Revision 第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Revision第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册的“Revision第1课时”。本节课主要复习第一单元至第三单元的核心词汇和句型，包括颜色、动物、家庭成员及日常交际用语等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与学生在第一至第三单元所学的知识紧密相连。例如，颜色词汇、动物词汇、家庭成员称呼以及基本的交际用语等，都是学生在之前的学习中已经接触过的。通过本节课的复习，旨在巩固学生对这些知识点的掌握，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过复习巩固，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过复习与日常生活紧密相关的词汇和句型，增强学生对英语文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过复习活动，培养学生的观察、分析和概括能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主复习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握第一至第三单元的核心词汇，如颜色词汇、动物词汇、家庭成员词汇等。

②熟练运用所学句型进行日常交流，如“Whereis...?It's...”、“Whatcoloris...?It's...”等。

2.教学难点

①复习过程中，学生可能会混淆颜色词汇和动物词汇的用法，需要通过大量的练习和实际情境应用来加强记忆。

②学生在运用交际句型时，可能会出现语法错误或语序不当的情况，需要通过教师的引导和纠错，帮助学生掌握正确的语法结构和表达方式。同时，培养学生的英语语感和交际能力也是本节课的难点之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度复习。

2.辅助材料：准备与复习内容相关的PPT、图片、音频等电子资源，用于展示和强化记忆。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便于板书和讲解。

4.教室布置：将教室环境布置成适合小组讨论的形式，以便于学生进行互动复习和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的图片，如不同颜色的动物和家庭成员的图片，引导学生用英语描述它们，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：快速回顾第一至第三单元的核心词汇和句型，确保学生对这些内容有所掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括复习的颜色词汇、动物词汇、家庭成员词汇以及相关句型。

举例说明：通过展示实际情境的图片或视频，如家庭场景、动物园等，帮助学生理解词汇和句型的用法。

互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演或情景模拟，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在小组内进行对话练习，使用本节课复习的词汇和句型。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括书写练习、口语练习和小组讨论任务，以巩固课堂所学内容。要求学生完成一份关于颜色、动物和家庭成员的英语小册子，并在下一堂课前进行分享。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握第一至第三单元的核心词汇，包括颜色、动物、家庭成员等，并在实际情境中正确运用这些词汇进行描述和交流。

2.学生能够灵活运用所学句型，如“Whereis...?It's...”、“Whatcoloris...?It's...”等进行问答，提高了日常交际能力。

3.学生通过复习，能够更加清晰地理解和区分不同词汇的用法，避免了混淆和错误，提高了语言表达的准确性。

4.学生在互动探究环节中积极参与讨论和角色扮演，不仅加深了对知识点的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

5.学生通过课堂总结，能够对所学内容进行梳理和回顾，形成系统化的知识结构。

6.学生完成的课后作业，如英语小册子，不仅巩固了课堂所学，还锻炼了学生的书写和创造力。

7.学生在完成作业和课堂活动中，表现出较高的学习积极性和自主学习能力，能够主动寻找学习资源，提高了学习效率。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英语知识，还在学习过程中培养了观察、分析和概括的能力，提升了思维品质。

9.学生在学习过程中逐渐形成了有效的学习策略，如通过归纳总结、合作学习等方式，提高了学习效果。

10.学生在学习后，对英语学习的兴趣和自信心得到了提升，为今后的英语学习打下了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂活动中引入了更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以增强学生的参与感和实践能力。

2.利用多媒体资源，如音频、视频和互动游戏，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对于一些学习基础较弱的学生，课堂参与度不够，需要更多个性化的关注和辅导。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，有时导致某些环节匆忙结束，影响了教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的全面发展。

（三）改进措施

1.对于学习基础较弱的学生，我将安排更多的课后辅导时间，针对性地解答他们的疑惑，并提供额外的学习资源。

2.优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在互动环节，给予学生充分的时间进行思考和表达。

3.丰富评价方式，除了传统的笔试和口试外，引入形成性评价，如学习日志、学习档案袋等，以全面评估学生的学习过程和成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，增强他们的自我认识和学习动力。板书设计①重点知识点：

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,white,black等。

-动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant等。

-家庭成员词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

②重点词：

-介词：in,on,under,behind等，用于描述物品的位置。

-形容词：big,small,tall,short等，用于描述动物和人