16田忌赛马第一课时说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16田忌赛马第一课时说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023-2024学年五年级下册语文统编版第16课《田忌赛马》第一课时，本节课我们将学习课文的第一部分。内容主要包括：田忌与齐威王的赛马故事背景介绍，田忌与孙膑的相识，以及孙膑提出赛马策略的过程。通过对课文内容的阅读与理解，使学生了解故事的基本情节，认识田忌、孙膑等人物形象，感受孙膑的智慧与勇敢。核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生通过阅读理解文本内容，提取关键信息，并能运用语言表达对故事情节的概括与复述。

2.思维发展与提升：引导学生分析孙膑赛马策略的思维过程，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生感受古代文化背景，理解故事中蕴含的智慧与价值。

4.实践与创新：激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，鼓励学生在生活中发现并创造性地解决问题。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握故事的主要情节。

②学习课文中描述人物的语言、动作和心理的句子，分析孙膑的形象和智慧。

2.教学难点

①理解孙膑赛马策略的巧妙之处，把握策略背后的逻辑思维。

②能够通过对比分析，理解田忌与孙膑之间的友情以及孙膑敢于挑战权威的精神。

③学会运用课文中的语言和思维方法，尝试在现实生活中解决类似的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版五年级下册语文教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备《田忌赛马》故事相关的动画视频或图片，用于导入新课，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示重点句子和分析人物形象。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作形式，便于学生讨论和分享学习心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过田忌赛马的故事吗？这个故事里藏着怎样的智慧呢？”

-展示《田忌赛马》故事的图片或动画片段，让学生初步感受故事的魅力。

-简短介绍《田忌赛马》的背景和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本情节，理解故事中的人物关系。

过程：

-讲解《田忌赛马》的故事情节，包括田忌与齐威王的赛马过程。

-介绍田忌与孙膑的相识，孙膑提出的赛马策略。

-使用PPT展示故事中的关键人物和重要场景，帮助学生形象地理解故事内容。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解孙膑的智慧与策略。

过程：

-选择《田忌赛马》中的关键情节进行分析，如孙膑提出的调换马匹的策略。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解孙膑的智慧。

-引导学生思考这些策略背后的逻辑思维，以及如何在现实生活中运用类似的智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《田忌赛马》中的一个策略或人物进行分析。

-小组内讨论该策略或人物的智慧之处，以及如何在现实生活中应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》故事的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略的分析、人物的评价等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中智慧与策略的价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的故事情节、人物形象、策略分析等。

-强调故事中智慧与策略在现实生活中的应用价值，鼓励学生在生活中发挥智慧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》中智慧策略的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《孙子兵法》：作为中国古代兵书的代表作，其中的策略和智慧与《田忌赛马》有着密切的联系。学生可以阅读《孙子兵法》中关于兵法策略的部分，了解古代军事智慧。

-《史记·田忌列传》：这是关于田忌生平的详细介绍，学生可以从中了解田忌的历史背景、生平事迹以及与孙膑的合作。

-《中国古代战争故事》：收录了多个中国古代战争故事，包括《田忌赛马》，学生可以通过阅读这些故事，更深入地理解古代战争文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-比较分析：让学生课后收集其他古代战争故事，比较其中的策略和智慧，分析它们的异同点，并撰写一篇比较分析报告。

-实际应用：鼓励学生思考《田忌赛马》中的策略在现代生活中的应用，例如在竞技体育、商业决策等方面，尝试撰写案例分析报告。

-深入探究：学生可以进一步探究孙膑的生平和兵法思想，了解其在军事史上的地位和影响，撰写一篇关于孙膑的传记或思想评述。

-创意表达：鼓励学生以《田忌赛马》为灵感，创作一篇短故事或漫画，通过创意表达的方式加深对故事的理解和记忆。

-文化传承：学生可以调查和了解《田忌赛马》故事在民间传说、戏曲、电影等不同文化形式中的表现，了解其文化传承和演变。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用多媒体资源，如动画视频，来吸引学生的注意力，增强他们对《田忌赛马》故事的兴趣，这种直观的教学手段收到了较好的效果。

2.在案例分析环节，我引导学生进行小组讨论，这种方式不仅促进了学生之间的交流合作，也让他们在实践中理解和运用孙膑的智慧策略。

3.课堂展示环节，我鼓励学生上台表达自己的观点，这种做法锻炼了学生的公共演讲能力，同时也提高了他们对课堂内容的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生对于纸质教材的阅读和理解不够深入。

3.在教学评价方面，我反思自己在评价学生表现时可能过于注重结果，而忽略了学生在讨论过程中的思维过程和参与态度。

（三）改进措施

1.针对分组讨论的参与度问题，我将在下次课前更加仔细地考虑分组策略，确保每个学生都能在小组中找到适合自己的角色，同时也会设计更具挑战性和趣味性的讨论主题。