Unit 6　Useful numbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6“Usefulnumbers”。本单元主要围绕日常生活中有用的数字进行学习，旨在让学生掌握与数字相关的词汇和句型，能够在实际情景中正确运用。教学内容包括：

1.学习数字1-10的英文表达，如：one,two,three等。

2.学习与数字相关的词汇，如：phonenumber,age,classnumber等。

3.学习句型：“What’syourphonenumber?”“Myphonenumberis...”

4.培养学生用英语询问和回答电话号码、年龄等个人信息的能力。

5.通过歌曲、游戏等活动，提高学生对数字的兴趣和运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写数字的能力，以及在真实语境中运用所学数字词汇和句型进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习电话号码、年龄等个人信息的相关表达，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在游戏中创造性地运用数字，培养其逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生合作学习的能力，通过小组活动提高其自主学习和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生能够识别和书写1-10的数字。

-学生在日常对话中能够使用一些简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新的英语知识充满好奇和兴趣，尤其是在游戏和活动中。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组中合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和正确发音上遇到困难。

-在实际情景中运用英语进行交流可能会让学生感到不自在。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上开口说英语。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创建真实的语言环境，让学生在模拟电话交流、角色扮演等活动中自然习得语言知识。

3.任务型教学法：设计具体任务，引导学生通过完成任务来学习数字表达和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数字和句型，以及相关图片和动画，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上练习书写和发音，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供丰富的学习材料，拓展学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的歌曲或童谣，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，自然过渡到数字的学习。

-教师通过唱英文歌曲并用手势展示数字1-10，引导学生跟唱并模仿动作，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的数字和词汇，如“phonenumber,age,classnumber”，并领读，确保学生正确发音。

-通过实物或图片，如手机、身份证等，引导学生理解并记忆新词汇。

-利用情境对话，如模拟打电话的场景，让学生练习使用“Hello,mynameis...Myphonenumberis...”等句型。

-分组练习，每组学生模拟不同的情景进行对话，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏，如“快速说出正确的数字”、“找出不同的电话号码”等，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-学生两两一组，进行角色扮演，使用所学句型进行对话，教师观察并提供即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，包括数字、词汇和句型。

-邀请几名学生分享他们在课堂上的学习体验和收获，增强学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生在家中与家人或朋友练习电话对话，并记录下自己的电话号码。

-提醒学生复习本节课所学的数字和句型，并预习下一节课的内容。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语趣味数字故事》：这本书包含了许多有趣的数字故事，可以帮助学生通过故事的方式加深对数字的理解和记忆。

-《日常生活英语会话》：选取书中关于询问电话号码、年龄等个人信息的相关对话，供学生课后阅读和模仿。

-《英语数字游戏》：提供一些数字相关的游戏活动，如数字接龙、数字猜谜等，让学生在游戏中巩固数字知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语记录家人和朋友的电话号码，并尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-学生可以通过观看英文动画片或儿童节目，关注节目中的数字和电话号码的使用，模仿并练习发音。

-鼓励学生创作自己的数字故事或小剧本，将所学的数字和句型运用到故事情节中，培养创造性思维。

-学生可以尝试用英语编写简单的日记，记录自己的日常生活，包括使用数字表达日期、时间等。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力练习，提高对英语数字的理解能力。

-学生可以参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用数字进行对话，提高实际运用能力。

-鼓励学生自主查找关于数字的英语歌曲或诗歌，通过唱歌或朗读来增强记忆和语感。

-学生可以尝试用英语描述自己喜欢的物品，如玩具、书籍等，并使用数字表达数量。

-学生可以制作数字卡片，通过卡片游戏复习和巩固数字和句型。

-学生可以设定学习计划，每天用英语写一句包含数字的句子，逐步提高写作能力。

-学生可以尝试用英语编写简单的数学问题，并与同学一起讨论解答，将英语与数学学科结合起来。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-数字1-10的英文表达。

-与数字相关的词汇：phonenumber,age,classnumber等。

-电话号码的构成和表达方式。

②重点词汇：

-数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-个人信息相关词汇：phonenumber,age,classnumber,name等。

③重点句型：

-询问电话号码：“What’syourphonenumber