第一课《安全乘坐校车》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

第一课《安全乘坐校车》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《安全乘坐校车》的设计意图在于，通过结合六年级学生的年龄特点和认知水平，让学生了解和掌握乘坐校车的安全知识和规范行为。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的安全意识，培养他们遵守规则、自我保护的能力，以及应对突发状况的能力。同时，通过实践活动的开展，让学生将理论知识内化为自觉行为，确保校车乘坐安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括安全素养、法治素养和自我保护能力。通过学习《安全乘坐校车》，使学生能够理解和遵守校车安全规范，提高安全意识；培养法治观念，认识到遵守法律法规的重要性；同时，通过实践操作，提高学生在遇到紧急情况时的自我保护能力，形成良好的安全行为习惯。这些核心素养目标的达成，有助于学生在日常生活中更好地保障自身安全，提高综合素质。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握校车乘坐的基本安全知识和规范，包括正确上下车、系安全带、不干扰司机等。

②培养学生在校车乘坐过程中遇到紧急情况时的应变能力和自我保护意识。

2.教学难点

①如何通过生动的案例和实践活动，让学生深刻理解并记住校车安全规则，将其内化为自觉行为。

②在模拟紧急情况的实践中，引导学生掌握正确的应对方法，提高他们在实际情景中的自我保护能力。教学资源1.软硬件资源

-校车安全宣传视频

-校车安全知识手册

-模拟校车紧急疏散演练道具

2.课程平台

-校园内网教学资源共享平台

3.信息化资源

-校车安全互动教学软件

-安全教育在线课程

4.教学手段

-多媒体教学

-情景模拟

-小组讨论

-实践操作演练教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校车安全乘坐的宣传视频，让学生观察并思考视频中的安全行为。

-提出问题：视频中的同学们在乘坐校车时做了哪些正确的行为？你有没有在校车上见过不安全的行为？这些行为可能会有什么后果？

-学生讨论：邀请学生分享自己的观察和经验，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解校车安全知识：详细介绍校车安全规则，包括上下车顺序、系安全带的重要性、不干扰司机等。

-安全案例分析：通过几个校车安全事故的案例，让学生了解不遵守安全规则可能带来的严重后果。

-互动讨论：让学生分组讨论如何避免这些事故的发生，并分享各自的想法。

3.巩固练习（10分钟）

-实践演练：模拟校车紧急疏散情景，让学生实际操作如何快速而安全地离开校车。

-角色扮演：学生分组，扮演校车司机、学生和家长等角色，进行安全乘坐校车的角色扮演，互相评价并改进。

-练习反馈：教师针对学生的表现给予反馈，强调正确的行为和注意事项。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问学生在乘坐校车时的安全行为，以及如何应对突发情况。

-互动讨论：学生针对问题进行思考和讨论，教师引导并总结讨论结果。

-反馈：教师根据学生的回答和讨论情况进行总结，强调重点知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师回顾本节课的主要内容，强调校车安全的重要性。

-拓展：布置学生回家后与家长一起讨论校车安全，并制作一份校车安全海报，以加深对校车安全的理解和认识。

注意：在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的理解程度适时调整教学节奏和难度，确保教学内容的有效传达和学生的积极参与。教学资源拓展1.拓展资源

-校车安全法规汇编：收集整理国家关于校车安全的相关法律法规，让学生了解法律对校车安全的规定和要求。

-校车安全乘坐动画短片：通过生动有趣的动画形式，展示校车安全知识，增强学生的学习兴趣。

-紧急疏散演练视频：收录不同学校的紧急疏散演练实际操作视频，让学生了解如何在紧急情况下迅速安全地撤离校车。

-校车安全海报设计示例：展示一些优秀的校车安全海报设计，激发学生的创意思维。

-校车安全教育资源库：提供各类校车安全教育资源，包括文字资料、图片、音频和视频等。

-安全教育主题书籍：推荐一些关于安全教育的书籍，如《儿童安全手册》、《校园安全教育指南》等。

2.拓展建议

-让学生自行查找并阅读校车安全法规，了解国家对校车安全的重视程度，增强法律意识。

-观看校车安全动画短片，之后进行小组讨论，分享观后感和学到的安全知识。

-安排学生观看紧急疏散演练视频，并组织模拟演练，让学生在实践中掌握紧急疏散的正确方法。

-鼓励学生参考校车安全海报设计示例，创作自己的安全海报，通过创意表达加深对安全知识的理解。

-利用校车安全教育资源库，让学生自由探索，了解更多的安全知识，形成自我学习的能力。

-推荐学生阅读安全教育主题书籍，不仅限于校车安全，还包括其他校园安全知识，提高安全素养。

-组织学生进行校车安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时检验学习效果。

-鼓励学生与家长共同参与校车安全学习，通过家庭作业或亲子活动，让家长也了解校车安全知识，共同关注孩子的安全。板书设计①校车安全知识点

-校车安全规则

-紧急疏散方法

-应对突发情况的措施

②关键词

-安全带

-紧急出口

-遵守规则

③重点句子

-“乘坐校车时，务必系好安全带。”

-“遇到紧急情况，保持冷静，听从司机指挥。”

-“遵守校车安全规则，保护自己和他人的生命安全。”教学反思与总结在今天的《安全乘坐校车》教学中，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和学习效果。我感到满意的是，学生们对校车安全知识有了更深入的理解，而且他们在模拟紧急疏散演练中的表现也相当出色。

教学反思：

在设计课程时，我特别注重了情境的创设，通过播放校车安全宣传视频来导入新课，有效地激发了学生的兴趣。然而，我也发现有些学生在讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对于校车安全的实际经验较少，因此在今后的教学中，我需要更多地引入学生的实际经验，让他们能够更好地参与到讨论中来。

在讲解校车安全知识时，我使用了案例分析和互动讨论的方式，这有助于学生理解和记忆安全规则。但是，我也注意到有些学生在理解复杂的安全法规时感到困难，这提示我在今后的教学中需要更加简洁明了地解释这些概念。

在巩固练习环节，模拟紧急疏散演练是一个很好的实践机会，学生们在演练中表现出了较高的自我保护意识。但也有学生因为紧张而忘记了正确的疏散步骤，这让我意识到在实际操作中，除了反复练习，还需要更多的心理建设，帮助学生克服紧张情绪。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对校车安全知识有了明显的认识和掌握。他们能够自觉地系安全带，了解紧急出口的位置，并在模拟演练中表现出正确的疏散动作。这说明本节课的教学目标是基本达成的。

在情感态度方面，学生们对校车安全的重视程度有所提高，他们更加明白遵守安全规则的重要性。但同时，我也发现个别学生在面对紧急情况时仍然缺乏足够的冷静和应对能力，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的情感态度和实际操作能力的培养。

改进措施和建议：

1.在课堂讨论