全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》说课稿一、教学内容

本节课是全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动4《申请邮箱》。本节课的主要内容包括：

1.了解电子邮箱的基本概念和作用。

2.学习申请电子邮箱的步骤和方法。

3.掌握登录电子邮箱并管理邮件的基本操作。

课程内容涵盖了电子邮箱的申请、登录、收发邮件以及邮件管理等方面，旨在培养学生运用信息技术进行信息交流的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《申请邮箱》，学生将提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生获取、处理、应用信息的能力，学会利用信息技术解决实际问题。

2.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们在邮箱申请过程中尝试不同的操作方式，培养解决问题的创新意识。

3.实践能力：通过动手操作，让学生在实践中掌握邮箱申请和管理的基本技能，提高信息技术的实际应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握电子邮箱的申请过程以及邮件的基本管理操作。具体包括：

-电子邮箱的申请流程：学生需要了解如何填写申请表格，包括用户名、密码、个人信息等，并理解每个步骤的作用。

-邮箱登录与邮件管理：学生需要学会如何登录邮箱，查看收件箱，理解邮件的发送、接收、删除、移动等基本操作。

举例：在讲解电子邮箱申请流程时，重点强调用户名和密码的设置规则，以及个人信息填写的注意事项，确保学生能够成功申请邮箱并牢记登录信息。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于电子邮箱的申请过程中可能会遇到的问题以及邮件管理中的复杂性。具体包括：

-电子邮箱申请中的问题：学生可能会遇到用户名已被占用、密码设置不符合要求等问题，需要引导学生如何解决这些问题。

-邮件管理中的复杂性：学生可能不理解如何使用文件夹管理邮件，如何有效地搜索和分类邮件，以及如何处理垃圾邮件等。

举例：在处理电子邮箱申请中的问题时，可以演示如何通过系统提示寻找解决方案，比如用户名已被占用时，建议学生尝试不同的用户名。在邮件管理方面，可以通过实际操作演示如何创建文件夹、分类邮件，以及如何标记重要邮件，让学生在实践中掌握邮件管理的方法。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子邮箱的申请流程和邮件管理的基本操作，确保学生理解理论知识。

2.实验法：学生在教师指导下，动手操作申请邮箱并管理邮件，增强实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享申请邮箱的经验，讨论遇到的问题和解决方法，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示申请邮箱的步骤截图，直观指导学生操作。

2.教学软件：利用校园邮箱系统，让学生实际操作申请邮箱，体验邮件收发过程。

3.网络资源：引导学生使用网络资源了解电子邮箱的更多功能，拓展知识面。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电子邮箱申请的步骤演示视频和申请邮箱的指导文档，明确预习目标为理解邮箱申请的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“电子邮箱申请中可能遇到哪些问题？如何解决？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解邮箱申请的步骤和注意事项。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解邮箱申请的流程，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功申请电子邮箱的案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮箱申请的每个步骤，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享申请邮箱的经验。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的申请经验和遇到的问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解电子邮箱申请的步骤。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握申请邮箱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮箱申请的步骤，掌握申请技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生实际申请一个电子邮箱，并发送一封测试邮件。

-提供拓展资源：提供电子邮箱使用技巧的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成邮箱申请和邮件发送的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升邮箱使用技能。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的邮箱申请和管理的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电子邮箱的基本概念：介绍电子邮箱的起源、发展历程以及其在现代社会中的作用和重要性。

（2）电子邮箱的类型：讲解免费电子邮箱、企业邮箱、教育邮箱等不同类型的电子邮箱，以及它们的特点和适用场景。

（3）邮件客户端软件：介绍邮件客户端软件的概念、作用以及常见的邮件客户端软件（如Outlook、Foxmail等）的使用方法。

（4）邮件礼仪：阐述邮件沟通中的礼仪规范，包括邮件格式、用语、发送时间等。

（5）邮件安全：讲解邮件安全方面的知识，如防范垃圾邮件、邮件病毒、邮件欺诈等。

（6）邮件营销：介绍邮件营销的基本概念、策略和技巧，以及如何利用邮件营销提高企业知名度。

2.拓展建议

（1）深入了解电子邮箱的发展历程，了解不同类型的电子邮箱，以便在日常生活和学习中更好地选择和使用电子邮箱。

（2）学习邮件客户端软件的使用方法，提高邮件管理效率，方便快捷地收发和处理邮件。

（3）掌握邮件礼仪，提升邮件沟通的效果，树立良好的个人形象。

（4）关注邮件安全，学会防范垃圾邮件、邮件病毒和邮件欺诈，确保邮件沟通的安全性。

（5）了解邮件营销的基本知识，学会利用邮件营销为企业或个人品牌宣传提供助力。

1.电子邮箱的基本概念

电子邮箱是一种利用电子手段进行信息交流的工具，起源于20世纪70年代。随着互联网的发展，电子邮箱逐渐成为人们日常生活和工作中的重要沟通方式。了解电子邮箱的基本概念和发展历程，有助于我们更好地利用这一工具进行信息交流。

2.电子邮箱的类型

电子邮箱分为免费电子邮箱、企业邮箱和教育邮箱等类型。免费电子邮箱如QQ邮箱、163邮箱等，适用于个人日常沟通；企业邮箱为企业员工提供专业的邮件服务，具有更高的安全性和稳定性；教育邮箱为学校和教育机构提供，方便师生之间的沟通和学术交流。了解不同类型的电子邮箱，有助于我们根据实际需求选择合适的邮箱。

3.邮件客户端软件

邮件客户端软件是指安装在电脑或手机上的用于收发和管理邮件的软件。常见的邮件客户端软件有Outlook、Foxmail等。使用邮件客户端软件可以提高邮件管理效率，方便快捷地收发和处理邮件。学习邮件客户端软件的使用方法，有助于提高我们的工作效率。

4.邮件礼仪

邮件礼仪是指在邮件沟通中应遵循的规范和礼仪。掌握邮件礼仪，可以使邮件沟通更加得体、有效，树立良好的个人形象。邮件礼仪包括邮件格式、用语、发送时间等方面。例如，邮件格式应规范，用语要礼貌，避免使用过于随意的语言；发送邮件的时间应合适，避免在工作时间发送私人邮件等。

5.邮件安全

邮件安全是指保护邮件内容不被非法获取、篡改和破坏的措施。随着邮件使用的普及，邮件安全越来越受到关注。邮件安全包括防范垃圾邮件、邮件病毒、邮件欺诈等。学会防范邮件安全风险，可以确保邮件沟通的安全性。

6.邮件营销

邮件营销是指通过电子邮件向目标用户发送有价值的信息，以达到宣传品牌、推广产品或服务的目的。邮件营销具有低成本、高效率、针对性强等特点。了解邮件营销的基本知识，学会利用邮件营销为企