闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿及反思

闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课《功能键本领大》说课稿及反思课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《功能键本领大》是闽教版（2020）小学信息技术三年级上册第7课的内容。本节课旨在让学生了解并掌握计算机功能键的作用和使用方法，培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用功能键，提高计算机操作的效率。本节课与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将增强对信息技术的好奇心与探索欲，提高利用功能键解决问题的能力，通过实践操作培养创新意识。同时，学生将学会在数字化环境中进行有效学习，形成良好的信息道德素养，能够在遵守规则的前提下，安全、合法地使用信息技术。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计算机功能键的基本作用和使用方法。具体包括以下几个方面：

-功能键的定义与分类：让学生了解F1至F12等常见功能键的名称和基本用途。

-功能键的使用场景：例如，F1键通常用于打开帮助文档，F5键用于刷新页面等。

-功能键的快捷操作：教会学生如何通过功能键提高操作效率，如使用F2键重命名文件。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对功能键的理解和实际操作应用。具体难点如下：

-功能键的记忆：由于功能键较多，学生可能会混淆各个键的功能，需要通过举例和重复练习来加强记忆。例如，可以通过实际操作演示F1键打开帮助文档的过程，帮助学生记忆。

-功能键的灵活运用：学生在实际操作中可能不知道何时使用哪个功能键，需要通过设计具体的操作任务来引导学生发现并掌握功能键的使用时机。如让学生在文档编辑过程中，使用F7键进行拼写检查，从而理解该键的用途。

-功能键的快捷组合：部分功能键需要与其他键组合使用，如Ctrl+F4关闭当前窗口，学生可能不习惯这种操作方式。教师可以通过分步教学和练习，帮助学生逐步掌握这些快捷组合。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、功能键使用教程视频、实践操作指导文档

-教学手段：小组讨论、情境模拟、任务驱动、即时反馈五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的信息技术课非常有趣，我们将一起探索计算机中的“功能键”。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些计算机键？对了，有字母键、数字键、方向键等。那么，你们知道计算机上方的F1到F12键是做什么的吗？这就是我们今天要学习的内容。

2.课程内容介绍

-首先，请大家打开课本第7课《功能键本领大》的内容。在这节课中，我们将学习每个功能键的作用，以及如何在日常操作中使用它们来提高我们的工作效率。

3.功能键基本概念讲解

-现在，让我们一起来认识这些功能键。请看大屏幕，我将会逐一展示F1到F12键，并解释它们的基本功能。比如，F1键通常用于打开帮助文档，F2键用于重命名文件，F5键用于刷新页面。请大家认真听讲，并尝试记住每个键的作用。

4.功能键使用场景演示

-接下来，我会通过实际操作演示一些功能键的使用场景。请大家看仔细，思考这些键在我们的日常使用中可以如何帮助我们。比如，当我们在Word文档中需要查找某个单词时，可以使用F7键打开拼写检查功能。

5.学生实践操作

-现在，请大家打开电脑，跟随我一起来尝试使用这些功能键。我会给大家发放一份实践任务单，上面列出了不同的操作任务，要求大家使用相应的功能键来完成。比如，任务一：打开一个Word文档，使用F2键重命名该文档。

6.小组讨论与分享

-完成实践任务后，请大家分成小组，讨论你们在操作过程中遇到的困难和发现的小技巧。每个小组选一个代表，来分享你们的学习心得和经验。

7.功能键快捷操作深入学习

-下面，我们将深入学习一些功能键的快捷操作。比如，F4键可以快速重新打开上一次关闭的文档，而Ctrl+F4可以关闭当前窗口。我会演示这些快捷操作，并请大家跟随我一起练习。

8.功能键应用挑战

-现在，我们来一个小挑战。我会给出一些场景，请大家快速思考并说出可以使用哪个功能键来解决问题。比如，如果你正在浏览网页，想要快速刷新页面，你会使用哪个键呢？

9.总结与反馈

-好的，我们已经学习了计算机的功能键，并且通过实践操作掌握了它们的使用方法。请大家回顾一下我们今天学到的内容，思考一下功能键在我们的学习和生活中有哪些应用。现在，请大家相互交流一下你的想法。

-（学生交流后）很好，我看到大家都有了很多新的认识和发现。在使用功能键的过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我提问。最后，我想请大家完成一份课堂反馈问卷，告诉我你们对本节课内容的掌握情况，以及还有哪些地方需要进一步的解释和练习。

10.课堂结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的功能键知识应用到实际操作中，提高我们的计算机使用效率。下节课，我们将学习更多的计算机技巧。请大家记得复习今天的内容，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源

-功能键高级应用：介绍F1至F12键的额外功能，例如F8键在Windows中可以启动安全模式，F9键在某些程序中可以发送邮件等。

-键盘快捷键集合：提供一份常见的Windows和Mac操作系统中的快捷键列表，帮助学生进一步提高操作效率。

-信息技术安全常识：介绍计算机使用中的安全知识，如如何预防病毒、如何安全上网等。

-计算机发展历史：简要介绍计算机的发展历程，从最初的计算机到现代个人电脑的演变。

-编程基础概念：引入编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，为学生未来的学习打下基础。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自行查找更多关于功能键的使用技巧，并在下节课上分享他们的发现。

-建议学生在家中尝试使用今天学到的功能键和快捷键，记录下它们在日常生活中的实际应用。

-鼓励学生阅读有关计算机发展历史的资料，了解计算机科技的发展对社会的影响。

-推荐学生参加学校的编程兴趣小组或在线编程课程，提前接触编程知识，培养逻辑思维能力。

-提醒学生在使用计算机时注意信息安全，学会使用防病毒软件，了解网络安全知识，保护个人信息不被泄露。

-建议学生定期练习打字，提高打字速度和准确性，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

-鼓励学生探索更多的计算机软件和应用程序，了解它们的功能和用途，拓宽信息技术应用的范围。

-提醒学生在使用计算机时保持良好的坐姿，注意用眼卫生，防止近视和其他健康问题。七、教学反思今天的课堂上，我们深入探讨了计算机功能键的使用，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。在课程设计之初，我考虑到三年级的学生可能对功能键的概念较为陌生，因此在导入环节我特别强调了功能键在日常生活中的实用性和重要性，希望通过这种方式激发学生的兴趣。

在教学过程中，我发现学生们对于功能键的基本概念掌握得比较快，但在实际操作中，尤其是功能键的快捷组合使用上，学生们遇到了一些困难。比如，在使用Ctrl+F4关闭当前窗口的操作中，有些学生不习惯同时按两个键，导致操作不成功。针对这个问题，我采取了分步教学的方法，先让学生单独练习按Ctrl键，再练习按F4键，最后再尝试同时按下两个键。这样的方法收到了较好的效果，学生们逐渐克服了操作上的困难。

在小组讨论环节，我观察到学生们能够积极交流他们在实践操作中的发现和问题，这让我感到非常欣慰。他们相互帮助，共同解决问题，这种合作精神正是我想要在课堂上培养的。不过，我也注意到有些学生在讨论中可能会偏离主题，我会适时引导他们回到功能键的学习上来。

在课堂反馈问卷中，我发现有些学生对于功能键的记忆仍然不