第六单元课外古诗词诵读《约客》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第六单元课外古诗词诵读《约客》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过深入解读《约客》这首古诗，帮助学生理解古诗词的意境、情感和艺术特色，培养他们的审美鉴赏能力和古典文化素养。结合七年级学生的学习特点和知识水平，本节课将引导学生掌握诗词的基本解读方法，培养他们自主探究和合作学习的能力，同时注重激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析《约客》的诗意和节奏，训练学生准确、流利地朗读和背诵古诗词；发展学生的思维发展与提升能力，引导他们深入挖掘诗词中的意象和情感，培养批判性思维和创新性思维；增强学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏《约客》的美感中，学会发现生活中的美，创造美；以及提高学生的文化传承与理解能力，使学生了解古代文学艺术，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行基本的文言文阅读和古诗鉴赏。在知识层面，学生对古诗词的接触较多，但深入理解和分析的能力尚显不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力正在逐步发展，但往往缺乏系统的鉴赏方法和技巧。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但专注力和持久性有待提高。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，需要通过引导和训练来改善。

此外，由于七年级学生的心理特点，他们可能对古诗词的背诵和默写感到枯燥，对深层次的情感和意境理解不够，这可能会影响他们对本课程的学习兴趣和积极性。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，采用多样的教学手段和方法，以帮助学生更好地理解和欣赏《约客》这首古诗。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文七年级下册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备《约客》诗词的电子文档，以及诗人赵师秀的背景资料，以便于课堂上的展示和讨论。

3.多媒体资源：收集与《约客》相关的图片、音频资料，如古风音乐、山水画面等，以增强学生对诗词意境的感知。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够进行有效的合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古风音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个古色古香的庭院中，等待着友人的到来。随后，自然引入《约客》这首诗，询问学生对“约客”这个词的理解，激发学生的好奇心和探索欲，为新课的学习打下良好的基调。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍诗人赵师秀的生平背景，帮助学生了解其创作风格。接着，逐句解读《约客》的诗意，分析诗中的意象和情感，引导学生体会诗人在等待客人时的孤独与期盼。同时，讲解古诗词的鉴赏方法，如把握诗词的节奏、韵律，理解诗词的意境等。

在解读过程中，鼓励学生积极提问和发表自己的看法，以培养学生的思维能力和审美鉴赏能力。此外，通过对比分析，让学生了解《约客》与其他古诗词在表达手法和情感上的异同。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与《约客》相关的问题，让学生分组讨论，如：诗中的意象有哪些？诗人表达了怎样的情感？这首诗给你带来了怎样的启示？讨论结束后，邀请各组代表分享讨论成果，以巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结学生在课堂上的表现，强调古诗词鉴赏的重要性和方法。同时，鼓励学生在日常生活中多读多背古诗词，提高自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：一是熟读并背诵《约客》这首诗；二是选择一首自己喜欢的古诗词，分析其意境和情感，下节课分享；三是撰写一篇关于《约客》的读后感，字数不限，要求真情实感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-赵师秀的其他诗作，如《临江仙·夜饮东坡醒复醉》、《夜泊牛渚怀古》等，以帮助学生更全面地了解赵师秀的创作风格和艺术特色。

-其他宋代诗人的作品，如苏轼的《江城子·密州出猎》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等，以拓宽学生对宋代诗词的认识。

-关于古诗词鉴赏的书籍，如《唐宋诗词鉴赏》、《古典诗词鉴赏指南》等，提供给学生作为课外阅读材料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己创作一首五言绝句或七言绝句，以此锻炼他们的文学创作能力。

-鼓励学生收集并分享自己喜欢的古诗词，通过小组交流或班级分享会，促进学生之间的相互学习和交流。

-引导学生关注古诗词中的季节变化和自然景观，结合自己的生活经验，撰写观察日记或感悟文章。

-建议学生利用网络资源，如在线诗词库、古诗词论坛等，进行更深入的学习和讨论。

-鼓励学生参加学校或社区组织的诗词比赛或文学活动，将所学知识应用于实践中，提高自己的文学素养。

-推荐学生阅读《宋诗三百首》、《唐诗三百首》等经典诗词选集，进一步拓宽文学视野。

-鼓励学生定期撰写诗词鉴赏笔记，记录自己在阅读和学习过程中的感悟和心得，形成个人的阅读日志。

-提供一些诗词创作的基本技巧和格律知识，指导学生尝试自己创作诗词，培养他们的创造力和审美能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-《约客》的作者赵师秀及其生平背景。

-古诗词的基本结构：绝句的格式和韵律特点。

-诗词的意象分析：如何通过具体事物表达抽象情感。

-古诗词的鉴赏方法：意境、情感、艺术特色的把握。

②重点词句：

-“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意象运用。

-“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的情感表达。

-诗句中的关键词汇：