书法篆刻艺术-美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《书法篆刻艺术字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名书法篆刻艺术课程英文名Calligraphyandsealcuttingart双语授课£是√否课程代码13112525课程学分3总学时数48课程类别□专业基础课程√专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质√必修□选修£其他课程形态□线上√线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文√课程作品√汇报展示£报告√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学面向专业美术学开课学期第7学期先修课程书法基础后续课程中国画（材料与技法研究）选用教材《书法与篆刻》（第2版）黄惇、李昌集、庄熙祖编著.高校出版社参考书目[1]《书法篆刻教程》朱建华编著.江苏美术出版社[2]《书法篆刻教程》于明诠编著.人民美术社出版社[3]《书法教育学》陈振濂著.西冷印社出版社[4]《中国书法简史》钟明善编著.河北美术出版社课程资源书法书籍、报刊杂志、视频景像等阅读材料课程简介《书法篆刻艺术》是美术学院美术学专业必修的一门专业技能课程。篆刻艺术是书法（主要是篆书）和镌刻相结合、用印章特定形式表现的一门工艺美术。是将汉字书法的美，与章法表现的美、刀法展现的美及金石自然美融为一体，具有独立欣赏价值的表现性艺术。作为美术学专业学习的重要内容，旨在培养学生了解本门艺术的技法程式、形式特点，风格流派，审美评价、创作能力；以及对中国传统文化理解、继承和创新，建构美术教育专业学生的审美素养和教学能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理解书法篆刻艺术的审美特点和文化内涵；以及书法篆刻艺术的技法程式、风格特征、融书法、刀法、金石自然美的审美属性；体会书法篆刻艺术的创新精神和文化自信、视觉经验，体会中华民族艺术的独特性和多元格局。增加审美修养，树立立德树人，热爱传统文化的文化观念，激发想象力和创造性，坚定教师教育的信念，拓展专业知识与综合素养，为学习继承传统艺术打下基础。（毕业要求2/教育情怀）课程目标2了解书法篆刻艺术的的演变及篆刻艺术发展史，初步掌握书法篆刻艺术的技法特征、篆书笔法、字法、章法规律；以及创作篆法、刀法运用、边款等表现方法。理论余实践相结合，培养学生篆刻艺术的表现创作、审美欣赏的能力，建构专业素养。（毕业要求3/学科素养）课程目标3了解书法篆刻艺术的发展规律，形成终身学习的意识、创新意识，反思批判精神。在学习实践及教育教学活动中与时俱进，不断充实自己的理论知识和提升自己的艺术修养和技能。养成严谨、求实，不断进取的学风和教风。（毕业要求7学会反思）表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标课程目标1教育情怀（M）理解书法篆刻艺术的审美特点和文化内涵；以及书法篆刻艺术的技法程式、风格特征、融书法、刀法、金石自然美的审美属性；体会书法篆刻艺术的创新精神和文化自信、视觉经验，体会中华民族艺术的独特性和多元格局。增加审美修养，树立立德树人，热爱传统文化的文化观念，激发想象力和创造性，坚定教师教育的信念，拓展专业知识与综合素养，为学习继承传统艺术打下基础。（毕业要求2/教育情怀）课程目标2学科素养(H)了解书法篆刻艺术的的演变及篆刻艺术发展史，初步掌握书法篆刻艺术的技法特征、篆书笔法、字法、章法规律；以及创作篆法、刀法运用、边款等表现方法。理论余实践相结合，培养学生篆刻艺术的表现创作、审美欣赏的能力，建构专业素养。（毕业要求3/学科素养）课程目标3学会反思（L）了解书法篆刻艺术的发展规律，形成终身学习的意识、创新意识，反思批判精神。在学习实践及教育教学活动中与时俱进，不断充实自己的理论知识和提升自己的艺术修养和技能。养成严谨、求实，不断进取的学风和教风。（毕业要求7学会反思）三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号教学内容教学要求教学目标（观测点、重难点）学时数教学方法11.书法篆刻艺术导论2.书法篆刻艺术发展史3.篆书结体与临摹了解篆书、篆刻发展史，体会篆刻工艺的审美文化1.理解书法篆刻艺术独特的审美特征及内涵表达；4（理论）8（实践）讲授、讨论、教学视频、课件导学、示范演示，实践练习2.理解书法篆刻艺术发展历程与其它学科的内在联系；3.篆书字法、笔法、墨法、章法，书法篆刻材料及学习方法；4.重点：篆刻艺术特点及发展难点：篆刻艺术审美内涵21.书法篆刻欣赏2.篆书结体与章法3.篆书技法训练临摹4.篆刻材料与技法了解篆刻材料技法、篆刻设计、镌刻中刀法运用，印屏设计等1.了解书体的演变及不同特点，掌握篆书的基本技法；2（理论）10（实践）讲授、讨论、教学视频、课件导学、示范演示，实践练习2.掌握篆书的基本技法，选择范本，通过对范本的临摹进行简单的集字创作；3.掌握篆刻的基本技法，设计印稿，上石镌刻，铃印，边款制作，印屏设计等；通过对范本的临摹，进行简单的欣赏评述，理解篆刻的文化表达及材料运用，篆刻基本操作程序；4.重点：篆刻艺术临摹学习技巧难点：篆刻艺术的设计表达31.书法篆刻技法临摹训练2.书法篆刻艺术创作练习实践篆刻临摹，理解篆刻设计及镌刻刀法1.掌握篆刻的临摹技巧、刀法理解，尝试实践创作的基本表达，2（理论）10（实践）讲授、讨论、教学视频、课件导学、示范演示，实践练习2.了解印章的特点和构成，能较准确区分不同印章的风格特点，以汉印学习为主，临摹汉印，并进行集字创作；3.边款刻制基本方法；印章边款拓印及印屏制作方法；4.重点：篆刻章法、刀法等技巧难点：篆刻印章设计与章法41.篆刻临摹练习2.篆刻创作与表达临摹创作，体会篆刻艺术的空间表达，尝试篆刻创意表达及边款等完整性设计。1.篆刻章法创意运用；2（理论）10（实践）讲授、讨论、教学视频、课件导学、示范演示，实践练习2.篆刻刀法与印章章法、空间布局的设计与表达；3.篆刻创作中的空间形态、刀法意、趣表现；4.根据教学要求实践书法篆刻创作5.重点：篆刻印章的设计与表达难点：篆刻印章设计的艺术表现

