《焊接与社会》教学大纲

《焊接与社会》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03152581课程性质：专业选修课学分：1学分学时：16学时（理论16学时）先修课程：熔焊方法与设备、焊接冶金学等后续课程：毕业实习、毕业设计等适用专业：焊接技术与工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《焊接与社会》是焊接技术与工程专业本科学生的专业选修课。本课程要求学生了解焊接过程中出现火灾、电击、烟尘、辐射、噪声、有毒废气和机械伤害等危害的物理机制，了解各种事故发生的原因和应对方法，掌握各种现代焊接工艺过程的安全措施和劳动卫生防护技术，使学生具备应对突发事故的能力，具有正确采取安全防护措施的能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解焊接过程中主要危害的物理机制，了解突发事故的应对措施及防护技术。课程目标2：具有分析焊接过程中主要危害物理机制的能力，具有突发事故应对能力常见预防措施设计能力。课程目标3：具有一定的安全措施和卫生防护技术应用的专业素质；具有良好的社会公德和职业道德、较强的社会责任感和团队合作精神，树立不怕困难、热爱劳动的观念。三、课程目标与毕业要求《焊接与社会》课程教学目标对焊接技术与工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度6.工程与社会6.2能够分析和评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。课程目标1：了解焊接过程中主要危害的物理机制，了解突发事故的应对措施及防护技术。课程目标2：具有分析焊接过程中主要危害物理机制的能力，具有突发事故应对能力常见预防措施设计能力。M7.环境和可持续发展7.1树立科学发展观，了解国家、地方关于环境保护相关政策法规，理解社会可持续发展的重要性。课程目标3：具有一定的安全措施和卫生防护技术应用的专业素质；具有良好的社会公德和职业道德、较强的社会责任感和团队合作精神，树立不怕困难、热爱劳动的观念。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.焊接安全基础1.1焊接安全用电基础1.2焊接防火与防爆基础教学要求：了解焊接过程中安全用电的基础知识；掌握火灾和爆炸事故的特点；掌握火灾爆炸事故发生的原因及防范措施。重点：安全用电的基础知识，火灾爆炸事故发生的原因及防范措施。难点：火灾爆炸事故发防范措施。21、2、32.电焊安全2.1焊条电弧焊与碳弧气刨安全2.2气体保护电弧焊安全2.3其他电焊安全教学要求：掌握弧焊电源基础安全知识；了解焊接电缆安全要求；掌握焊接安全操作要求。重点：弧焊电源基础安全知识，焊接电缆安全要求，焊接安全操作要求。难点：焊接安全操作要求。21、23.气焊与气割安全3.1安全与卫生特点3.2乙烘发生器安全3.3常用气瓶安全3.4焊、割炬安全3.5胶管和管道安全教学要求：掌握气焊与气割安全与卫生的特点；掌握乙炔发生器的原理、结构及危险性；掌握乙炔发生器爆炸事故原因和分类；掌握气焊与气割的安全使用要求。重点：液态金属的结晶过程，均质形核、非均质形核，界面的生长方式和生长速度。难点：液态金属的均质形核和非均质形核。41、2、34.特殊焊接作业安全4.1燃料容器与管道检修焊补安全4.2水下焊接与切割安全4.3登高焊割作业安全教学要求：掌握燃料容器与管道发生火灾事故的原因；了解置换动火安全措施；掌握水下焊接工伤事故及原因；掌握预防水下焊接爆炸安全措施；了解登高焊接注意事项。重点：燃料容器与管道发生火灾事故的原因，水下焊接爆炸安全措施，登高焊接注意事项。难点：安全事故发生原因及预防措施。21、2、35.焊接劳动卫生防护5.1光辐射防护5.2焊接烟尘和有毒气体防护5.3其他有害因素防护教学要求：掌握光辐射的危害；掌握光辐射的防护措施；掌握焊接烟尘和有毒气体的危害及防护；了解高频电磁场防护、噪音防护、射线防护、热辐射防护。重点：光辐射危害及防护，焊接烟尘和有毒气体的危害及防护。难点：光辐射、焊接烟尘和有毒气体的危害及防护措施。21、2、36.实际操作技能安全考核要点6.1安全操作技能培训及考核项目6.2实际操作技能安全考核基础教学要求：了解安全操作技能培训及考核项目；掌握操作技能考核基础知识。重点：安全操作技能培训及考核项目，实际操作技能安全考核基础。难点：安全操作技能培训及考核项目，实际操作技能安全考核基础。21、27.焊接安全管理7.1焊接安全组织措施7.2焊工安全教育与规章制度7.3焊接安全检查教学要求：了解焊接作业地点的安全要求；了解焊接消防措施；了解预防焊接急性中毒的措施；了解预防焊接灼伤的措施；了解预防焊接机械伤害的措施；了解焊接安全检查工作的要点。重点：焊接作业地点安全要求，消防措施，急性中毒措施，灼伤措施，机械伤害措施，安全检查工作要点。难点：安全检查工作要点。21、2、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，充分用丰富的多媒体和网络资源，使学生在课堂活动中学习焊接与安全的基础知识，了解各种事故发生的原因和应对方法，掌握各种现代焊接工艺过程的安全措施和劳动卫生防护技术，使学生具备应对突发事故的能力，具有正确采取安全防护措施的能力。六、课程资源1.推荐教材：不指定2.参考书：（1）崔政斌.焊接安全技术[M].北京：化学工业出版社，2020.11.（2）王长忠.焊接安全知识[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2018.01.（3）杨泗霖.焊接安全[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2006.08.3.期刊：（1）孙凤莲,李文鹏,潘振.不同Cu/Sn比与IMC-Cu复合微焊点形成速度的相关性[J].哈尔滨理工大学学报,2021,26(06):124-130.（2）齐欣,戴鸿滨.5A06铝合金变动送气TIG焊焊缝组织与力学性能[J].哈尔滨理工大学学报,2021,26(06):118-123.（3）张友建,曲之国,王树国等.新型高性能桥梁用Q420qENH钢焊接性能的研究[J].山西冶金,2021,44(06):8-9+13.（4）缪金,王驰.变电站典型铝合金部件失效分析及对策[J].焊接技术,2021,50(S1):26-31.DOI:10.13846/12-1070/tg.2021.s1.036（5）程翔,缪春辉,金莎莎等.某电站锅炉高温屏式再热器异种钢焊缝泄漏分析[J].焊接技术,2021,50(S1):45-48.（6）S.Saha;Z.Usman;W.D.Li;S.Jones;N.Shah.Coredomainontologyforjoiningprocessestoconsolidateweldingstandards[J].RoboticsandComputerIntegratedManufacturing,2019,59:417-430.4.网络资源：（1）技术邻,（2）机械设计论坛,（3）中国焊接网论坛,/bbs/index.asp七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442作业20（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√884阶段测验10（1）主要考核学生对阶段性所学知识点的理解和掌握程度，满分100分；（2）阶段测验单独评分，取该成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√442大作业60（1）大作业100分，以大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）考核形式为：以案例分析、心得体会、论文等形式体现。√√√252510合计：100分414118八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、阶段测验、期末考核等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末考核成绩为100分（权重60%），采用大作业的形式，考核学生对液态金属凝固的基本理论知识和常用工艺及分析方法掌握，对专业内容的书面表达能力等；课堂表现、作业、阶段测验等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现25笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不够认真，基本不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，不记笔记，不参与教学活动。作业50作业完