全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿

全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术八年级上册第一单元第2课《电子支付》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习电子支付的相关知识，了解电子支付的基本概念、分类、优势及安全注意事项。通过学习，使学生掌握电子支付的常用方式，提高他们在日常生活中的支付技能，增强网络安全意识。二、核心素养目标

1.提升信息素养：培养学生利用信息技术解决问题的能力，通过学习电子支付，理解并运用信息技术进行安全、便捷的支付操作。

2.增强安全意识：使学生认识到电子支付中的风险，掌握基本的网络安全知识和支付安全措施。

3.培养信息伦理：教育学生遵循网络支付规范，形成良好的网络行为习惯，尊重个人隐私及知识产权。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和互联网的基本使用方法，对信息技术的应用有初步了解。

2.学生对电子支付有一定的兴趣，尤其是对其在日常生活中的应用较为好奇。他们在操作能力上各有差异，有的学生可能较为熟练，而有的学生可能需要更多的实践来提高。学习风格上，学生们更倾向于直观、互动和实际操作的学习方式。

3.学生在使用电子支付时可能遇到的困难和挑战包括：对支付流程不熟悉、对支付安全存在疑虑、对于支付工具的操作不够熟练以及对个人信息保护意识不足等。此外，对于网络安全知识的缺乏也可能导致他们在实际操作中出现错误。四、教学资源

-软件资源：计算机操作系统、电子支付模拟软件、网络安全教育软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子支付相关教程、网络安全知识文档、PPT教学课件

-教学手段：案例演示、小组讨论、模拟操作练习、互动问答五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，你们在日常购物中有没有使用过电子支付呢？比如微信支付、支付宝等。

（2）那你们知道电子支付是如何工作的吗？它有哪些优点和缺点呢？

（3）好，我们今天就来学习电子支付的相关知识，看看它是如何让我们的生活变得更加便捷的。

2.电子支付的基本概念

（1）首先，请大家阅读课本第1页，了解电子支付的定义。

（2）同学们，你们能用自己的话来解释一下电子支付是什么吗？

（3）很好，电子支付就是通过电子设备进行的货币交易。它包括哪些类型呢？请大家看课本第2页，我们稍后会详细介绍。

3.电子支付的分类

（1）接下来，我们来了解一下电子支付的分类。请大家阅读课本第2页，了解电子支付的四种类型。

（2）现在，我想请一位同学来分享一下他们小组对这四种类型的理解。

（3）很好，这位同学总结得非常到位。那么，我们接下来就分别来了解一下这四种类型的电子支付。

4.电子支付的优势与不足

（1）现在，请大家看课本第3页，我们来探讨一下电子支付的优势。

（2）同学们，你们觉得电子支付有哪些优势呢？请举例说明。

（3）很好，电子支付确实给我们的生活带来了很多便利。但是，它也有一些不足之处。请大家阅读课本第4页，了解电子支付的不足。

（4）那么，我们如何在使用电子支付时避免这些不足呢？请同学们分享一下你们的看法。

5.电子支付的安全问题

（1）同学们，电子支付的安全性是我们非常关注的问题。请大家阅读课本第5页，了解电子支付的安全知识。

（2）现在，我想请一位同学来分享一下他们小组对电子支付安全问题的认识。

（3）很好，这位同学说得非常详细。那么，我们在使用电子支付时，应该如何保护自己的信息安全呢？

6.电子支付的实践操作

（1）接下来，我们将进行电子支付的实践操作。请大家打开电子支付模拟软件，跟随我的步骤进行操作。

（2）同学们，你们在操作过程中遇到了哪些问题？请随时提问，我会一一解答。

（3）很好，大家操作得非常顺利。那么，我们再来回顾一下电子支付的整个流程，加深对电子支付的理解。

7.总结与拓展

（1）同学们，今天我们学习了电子支付的基本概念、分类、优势与不足以及安全问题。现在，请你们用自己的话来总结一下今天的学习内容。

（2）很好，这位同学总结得非常到位。那么，我们再来拓展一下，电子支付在未来会有哪些发展趋势呢？

（3）同学们，你们觉得未来的电子支付会给我们带来哪些新的便利和挑战呢？

8.课堂小结

（1）好了，同学们，今天我们学习了电子支付的相关知识，相信大家已经对电子支付有了更深入的了解。

（2）希望大家在日常生活中能够正确使用电子支付，提高支付安全意识。

（3）最后，请大家课后完成练习题，巩固所学知识。

（4）下课！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子支付的发展与挑战》：这篇文章详细介绍了电子支付的发展历程，以及面临的挑战和未来的发展趋势。

