Unit 6 In a natural park part A Let's talk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartALet'stalk说课稿-五年级英语上学期（人教PEP版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit6InanaturalparkpartALet'stalk。本部分主要包括一段对话，围绕在自然公园中的活动展开。教学内容涉及词汇如park,lake,tree,boat等，以及句型"Whataretheydoing?They're...ing."

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级学生已学的关于公园、活动及进行时态的知识相关联。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和句型，描述在自然公园中的活动，进一步巩固和拓展对英语进行时态的理解和应用。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述在自然公园中的活动，提高日常英语口语交流能力。

2.文化意识：通过了解自然公园的相关知识，增强学生对自然环境的保护意识，培养绿色环保理念。

3.思维品质：通过观察、分析和描述公园中的活动，激发学生的观察力和想象力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于公园的基本词汇和简单的进行时态句型，能够描述一些日常活动。在之前的单元中，他们已经学习了一些与自然和户外活动相关的词汇，如tree,bird,flower等，以及"Howarethey?Theyarefine."等基本交流句型。

2.五年级学生的学习兴趣通常较为广泛，他们对于实践活动和情景模拟有较高的参与度。在能力方面，他们已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的对话。在学习风格上，学生偏好互动性强、趣味性高的学习方式，对于游戏和角色扮演等活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于进行时态的准确运用可能仍存在困难，尤其是在动词变形上；新词汇的记忆和运用可能会遇到障碍；在真实语境中灵活运用所学语言进行交流的能力有待提高。此外，部分学生可能在自信心方面有所欠缺，需要在课堂上得到适当的鼓励和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版五年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与自然公园相关的图片、视频，以及Let'stalk部分的录音，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。五、教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit6Inanaturalpark,PartALet'stalk.Beforewestart,let'swarmupwithasongaboutparks.(播放歌曲，学生跟唱)

二、课文展示

1.Now,let'slookatthepicturesonthebook.(展示教材中的图片)

-Whocantellmewhattheyseeinthepictures?(引导学生观察并描述图片内容)

-Verygood!Wecanseealake,trees,aboat,andsomepeople.Whataretheydoing?Let'slistentothetapeandfindout.(播放课文录音，学生听并跟读)

三、课文内容探究

1.Now,let'stalkaboutthedialogue.Whatisthemainideaofthispart?(引导学生概括课文主旨)

-Yes,it'sabouttwofriendsvisitinganaturalparkandtalkingaboutwhattheyseeanddothere.

2.Let'sreadthedialoguetogether.(全班齐读课文)

-Whilereading,payattentiontothenewwordsandsentencestructures.(引导学生关注新词汇和句型)

3.Discussioninpairs:

-Whataretheydoinginthepark?Canyoufindthesentencesthatdescribetheiractivities?(让学生在教材中找到描述活动的句子)

-Now,discusswithyourpartnerandtelleachotherwhattheyaredoing.(学生两人一组讨论并描述活动)

4.Feedback:

-Somepairs,pleaseshareyouranswerswiththeclass.(邀请几组学生分享答案)

-Verywelldone!Theyareplaying,boating,andhavingapicnic.Now,let'sfocusonthesentencestructure"Whataretheydoing?They're...ing."

四、词汇和句型学习

1.Let'slearnthenewwords:park,lake,tree,boat.(展示单词卡片，学生跟读并记忆)

-Canyouusethesewordstomakesentences?(引导学生用新词汇造句)

2.Let'slearnthesentencestructure"Whataretheydoing?They're...ing."

-I'llshowyousomeexamples.(展示例句)

-Now,let'spracticetogether.I'llsayaverb,andyoumakeasentenceusingthestructure.(教师说出动词，学生用该结构造句)

3.Groupwork:

-Inyourgroups,makeashortdialogueaboutwhatyoudoinanaturalpark.Usethenewwordsandsentencestructurewejustlearned.(学生分组，用新词汇和句型编写短对话)

五、实践活动

1.Role-play:

-Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbetouristsinanaturalpark,andsomewillbeparkguides.Theguideswillaskthetouristswhattheyaredoing,andthetouristswillanswerusingthesentencestructurewelearned.(学生进行角色扮演活动)

2.Classpresentation:

-Somegroups,pleasecometothefrontandshowusyourrole-play.(邀请几组学生上台展示角色扮演)

六、总结与拓展

1.Summary:

-Today,welearnedaboutanaturalparkandhowtodescribeactivitiesusingthepresentcontinuoustense.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(引导学生总结本节课内容)

2.Extension:

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutwhatyouwouldliketodoinanaturalpark.Usethenewwordsandsentencestructurewelearnedtoday.(布置作业)

七、结束

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertopracticeusingthenewwordsandsentencestructureinyourdailylife.Seeyounextclass!六、教学资源拓展拓展资源：

1.阅读材料：提供一些关于自然公园的短篇文章，如不同自然公园的介绍、自然保护的重要性等，以及包含进行时态描述的短文，让学生阅读并分析时态的使用。

2.视频资源：收集一些自然公园的实景视频，展示人们在公园中的各种活动，如野餐、划船、徒步等，让学生在真实语境中感受进行时态的应用。

3.互动游戏：设计一些在线或离线的英语互动游戏，如填空游戏、匹配游戏等，帮助学生巩固新词汇和进行时态的运用。

拓展建议：

1.阅读理解练习：让学生阅读拓展的阅读材料，之后回答一些相关问题，如文章的主旨、细节信息、进行时态的用法等，以此来提高学生的阅读理解能力和时态运用能力。

2.视频观看与讨论：在观看自然公园的视频后，让学生用英语讨论视频中的活动，描述他们看到了什么，人们在做什么，以及他们的感受如何。这样可以提高学生的口语表达能力和观察力。

3.游戏活动：通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。游戏可以是个体游戏，也可以是小组游戏，鼓励学生在游戏中用英语交流。

4.家庭作业：布置相关的写作任务，如让学生写一篇关于他们最想去的一个自然公园的短文，描述他们在那里想要做什么活动，使用我们在课堂上学习的进行时态。

5.课外实践：鼓励学生利用周末或假期时间去附近的自然公园实地体验，之后回到课堂上分享他们的经历，用英语描述他们在公园中的所见所闻，这样可以将课堂学习与实际生活紧密结合，提高学生的语言应用能力。

6.文化交流：介绍一些国外的著名自然公园，如美国的黄石公园、加拿大的班夫国家公园等，让学生了解不同文化背景下的自然公园的特点，同时可以让学生通过比较，更深入地理解自然保护的重要性。

7.语言运用：鼓励学生在日常对话中使用进行时态，描述正在进行的动作或活动，无论是在学校还是在家，都可以尝试用英语进行交流，以此来提高学生的语言实践能力。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-进行时态的构成