《汽车检测与诊断技术》教学大纲

《汽车检测与诊断技术》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：04140131课程性质：专业必修课学分：2.5学分学时：40学时（理论32学时，实验8学时）先修课程：汽车构造、汽车理论、汽车电子控制技术后续课程：无适用专业：汽车服务工程开课单位：车辆与交通工程学院一、课程说明《汽车检测与诊断技术》是汽车服务工程专业的专业必修课程。本课程主要传授汽车各主要性能的检测方法、检测设备的工作原理与使用和常见故障发生的原因及诊断方法,为以后从事汽车后市场管理工作打下必要的基础。本课程要求学生掌握汽车检测诊断的基本思路，掌握汽车检测与诊断相关标准，掌握汽车检测与诊断仪器和设备的基本结构工作原理和使用方法，使学生具有较强的汽车检测与诊断的独立工作能力，培养适应汽车行业发展的应用型人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过本课程的学习使学生掌握汽车检测与诊断的基本知识以及相关检测与诊断设备的结构与工作原理。课程目标2：具备综合运用掌握的汽车专业知识及本课程所学习的各系统及元件的检测诊断方法，针对车辆具体故障问题提出相应的分析、检测方案或方法的能力。课程目标3：培养学生能够自主学习并掌握新知识、新技能，提高学生的思考分析水平，使学生具有较强的汽车检测与诊断的独立工作能力，增强学生对职业的认同感和自豪感，使学生能够在一定目标下，负责、踏实地完成工作任务。三、课程目标与毕业要求《汽车检测与诊断技术》课程教学目标对汽车服务工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.3能够将汽车服务与金融管理类基础知识用于分析汽车服务相关的复杂工程问题并提出解决方案。课程目标1：通过本课程的学习使学生掌握汽车检测与诊断的基本知识以及相关检测与诊断设备的结构与工作原理。H2.问题分析2.3能够根据数学、自然科学与汽车服务与金融管理科学的基本原理，并结合文献研究，比较不同的解决方案，以获得有效结论。课程目标2：具备综合运用掌握的汽车专业知识及本课程所学习的各系统及元件的检测诊断方法，针对车辆具体故障问题提出相应的分析、检测方案或方法的能力。M6.工程与社会6.1熟悉汽车服务专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解企业文化方面的知识。课程目标3：培养学生能够自主学习并掌握新知识、新技能，提高学生的思考分析水平，使学生具有较强的汽车检测与诊断的独立工作能力，增强学生对职业的认同感和自豪感，使学生能够在一定目标下，负责、踏实地完成工作任务。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.汽车检测与诊断基础1.1汽车故障及汽车技术状况1.2汽车诊断参数与诊断周期1.3汽车检测站教学要求：了解汽车检测与诊断的基本内容；了解汽车故障的分类，掌握汽车故障的成因及变化规律；了解汽车检测站的分类、功能。重点：汽车故障的成因及变化规律；汽车检测与诊断技术种类；汽车检测与诊断的方法。难点：汽车故障的成因及变化规律、汽车检测与诊断的方法。412.汽车发动机的检测与诊断技术2.1发动机功率的检测2.2发动机密封性的检测2.3点火系的检测与诊断2.4供给系的检测与诊断2.5启动系的检测与诊断2.6润滑系的检测与诊断2.7冷却系的检测与诊断2.8发动机电子控制系统的检测与诊断2.9发动机异响的检测与诊断教学要求：熟悉发动机功率和密封性的检测；掌握供给系的检测与诊断；掌握汽油发动机点火系的检测与诊断；掌握润滑系的检测与诊断；掌握冷却系的检测与诊断；掌握启动系的检测与诊断；了解发动机异响的检测与诊断。重点：发动机密封性的检测；点火系的检测与诊断；供给系的检测与诊断；启动系的检测与诊断；润滑系的检测与诊断；冷却系的检测与诊断。难点：汽油机供给系的检测与诊断；点火系的检测与诊断；发动机异响的检测与诊断。1241、2、33.汽车底盘的检测与诊断技术3.1传动系的检测与诊断3.2转向系的检测与诊断3.3制动系的检测与诊断3.4行驶系的检测与诊断3.5底盘电子控制系统的检测与诊断教学要求：掌握离合器的检测与诊断；掌握转向系的检测与诊断；掌握制动系的检测与诊断；掌握行驶系的检测与诊断。重点：离合器的检测与诊断；普通变速器的检测与诊断；转向系的检测与诊断；制动系的检测与诊断；行驶系的检测与诊断。难点：普通变速器的检测与诊断；自动变速器的检测与诊断；转向系的检测与诊断。1021、2、34.汽车综合性能检测技术4.1汽车动力性检测4.2汽车经济性检测4.3汽车前照灯检测4.4汽车制动性检测4.5汽车侧滑检测4.6车速表检测4.7汽车排放污染物检测4.8汽车噪声检测教学要求：了解汽车动力性检测；了解汽车经济性检测；了解汽车前照灯检测；熟悉汽车制动性检测；熟悉汽车侧滑检测；熟悉车速表检测；熟悉汽车排放污染检测；了解汽车噪声检测。重点：汽车制动性、排放性、车轮侧滑量、车速表检测。难点：汽车制动性、侧滑检测。621、2合计3282.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。

