第二单元《 参考活动3 应对来自同伴的压力》说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第二单元《参考活动3应对来自同伴的压力》说课稿-2023—2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2023—2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册第二单元《参考活动3应对来自同伴的压力》。本节课将围绕以下内容进行：

1.了解同伴压力的概念及其产生的原因；

2.学习应对同伴压力的方法和技巧；

3.分析同伴压力对个人成长的影响；

4.培养学生独立思考和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生面对同伴压力时的自我认知和情绪调节能力；

2.提升学生合作交流、批判性思维和问题解决能力；

3.增强学生的社会责任感，学会在集体中尊重和理解他人。重点难点及解决办法重点：

1.同伴压力的概念及其对个体行为和情绪的影响。

2.应对同伴压力的有效策略和方法。

难点：

1.学生对同伴压力的深刻理解及自我情绪的调节。

2.将理论策略应用于实际生活情境中。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解同伴压力的定义和特点，让学生结合自身经历分享感受，增强认知。

2.利用角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际情境中练习应对策略，培养解决问题的能力。

3.设计课后实践任务，让学生在现实生活中识别和应对同伴压力，将所学知识内化为自身能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解同伴压力的基本概念及其影响，引导学生进行小组讨论，分享个人经验和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的同伴压力应对策略，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示相关案例，结合视频资料，帮助学生直观理解同伴压力的复杂性和多样性。

4.实施项目导向学习，让学生通过完成特定任务来探索和解决同伴压力问题，提高学生的自主学习和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《应对来自同伴的压力》的预习资料，包括相关案例和问题。

-设计预习问题：设计“你在生活中遇到过同伴压力吗？你是如何应对的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，初步了解同伴压力的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个同伴压力的案例，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同伴压力的定义、影响及应对策略。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟不同情境下的应对方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过实践学习应对策略。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于同伴压力的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供资源，进一步了解同伴压力相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解同伴压力的概念，并学会在实际情境中运用应对策略。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解并掌握这些知识点和技能。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《同伴压力心理学》：本书深入探讨了同伴压力的产生机制、影响及应对策略，适合学生深入了解相关概念。

-《青少年心理发展与教育》：该书涵盖了青少年心理发展的各个方面，包括同伴关系、压力应对等，有助于学生全面了解自身心理变化。

（2）视频资源：

-《面对同伴压力》：一系列关于同伴压力的短视频，通过真实案例分析，帮助学生理解同伴压力的多样性和应对方法。

-《青少年心理课堂》：针对青少年心理问题，提供了一系列教育视频，包括同伴压力、情绪管理等主题。

（3）文章资源：

-《同伴压力对青少年成长的影响》：一篇探讨同伴压力对青少年成长影响的学术文章，适合学生深入了解同伴压力的负面影响。

-《如何应对同伴压力》：一篇实用性较强的文章，提供了多种应对同伴压力的方法和技巧。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读《同伴压力心理学》和《青少年心理发展与教育》这两本书籍，以加深对同伴压力的理解。

-要求学生阅读《同伴压力对青少年成长的影响》和《如何应对同伴压力》这两篇文章，了解同伴压力的负面影响及应对策略。

（2）观看视频：

-建议学生观看《面对同伴压力》和《青少年心理课堂》这两个视频系列的课程，通过案例分析和讲解，学习应对同伴压力的方法。

-观看后，让学生撰写观后感，分享自己的收获和感悟。

（3）实践活动：

-设计一次关于同伴压力的主题班会，让学生分享自己的经验和感受，互相学习应对策略。

-组织一次小组讨论，让学生就如何正确处理同伴压力展开讨论，形成共识。

（4）家庭作业：

-布置一道关于同伴压力的案例分析题，要求学生结合所学知识，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-要求学生撰写一篇关于同伴压力的感悟文章，分享自己在应对同伴压力过程中的心得体会。

（5）家长参与：

-邀请家长参加一次关于同伴压力的家长会，让家长了解同伴压力对孩子的影响，以及如何帮助孩子应对同伴压力。

-建议家长关注孩子的同伴关系，及时发现并引导孩子正确处理同伴压力问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了使用角色扮演的方法，让学生在模拟的情境中体验和应对同伴压力，这种方法提高了学生的参与度和实践操作能力。

2.我引入了多媒体教学资源，如视频和案例分析，使得课堂内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.我鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，这种开放式的课堂氛围有助于激发学生的思考和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节不够认真，导致课堂讨论时参与度不高。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时导致某些环节过于匆忙，影响了教学效果。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对预习环节的问题，我将在课前通过在线平台发布互动预习任务，如小测验或讨论题，以监测学生的预习情况，并确保他们能够带着问题来上课。

2.为了解决课堂活动时间分配的问题，