12 玩也有学问 说课稿-2024-2025学年道德与法治版一年级上册统编版

12玩也有学问说课稿-2024-2025学年道德与法治版一年级上册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级上册第12课《玩也有学问》，旨在让学生认识到玩耍不仅是娱乐，更是一种学习和成长的过程。本节课将围绕玩耍中的规则意识、合作精神和安全意识进行教学。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的玩耍经验相关联，引导学生从日常生活中发现玩耍中的规则、合作和安全问题。教材通过生动的案例和图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德素养和法治意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生遵守规则的自觉性，提高他们的规则意识，使其能够在玩耍中自觉遵守规则；2.增强学生的合作能力，通过小组活动，让学生学会在玩耍中与他人沟通、协作，共同完成任务；3.提高学生的安全意识，教育他们在玩耍过程中注意自身和他人的安全，预防意外事故的发生。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际生活，形成良好的道德素养和法治意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握玩耍中的规则意识、合作精神和安全意识。

-规则意识：重点在于让学生认识到玩耍时需要遵守的规则，例如，在游戏中轮流等待、公平竞争。通过案例分析，如“排队玩游戏”的例子，让学生明白规则的重要性。

-合作精神：强调在玩耍中与同伴合作的重要性。例如，通过组织学生进行团队游戏，如“接力赛跑”，让学生在实际操作中体验合作的力量和乐趣。

-安全意识：重点在于教育学生在玩耍时注意自身和他人的安全。比如，通过讲解“玩滑梯时的安全注意事项”，让学生学会如何预防玩耍中的潜在危险。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何让学生理解并内化规则、合作和安全的重要性。

-规则意识的内化：难点在于让学生不仅仅是知道规则，而是能够在玩耍中自觉遵守。例如，通过设计角色扮演活动，让学生在模拟玩耍场景中实践规则，从而加深对规则意识的理解。

-合作精神的实践：难点在于让学生在玩耍中真正体会到合作的必要性。比如，通过组织小组游戏，让学生在完成任务的过程中体会到合作的重要性，克服合作中的困难和挑战。

-安全意识的培养：难点在于让学生在玩耍中始终保持安全意识。例如，通过安全教育故事和讨论，让学生了解玩耍中可能存在的安全隐患，并学会如何防范和应对。四

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、教育游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、电子课本

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段孩子们在操场上玩耍的视频，视频中有遵守规则、合作玩耍的例子，也有不遵守规则、发生冲突的例子。

-提出问题：教师提问学生，“在玩耍时，我们为什么要遵守规则？如果不遵守规则会发生什么？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到规则在玩耍中的重要性，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解规则意识：教师通过PPT展示玩耍中的各种规则，如轮流等待、遵守游戏规则等，并举例说明遵守规则的好处。

-讲解合作精神：教师通过故事讲述的方式，介绍一个团队合作成功的故事，让学生体会到合作的力量。

-讲解安全意识：教师通过图片和实例，讲解玩耍中需要注意的安全事项，如玩滑梯时注意扶手、不推搡等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习规则意识：教师组织学生进行“模拟游戏”，让学生在游戏中实践遵守规则。

-练习合作精神：教师组织学生进行小组活动，如“接力赛跑”，让学生在完成任务的过程中体会合作的重要性。

-练习安全意识：教师提出一些安全相关问题，让学生思考并回答，如“在玩耍中如何避免受伤？”

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在玩耍中遵守规则、如何合作以及如何保证安全。

-角色扮演：教师提供一些玩耍场景，学生分组进行角色扮演，模拟在玩耍中遵守规则、合作和安全意识的情况。

-分享与反馈：每个小组分享自己的讨论成果和角色扮演经验，其他小组给予反馈。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调遵守规则、合作和安全意识在玩耍中的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

6.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问学生，“通过今天的学习，你们认为在玩耍中最重要的品质是什么？”