表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.气缸压力的检测与诊断实验内容：检测发动机气缸内气体压缩终了的压力。实验要求：了解气缸压力的检测方法，掌握通过气缸压力分析判断气缸的密封情况。21、2、32.发动机综合性能检测与诊断实验内容：用发动机综合性能分析仪检测启动电流波形、点火波形、调取故障码。实验要求：掌握发动机综合性能分析仪的使用方法，并能针对某一故障现象，分析其故障原因。22、33.四轮定位参数的检测与调整实验内容：对汽车的四轮定位参数进行检测，并进行调整。实验要求：运用四轮定位仪进行汽车四轮定位测试；能够根据检测数据分析调整部位。42、3合计8五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源、实验等教学手段完成教学目标，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练；安排习题课，巩固课堂所学知识；以泛雅超星平台建立在线课程，提供灵活的自主学习平台。实验教学着重讲授如何用科学的手段来完成理论的验证；如何组织实验、处理数据和分析实验现象；介绍常用设备和仪器的原理、构造和使用维护方法以及综合实验内容的思路和方案设计等。采用教师讲授和学生动手操作的方法；在实验前学生应复习和掌握与本实验有关的教学内容、认真阅读实验指导书；在实验中要严格遵守实验纪律，按操作规程使用仪器；实验结束后，按规定对仪器进行维护保养；每完成一项实验，要认真完成一份实验报告。六、课程资源1.推荐教材：（1）赵英勋.汽车检测与诊断技术[M].北京:机械工业出版社,2021.（2）陈志刚.汽车检测与故障诊断一体化教程[M].北京:机械工业出版社,2020.2.参考书：（1）郭淑清.汽车检测与诊断[M].北京:机械工业出版社,2021.（2）陈兆俊.汽车检测设备运用与数据分析[M].北京:北京理工大学出版社,2021.（3）曹建国.汽车故障诊断与检测技术(第3版)[M].重庆:重庆大学出版社,2020.3.期刊：（1）张鹏宇，张新宇.轻型汽车燃料消耗量和污染物排放的比对分析[J].汽车工程.2020（3）：491-496.（2）贾书刚.燃油蒸发控制系统检测方法[J].汽车运用.2019(6)：42.（3）司丽凯.汽车侧滑检验台检定中存在问题及解决方法[J].上海计量测试.2019,46(6):52-53.（4）杨晓燕，王雷.电子检测技术在汽车安全性能检测中的应用与研究断[J].内燃机与配件.2021(12)：126-127.（5）LIM，XIANGC，JIAP，etal．Astudyonadynamicalgorithmforvehicleattitudebyusingrotaryencoder［J］．AutomotiveEngineering，2019，36(7).4.网络资源：（1）都来学汽车学习平台./ComputerHome.（2)中国大学生MOOC./.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442作业10（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442实验20（1）根据学生对每个实验的预习、操作过程及结果分析情况等单独评分，满分100分。（2）每次实验单独评分，取各次实验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以实验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√488期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核汽车检测与诊断基知识、发动机检测与诊断、底盘检测与诊断、整车性能诊断等内容。（3）考试题型为：填空题、选择题、判断题、简答题、论述题等。√√√103515合计：100225127八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、实验、作业、期末考核等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩两部分组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为填空题、选择题、判断题、简答题、论述题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、实验、作业等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25认真听讲，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率≥90%。认真听讲，主动参与教学活动，回答问题准确率≥80%。偶尔主动参与教学活动，回答问题准确率≥70%。上课不认真，不主动参与教学活动，回答问题准确率≥60%。经常缺课，不参与教学活动，回答问题准确率＜60%。作业25按时提交作业，作业答案准确率大于90%。按时提交作业，作业答案准确率大于80%。按时提交作业，作业答案准确率大于70%。按时提交作业，作业准确率大于60%。不能按时提交作业；或作业敷衍，准确率小于60%。