《离骚（节选）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《离骚（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《离骚（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册设计意图本节课以统编版高中语文选择性必修下册《离骚（节选）》为教学内容，旨在通过深入解读文本，使学生领略古代诗歌的艺术魅力，感受屈原的人格力量和高尚情操。课程设计注重培养学生的文学素养、审美情趣和思辨能力，同时结合学生所在年级的知识深度，引导学生运用文学鉴赏的方法，理解《离骚》的内涵，提高对古典文学的理解和鉴赏能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-《离骚》的文学特色：本节课的核心内容是让学生理解《离骚》的文学特色，包括其诗歌形式、意象运用、情感表达等。例如，教师需要重点讲解《离骚》中独特的“骚体”，以及屈原如何运用丰富的意象来表达自己的情感和政治抱负。

-文化背景与历史价值：讲解《离骚》所反映的文化背景和历史价值，让学生了解屈原所处时代的社会环境，以及《离骚》在古代文学史上的地位和影响。

2.教学难点

-理解屈原的忠贞思想：屈原的忠贞思想是《离骚》的核心难点之一，学生可能难以理解屈原为何对国家忠诚到如此地步。教师需要通过分析屈原的个人经历和时代背景，帮助学生深入理解屈原的忠诚和理想主义精神。

-骈文的阅读和欣赏：《离骚》中的骈文结构复杂，语言优美而富有韵律，学生可能难以把握其阅读和欣赏方法。教师应通过讲解骈文的构成规律和修辞技巧，指导学生如何欣赏和理解这种文学形式。

-情感体验与共鸣：引导学生体验《离骚》中的情感，与屈原产生共鸣，是另一个教学难点。教师可以通过情感引导和文本细读，帮助学生感受屈原的情感变化，理解其内心世界的复杂性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读《离骚（节选）》。

2.辅助材料：准备《离骚》相关的多媒体资源，包括屈原的生平介绍视频、古代服饰图片、古代乐器声音文件等，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学工具，确保教学过程中能够顺利展示辅助材料。

4.教室布置：合理安排教室座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，同时预留一定的空间进行课堂讨论和活动。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将一起学习《离骚（节选）》这篇古代诗歌。在开始之前，我想请大家回想一下我们之前学过的古代诗人，有没有谁知道屈原呢？请分享一下你对屈原的了解。

2.非常好，同学们对屈原都有一定的了解。屈原是我国古代著名的爱国诗人，他的代表作《离骚》被誉为中国文学的瑰宝。那么，今天我们就来深入探究一下《离骚（节选）》这篇诗歌，看看它究竟有何魅力。

二、自主学习

1.首先，请同学们打开教材，自行阅读《离骚（节选）》全文，注意把握诗歌的节奏和韵律，感受屈原的情感表达。

2.在阅读过程中，请思考以下问题：

-《离骚》的主题是什么？

-屈原是如何运用意象和修辞手法表达自己的情感的？

-你从《离骚》中感受到了哪些道德和人生哲理？

三、课堂讲解

1.现在，我们来逐句分析《离骚（节选）》这首诗。首先，让我们来看看第一句：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”这里，屈原表达了自己显赫的家世，那么，这句话在整首诗中起到了什么作用呢？

2.接下来，我们分析一下第二句：“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。”这句话描绘了屈原的出生情景，那么，这里的“摄提贞”和“孟陬”分别指的是什么？屈原为什么要强调自己的出生日期？

3.在讲解了前两句之后，我们来看看这首诗的核心部分：“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。”这里，屈原讲述了自己受到皇帝的赏识，并被赋予美好的名字。那么，这里的名字有什么寓意呢？屈原为何要强调这一点？

4.接下来，我们分析一下诗歌中的意象和修辞手法。例如，“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”这里的“江离”、“辟芷”和“秋兰”分别代表了什么？屈原是如何通过这些意象表达自己的情感的？

5.在分析完诗歌的意象和修辞手法之后，我们来探讨一下诗歌的主题。同学们，你们觉得《离骚》的主题是什么？是爱国主义、忠诚、道德理想还是别的什么？

四、课堂讨论

1.现在，我想请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

-《离骚》中，屈原是如何表达自己的忠贞思想的？

-你认为屈原在《离骚》中所表达的道德理想有哪些现实意义？

-屈原在《离骚》中运用了哪些独特的修辞手法？这些手法对诗歌的表达起到了什么作用？

2.讨论结束后，请每个小组选一名代表分享你们的讨论成果。

五、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们深入分析了《离骚（节选）》这首诗。大家已经了解到屈原的家世、出生、皇帝的赏识以及他运用意象和修辞手法表达情感的方式。

2.我们也探讨了《离骚》的主题，包括爱国主义、忠诚和道德理想。屈原的忠贞思想给我们留下了深刻的印象，他的道德理想也给我们带来了启示。

3.最后，我想请大家课后继续深入阅读《离骚》，并思考如何将屈原的精神品质融入到我们的日常生活中。

六、课后作业

1.根据本节课的学习内容，写一篇关于《离骚（节选）》的鉴赏文章，字数不少于500字。

2.结合自己的实际生活，谈谈你对屈原忠贞思想的理解和感悟。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《史记·屈原列传》：这篇传记详细记载了屈原的生平事迹，是了解屈原人格和思想的重要资料。

-《楚辞·九歌》：作为屈原的另一部代表作，《九歌》同样展现了屈原的诗歌才华和深厚的文化底蕴。

-《楚辞·天问》：这首诗充满了对宇宙、自然和人生的探索，体现了屈原的哲学思考和批判精神。

2.课后自主学习和探究

-深入阅读《离骚》全文，尝试理解屈原在全文中的情感变化和思想表达。

-研究屈原的其他诗作，如《九歌》中的《湘夫人》、《山鬼》等，分析其与《离骚》在主题和艺术手法上的异同。

-探究屈原作品中的象征手法，如“离骚”中的香草美人意象，分析其深层含义。

-阅读后世对屈原的评价和研究，如宋代朱熹的《楚辞集注》、清代王夫之的《楚辞通释》等，了解不同时期对屈原及其作品的解读。

-结合现代社会的实际情况，思考屈原的忠贞思想和道德理想在当今社会的现实意义和应用。

-尝试创作一首以屈原或《离骚》为主题的现代诗歌，表达自己对屈原精神的理解和感悟。

-参与学校或社区组织的关于屈原和楚辞文化的讲座、研讨会等活动，拓宽知识视野。

-利用图书馆、互联网等资源，搜集屈原生平和创作背景的资料，深入了解屈原的历史地位和文化影响。

-与同学或老师探讨屈原作品中难以理解的部分，共同解决学习中的疑难问题。

-定期撰写学习心得，记录自己在学习《离骚》过程中的感悟和收获，促进自我反思和成长。板书设计1.《离骚（节选）》背景及作者简介

①屈原简介：楚国贵族，爱国诗人

②《离骚》创作背景：战国时期，楚国政治动荡

2.《离骚（节选）》内容概述

①开篇：介绍屈原家世、出生及得名

②主题句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

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