-学生回答，教师总结并强调玩耍中的规则意识、合作精神和安全意识。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后与家长分享本节课所学内容，并在玩耍中实践遵守规则、合作和安全意识。

总计用时：45分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童安全手册》：提供一本关于儿童安全的书籍，让学生了解更多关于玩耍安全的知识。

-《团队精神的故事》：推荐一本收集了各种团队合作故事的书，帮助学生进一步理解团队合作的重要性。

-《规则与自由》：推荐一篇探讨规则与自由关系的文章，让学生思考在玩耍中如何平衡规则与自由。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-规则意识探究：鼓励学生观察并记录在家庭、学校或其他场所中遵守规则的例子，思考规则对生活的影响。

-合作精神实践：布置学生在家中或社区中参与一项团队合作活动，如家庭清洁、社区绿化等，并写下自己的体验和感受。

-安全意识提升：要求学生在家中找出可能存在的安全隐患，并提出改善措施，培养他们的安全防范意识。

-角色扮演活动：鼓励学生在家中与家长一起进行角色扮演游戏，通过模拟不同场景，实践本节课所学的规则意识、合作精神和安全意识。

-家庭讨论：鼓励学生与家长一起讨论在玩耍中如何更好地遵守规则、如何进行有效合作以及如何保证安全，促进家庭教育的参与。

-制作手抄报：要求学生制作一份关于玩耍中规则意识、合作精神和安全意识的手抄报，通过收集资料和创作过程，加深对课程内容的理解。

-观察日记：鼓励学生记录一周内玩耍中的规则遵守情况，包括自己和他人的行为，以及在合作和安全方面的体验，写下自己的观察和思考。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与玩耍相关的主题，如“玩耍中的公平竞争”“团队合作的心理学基础”等，进行深入探究，并在课堂上分享研究成果。

-主题写作：要求学生撰写一篇关于玩耍中规则意识、合作精神和安全意识的短文，表达自己的观点和感受，提升写作能力同时巩固课堂所学。

-家庭互动游戏：鼓励学生与家长一起设计和玩一些需要合作和遵守规则的家庭游戏，通过实际操作加深对课堂知识的理解。七、板书设计

①规则意识

-重点知识点：玩耍中的基本规则

-重点词：轮流、公平、遵守

-重点句：玩耍要遵守规则，才能保证大家的快乐和安全。

②合作精神

-重点知识点：团队合作的重要性

-重点词：合作、沟通、团队

-重点句：在玩耍中，团队合作能让我们做得更好，更有趣。

③安全意识

-重点知识点：玩耍中的安全措施

-重点词：安全、预防、注意

-重点句：玩耍时要注意安全，保护自己，也要关心同伴的安全。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我采用了视频情境创设的方式，这种方式能够直观地展示规则、合作和安全意识在玩耍中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我设计了一些角色扮演活动，让学生在模拟玩耍场景中实践所学知识，这种互动式学习方式有助于学生更好地理解和内化规则、合作和安全意识。

3.在课堂提问环节，我鼓励学生分享自己的经验和感悟，这种开放式提问方式能够促进学生思考和表达，提高他们的语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现有些学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不高，可能是因为他们感到拘束或者对活动主题不够感兴趣。

2.在教学方法方面，我发现有些学生对于理论知识的理解仍然不够深刻，可能是因为我在讲授新课环节中未能充分结合实际案例进行讲解。

3.在教学评价方面，我发现对于学生的评价过于依赖课堂表现，未能充分关注学生在课后自主学习和实践中的表现。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在未来的教学中更加注重激发学生的兴趣，例如通过设计更有趣的游戏活动或者选择与学生生活更贴近的案例来吸引他们的注意力。

2.针对教学方法方面的问题，我计划在讲授新课环节中增加更多实际案例的讲解，让学生能够通过具体案例来理解理论知识，提高他们的理解程度。

3.针对教学评价方面的问题，我将在今后的教学中引入更多元化的评价方式，如课后作业、实