四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.篆刻发展演变历史1.书法篆刻理论30%课堂互动临摹作业2.篆书的间架结构2.书法篆刻欣赏3.篆刻艺术审美3.篆刻材料工艺课程目标21.篆书技法1.篆刻技法掌握50%创作效果（作品）2.篆刻技法运用、临摹2.篆刻技法临摹效果3.篆刻艺术临摹创作、作品效果3.篆刻的艺术表达课程目标31.印章制作设计、字体篆法，刀法运用1.篆刻创作设计20%创作效果（作品）2.印面空间处理、线条质感、创新设计2.篆刻刀法运用及空间处理3.印面完整程度，效果呈现，创新表现3.篆刻创作印面效果（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩的评定包括一、二两个环节的内容及相应的考核标准。平时成绩（100%）=考核方式一（40%）+考核方式二（60%）建议考核方式:平时主要采用过程性考核方式，期末采用作品化考核方式。具体标准见后。2.平时成绩评定标准（1）平时成绩一：通过学生在课堂上的表现、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课堂表现学习态度端正，积极参与讨论，提出问题，理解观点正确，问题有深度、有创新，课堂考勤全勤学习态度端正，学习兴趣浓，积极参与讨论，发言观点正确，问题有深度、有创新，课堂考勤全勤学习态度端正，学习兴趣浓，积极参与讨论，发言观点基本正确，问题不深度或无创新，课堂考勤全勤学习态度不够端正，参与讨论，提问、发言观点部分错误、逻辑不严谨，课堂考勤全勤学习态度不端正，提问、发言观点错误、逻辑不严谨、思路不清晰，有缺勤课堂临摹完成情况按时完成课堂练习，篆刻临摹创作能准确把握其风格特征，准确临摹篆书和篆刻的形态、章法构成具有空间关系、笔墨艺趣等按时完成课堂练习，篆刻临摹创作能准确把握其风格特征，较准确临摹汉印的形态、基本章法构成完整、合理，基本具有空间构成、笔墨艺趣等表现意识按时完成课后练习，篆刻临摹创作能力较强，基本把握汉印风格特征，较准确表现点画形态，整体章法构成完整，空间构成笔墨艺趣表现意识等尚欠完善。基本按时完成课堂练习，篆刻临摹创作难以准确把握风格特征，不能准确表现点画形态，整体章法构成不够完整、不够合理，不够具有空间构成笔墨艺趣、表现意识不能按时完成课堂练习，临摹创作不能把握风格特征，点画形态表现差，整体章法构成差，不具有空间构成、笔墨艺趣、表现意识平时成绩二：项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)篆书技法理解篆书技法理解正确，临摹方法得当，效果好且能有一定的迁移理解能力，较好把握篆书临摹要领。篆书技法理解正确，临摹方法得当，效果较好且能有一定的迁移理解能力，能够把握篆书临摹要领。篆书技法理解正确，临摹方法较得当，效果较好且有一定的创新理解能力，基本把握篆书临摹要领。篆书技法理解正确，临摹方法较好，效果较好且有一定的创新理解能力，基本能够把握临摹要领。篆书技法理解较难，临摹方法不够明确，效果一般且不能体现出创新理解与表达。印章临摹创作能够体现技法学习效果，印章设计有创意，空间关系处理恰当，结构完整、刀法运用娴熟、视觉效果好。能够体现技法学习效果，印章设计有创意，空间关系处理较好，结构完整、刀法运用熟练、视觉效果好。基本能够体现技法学习效果，印章设计较有创意，空间关系处理较好，结构完整、刀法运用较好、视觉效果较好。基本能够体现技法学习效果，印章设计一般，有一定表达能力，空间关系处理较完整，结构较好、刀法运用较恰当、视觉效果较好。基本不能够体现篆刻艺术要求，印章设计镌刻不清，空间关系处理不好，刀法运用较差、视觉效果较差。3.期末成绩评定期末成绩的评定应明确考核的范围包括对书法篆刻艺术的课程目标等，实施作品化考核方式。期末成绩评分标准如下：项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)篆刻设计、表现、创新篆刻印章选材好、篆书内容积极健康、字体篆法规范，设计合理、空间布局有序、线条质感好、刀法运用老练、印面完整、有创意，效果好。篆刻印章选材好、篆书内容积极健康、字体篆法规范，设计合理、空间布局有序、线条质感好、刀法运用熟练、印面完整、有一定创意，效果较好。篆刻印章选材好、篆书内容积极健康、字体篆法规范，设计合理、空间布局有序、线条质感好、刀法运用较好、印面完整、有一定创意，效果较好。篆刻印章选材好、篆书内容积极健康、字体篆法较规范，设计较合理、空间布局有序、线条质感好、刀法运用较好、印面较完整、效果较好。篆刻印章选材好、篆书内容积极健康、字体篆法欠规范，设计不够合理、空间布局、线条质感差、刀法运用较差、印面较不够完整、效果较不好。4.总成绩评定