-《网络安全小贴士》：这份指南提供了实用的网络安全建议，帮助学生更好地保护个人信息。

-《移动支付安全常识》：这份资料列举了移动支付的安全风险，并提供了相应的预防措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，通过本节课的学习，我们已经对电子支付有了基本的认识。下面，我将为大家提供一些拓展学习的内容和探究课题，帮助你们更深入地了解电子支付的相关知识。

（1）拓展阅读

-请阅读《电子支付的发展与挑战》，了解电子支付的演变过程，以及它在未来可能面临的机遇与挑战。

-阅读《网络安全小贴士》，掌握一些基本的网络安全防护技巧，提高自己在网络环境下的安全意识。

-查阅《移动支付安全常识》，了解移动支付可能存在的风险，并学会如何防范。

（2）课后探究课题

-课题一：调查并分析目前市场上主要的电子支付工具，比较它们的优缺点，以及它们在用户中的普及程度。

-课题二：研究电子支付在特定行业中的应用情况，例如：电子商务、公共交通、餐饮业等，探讨电子支付如何改变这些行业的运营模式。

-课题三：探讨电子支付对个人隐私保护的影响，分析现有的隐私保护措施，并提出自己的建议。

-课题四：预测未来电子支付的发展趋势，思考它将如何进一步影响我们的生活和经济形态。

（3）实践操作

-体验不同的电子支付方式，记录下你的使用体验，包括支付速度、便捷性、安全性等方面。

-尝试使用电子支付进行一次线上购物，注意观察支付过程中的每一个步骤，分析其安全措施。

（4）小组讨论

-分组讨论电子支付的安全问题，分享你们在阅读材料和实践中发现的安全风险，以及相应的防范措施。

-讨论电子支付在未来的发展潜力，以及它可能带来的社会变革。七、教学反思与总结

在今天的《电子支付》课程中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度，同时也发现了一些值得反思和改进的地方。

教学反思：

1.教学方法：我通过导入生活中的实际案例来引起学生的兴趣，这个方法收到了很好的效果，学生们积极参与讨论。但在电子支付分类的讲解中，我发现部分学生对于理论知识的吸收和理解不够深入，这可能是因为我没有充分运用直观的教学工具和案例来辅助教学。

2.教学策略：在课堂讨论环节，我鼓励学生分享自己的看法和经验，这有助于学生之间知识的交流和思维的碰撞。但是，我也注意到一些学生在表达自己的观点时存在困难，这提示我需要在课堂上更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的支持和引导。

3.教学管理：在课堂管理方面，我努力维持了良好的课堂秩序，确保了教学活动的顺利进行。然而，我也发现课堂时间分配上存在一些问题，有些环节过于紧凑，导致学生没有足够的时间消化吸收。

教学总结：

本节课在知识传授方面，学生们对电子支付的基本概念、分类、优势和安全性有了较为全面的了解。在技能培养方面，通过模拟操作，学生们提高了电子支付的实际操作能力。在情感态度方面，学生们对电子支付的便利性和安全性有了更深的认识，也增强了对网络安全重要性的认识。

尽管如此，我也看到了一些不足之处：

1.对于理论知识的教学，我需要更加注重理论与实践的结合，通过更多的实例来帮助学生理解和记忆。

2.在课堂讨论中，我要更加积极地引导那些不善于表达的学生，鼓励他们参与到课堂互动中来。

3.在课堂时间管理上，我需要更加合理地分配