每年的各级比赛中都取得优异的成绩。

在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学

上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的

养成，以及补差方面有待于提高。

教育事业是一份更心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领会到这一点。

只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计

较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的

思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的,力量。

2024年物理老师工作总结篇4

在这一学期中，我颇感收获最大的便是参加了20xx年12月18日星期四的初

中部课堂艺术大赛，虽然在最后的结果中没有能取得很好的成绩（只拿到了三等

奖），但在这个所有的过程中，我学到了很多的东西，尤其是在组长胡长军的带领

下，我们进行了很多次的磨课，在这之中各个组员都提出了宝贵的意见，使我这

样的新人学到了很多自己摸索不出来的东西，这里也非常的感谢他们。

在这一学期中，我们理化生组每人都讲了一堂公开课，所有的成员都积极参

加，相互评论，各自取长补短，我在这个过程中收获也不少，还有就是每周的教

研活动更是增加了我们教师的讨论时间，也使得我们学到了很多的知识，学习学

校的优秀教师经验，现场讨论；学习教研杂志上的经验文章，一起讨论，摸索出

适合我们育才学校的教学方法，便于使我们培育出更优秀的学生，我们都受益匪

浅！

在这一学期中，我主要的是担任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教

师，除此之外还有小学有6个班的计算机课，这样的跨头教学，尤其是小学的计

算机课，使我感觉没有多少精力在物理的教学上了，备感压力。在这样的强度下

我还是坚持到了最后，最后的成绩不是很理想，我还是会从自身多找原因的，我

要更加严格的要求自己，多向老教师学习讨论！

综上所述，对于我们这样的年轻教师，最为重要的是要多学习，不断的给自

己充电，向自己学科组的老教师学习；多进他们课堂听课，遇到迷惑的问题多向

他们请教；多看关于教育教学方面的文章，以求适应现代社会新型教师的发展需

要！

2024年物理老师工作总结篇5

20XX年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主一

一创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估

教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。尢疑我们每位物理教师身置其中去

迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有

了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理

念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在

新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准

的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知

识和技能的同时，在骨感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基

本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，

在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主一一创新”

的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根

据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材

公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积杈

参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，

这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互

补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑,

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教

学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观

察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、

应用了然于心。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织

者、指导者、与参与者。”

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物

理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习

结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有

收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕

就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，

这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运

用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以

创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我

的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好

应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养

学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育

观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，

以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成填，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

习热情，促进学生全面发展的手段。

2024年物理老师工作总结篇6

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新课标实验教

学的实际，把实验教学工作开展得扎实有效，为了尽快能使以后的工作有条不紊地

开展，现将本学期物理实验

教学计划如下：

一、目的要求：

1、目的：本学期的实险教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性

认识，培养学生的观察能力和动手实验的能力，分析问题的能力、解决问题的能

力以及实事求实的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思

考和操作，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成科学实验态度和

遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验

用刻度尺测量长度，用停表测量时间，练习用刻度尺和停表测平均速度，探

究水沸腾时现象和温度变化的特点，探究平面镜成像的特点，探究凸透镜成像的

规律，测量盐水和小石块的密度。

三、抓常规，促使实验规范化

1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开

出率（包括演示，分组）均达到100%

2.抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观

察什么现象，得出什么结论；分组教学中的实验备课要求有实验目的，原理，器

材，实验步骤，结论等。

3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个组节。落实素质教育课堂是首要

途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生

根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象,

效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在

实验前要求学生预习，教师实验前要做不范，引导学生认真观察实验现象，记录

数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三

天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护

实验器材，节约用水.电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一

丝不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用现代化教学手段配合实

验的顺利，科学，严灌的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教

改力度。

2024年物理老师工作总结篇7

本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按

照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力

把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成

绩，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始

至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准见。每天坚持收看新闻，翻阅报

刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专

家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新

更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力

争精业。

积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,

积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学

期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性讲究》市级立项课题研究。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程

标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔

细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充

分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教

学情况来看效果较好.学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法

和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大

量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知

识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题

特点与20xx年中考命题特点是：

1、突出基础性。

中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能

放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵

活运用所学知识进行分析、解答。20xx年：1〜5题、15〜18题、23题、29〜30

题，32题，此层次考查基础知识、基本技能，题的难度较小。

2、注重考查学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能

力。20xx年：6〜14题、19〜21题、24〜27题、33、36、37题，此部分考查学生

对知识的认知、体会，具有一定的综合性，属于中等难度的题；

3、注重科学探究，注重过程与方法。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。20xx

年28小题，以一个全新的实验情景，探究燃烧的条件，学生要从实验条件的角度

分析，才能获得作答的信息。30小题，以电解水为素材，从化学认识物质组成的

角度，考查学生对化学实验的分析、推断的能力。改变以往死记硬背作考点，而

通过实验推出结论的方法。35小题的实验探究题，考查了学生对实验方法的选择,

情景性强，从另一角度考查学生对实验的理解，通过控制变量因素，做对比实验,

这样的实验设计方案.在化学实验中运用的很普遍，是探究性实验课的方向，体

现了科学研究方法的重要性，对学生的能力培养会受益一生，给了探究性教学方

法很好的导向性

4、注重考查学生处理和表达信息的能力。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方

式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行

处理、分析、综合。20xx年：22、28、31、34、3£、38题，此部分考查了学生对

知识的理解和应用、形成学习方法和能力以及逻辑思维能力，属于能力层次较高、

难度较大的题目。这样可以使不同层次的学生都有解答问题的空间。

5、关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗

透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6、注重学科渗透和综合。

考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内

在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。20xx年：28题利用水蒸气提供的能量点

燃火柴考查燃烧的条件把理化知识很好的综合在一起。

7、注重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题

复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。

在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激

发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握

节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使

学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平。

五、及时辅导，使问题得到及时解决。

利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，

随时随地解决，不积任问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，

尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少

的。课外辅导中，在,呆证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，

难题易题都不放弃，另一方