人教部编版道德与法治五年级上册第2课《学会沟通交流》精美课件

第一单元面对成长中的新问题第2课学会沟通交流第一课时

教学目标【学习目标】知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。培养学生与人沟通的能力。在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。【学习重点】引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。【学习难点】引导学生懂得沟通交流的重要性，培养学生与人沟通的能力。新课导入同学们，生活中，对于同一件事，每个人都有不同的看法。当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧，要学会用沟通交流来有效的化解矛盾。下面进入今天的学习。

第2课学会沟通交流第一课时第一单元面对成长中的新问题年级篮球联赛上，我们班输掉了比赛，班上几个同学放学后说起了各自的看法。我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。针对同一场篮球赛，同班同学的看法为做不一致呢？作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。正确对待不同看法1年级篮球联赛上，我们班输掉了比赛，班上几个同学放学后说起了各自的看法。我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。正确对待不同看法1从外部因素来分析输掉比赛的原因。从观众的角度来分析输掉比赛的原因。从内部因素分析输掉比赛的原因不同的角度看问题，导致大家的想法也不一样。知识窗我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。对问题有不同看法的原因正确对待不同看法1正确对待不同看法1活动园梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！梁毅吴云飞习惯不同而观点不同活动园假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？同学们，在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。对待分歧的态度对心情的影响对朋友关系影响对棋艺影响坚持自己的做法产生坏情绪影响友谊棋艺不会提高不玩了一味妥协心里不舒服影响友谊棋艺不会提高考虑一下对方观点积极影响增进友谊提高棋艺正确对待不同看法1有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。正确对待不同看法1活动园学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……秋季运动会真诚坦率很重要2当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率很重要2不同看法，怎么办？真诚坦率很重要2真诚坦率很重要2换位三部曲知识窗真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。尊重他人表达自己观点的权利活动园何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起真诚坦率很重要2面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。真诚坦率很重要2锻炼表达小技巧身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？不敢表达我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。表达不清

我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。角度不同我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。知识窗交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。真诚坦率沟通小提示（一）活动园遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。态度1这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，

我没时间给你讲

了，拿我的答案

看吧态度2你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我态度3我……要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。真诚坦率沟通小提示（二）课堂小结第2课学会沟通交流第一课时

1.正确对待不同看法2.真诚坦率很重要课堂练习1、不同的成长环境会使人们在（行为习惯）、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有（不同）的看法。2、对于不同看法，采取“（简单拒绝）”或“一味接受”的态度都不利于问题的（解决）。真诚坦率的沟通可以有效地（化解矛盾），促进和谐。填空题好好学习，天天向上第一单元面对成长中的新问题第2课学会沟通交流第二课时

教学目标【学习目标】掌握正确沟通的方法和技巧。学会表达和倾听，学会欣赏、宽容和尊重他人。敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。培养学生与人沟通的能力。【学习重点】学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。【学习难点】敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。新课导入同学们，世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习如何与他人沟通交流，与人沟通讲方法。

第2课学会沟通交流第二课时与人沟通讲方法第一单元面对成长中的新问题活动园

表达有方法

假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式以“你”为主语的句式我有点失望！你真不守信！允许对方解释并使友谊不受伤害两人争吵起来学一学提示：我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。活动园

表达有方法假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式以“你”为主语的句式不跟你说，我也不去跳远。你这是怎么报项目的！可能吵起来心里默默生气试一试我觉得短跑我更有把握些。给你改报短跑吧知识窗与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。勇于表达自己的意见1每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。沉默不语可能失去沟通的机会。与人沟通，要勇于表达自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据勇于表达自己的意见1勇于表达自己的意见每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。表达有方法说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。勇于表达自己的意见1活动园与人沟通要学会倾听2生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。

他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？对方的反应及其对我的影响他总是打断我的话，我都不想接着说了。他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。________________________________________________身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。与人沟通要学会倾听2倾听要有耐心与人沟通不要相互指责3活动园与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。沟通交流与我们的同学关系同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误…………如果你总是当着别人的面指责我，我们肯定做不成好朋友。同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。……与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我会尊重他人，和他友好协商沟通。我会耐心的听他的解释，然后想办法达成共同意见。如果实在达不成共识，我希望就各自保留自己的见解，求同存异吧！与人沟通不要相互指责3你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？知识窗与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。与人沟通不要相互指责3学会沟通交流与人沟通讲方法表达有方法倾听有耐心不相互指责尊重、友善、和谐快乐成长同学们，说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。学会表达和倾听，学会欣赏、宽容和尊重他人。敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。课堂小结第2课学会沟通交流第二课时与人沟通讲方法1.

勇于表达自己的意见2.与人沟通要学会倾听3.与人沟通不要相互指责课堂练习1、与人沟通，要勇于表达自己的（），沉默不语可能失去沟通的（）。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。2.与人沟通，还要学会（）。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（）和（）。3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互（）。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分（）的机会。填空题意见机会倾听想法目的指责解释好好学习，天天向上第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流第

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课时人们为什么会产生不同的看法和意见？有分歧是正常的吗？◎小亮觉得班长设计的黑板报很有创意，小丽却觉得很一般。◎小露想学画画，可妈妈并不支持她，想给她报钢琴课。◎在校园艺术节活动的舞蹈选取上，小萌想编排一个民族舞，小超提出反对意见，他觉得民族舞没有街舞酷。新课导入

正确对待不同看法我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。探究新知年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。活动园针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。吴云飞梁毅活动园假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关

系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

真诚坦率很重要对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要……当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？活动园稳定情绪观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。冷静思考为什么他会有这样的想法呢？寻找合理点

站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？换位三部曲真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。

我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。活动园身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？不敢表达我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。锻炼表达表达不清我的真实想法是“这样的”，但是，表达出来的意思就变成“那样的”。角度不同我和他人所站的角度不同，看法会有所不同。问题克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。解决办法养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力。要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。

交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。态度1你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。态度2我……态度3活动园要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。通过今天的学习，我们学习了如何正确对待不同的看法，理性对待分歧；探讨了真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。希望同学们进行良性沟通，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。课堂总结回家与家人探讨：爷爷奶奶、爸爸妈妈的成长环境是什么样的，自己和他们在看待问题的立场上有什么差异。找出阻碍自己沟通交流的“拦路虎”，并与父母或老师商讨如何打败它。12课后活动第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流第

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课时琪琪是班里公认的“小才女”，大家都对她赞不绝口，其实在光鲜亮丽的背后，她是有难言之隐的。从小到大，上什么兴趣班，她是没有发言权的，一切都以妈妈的喜好来定夺。“技多不压身，多学些东西总是好的”是她妈妈常挂在嘴边的一句话。琪琪虽然有时想控诉、想反抗，但每次话到嘴边就说不出口。后来，默默地接受妈妈的安排，已成了琪琪的一种习惯。如果你是琪琪，你会怎么做呢？与人沟通有技巧和方法吗？新课导入

与人沟通讲方法

与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。探究新知

学一学假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。表达句式可能的表达可能的后果以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友谊不受伤害以“你”为主语的句式你真不守时！两人争吵起来活动园

试一试

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。可能的表达可能的后果“我”句式可能的表达可能的后果“你”句式表达有方法

◎每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自