Unit 2 More than fun writing 说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfunwriting说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、教学内容

Unit2Morethanfunwriting，选自2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册。本章节主要内容包括：

1.词汇：介绍与兴趣爱好相关的词汇，如reading,painting,singing等。

2.语法：学习一般现在时态的运用，掌握动词第三人称单数形式的构成及使用。

3.对话：通过一段关于兴趣爱好对话的学习，让学生学会如何询问和描述自己的兴趣爱好。

4.阅读：阅读一篇关于青少年兴趣爱好的文章，提高学生的阅读理解能力。

5.写作：根据所学内容，完成一篇关于个人兴趣爱好的短文写作。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够掌握描述个人兴趣爱好的相关词汇和句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的兴趣爱好，学生能够增强对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过阅读和写作训练，学生能够培养分析、归纳和表达个人观点的能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论和练习，培养自主学习意识和策略，提高学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对于一般现在时态有初步的认识，但需要进一步巩固和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于英语学习有一定的兴趣。他们在认知能力上已经具备了一定的逻辑思维和抽象思维，能够通过课堂活动和互动来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一般现在时态中动词第三人称单数形式的掌握；二是对于描述兴趣爱好时词汇和句型的运用；三是在写作时组织语言和表达个人观点的能力。此外，对于一些基础较弱的学生来说，阅读理解也可能是一个挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍新词汇和语法点，讨论法让学生分享个人兴趣爱好，案例研究法通过文章分析提高阅读理解能力，项目导向学习法鼓励学生创作个人兴趣爱好的短文。

2.教学活动：设计角色扮演活动模拟真实对话场景，利用游戏增加词汇学习的趣味性，通过小组合作完成写作任务，促进学生间的互动和交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示词汇和语法点，播放英语对话音频提升听力理解，利用网络资源辅助阅读和写作练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道兴趣爱好对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于不同兴趣爱好的人物图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的多样性和魅力。

-简短介绍兴趣爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解兴趣爱好的定义，包括其主要组成元素或活动类型。

-详细介绍描述兴趣爱好常用的词汇和句型，使用课件或黑板板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何在日常生活中表达个人兴趣爱好。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解兴趣爱好的表达方式和多样性。

过程：

-选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如阅读、绘画、音乐等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和表达方式，让学生全面了解兴趣爱好的多样性。

-引导学生思考这些案例在交流中的作用，以及如何运用到自己的表达中。

-小组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的爱好，分享表达经验，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个兴趣爱好主题进行深入讨论。

-小组内讨论该兴趣爱好的表达方式、在交流中的重要性以及如何更好地分享个人爱好。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的表达方式、重要性及分享技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的表达方式、案例分析等。

-强调兴趣爱好在人际交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极表达和分享。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人兴趣爱好的短文，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年兴趣爱好调查报告》：一份关于青少年兴趣爱好的调查报告，让学生了解同龄人的兴趣分布和趋势。

-《兴趣爱好的心理学》：一篇探讨兴趣爱好背后的心理学原理的文章，帮助学生理解兴趣爱好对个人成长的影响。

-《世界各地的兴趣爱好》：一本书籍，介绍世界各地独特的兴趣爱好，拓宽学生的文化视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网络资源或与家人朋友的交流，了解更多不同的兴趣爱好及其背后的故事。

-探索兴趣爱好与个人职业规划的关系，了解如何将兴趣转化为职业发展方向。

-观看相关的英语学习视频，如英语访谈节目、兴趣爱好主题的TED演讲等，提高英语听力和口语能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流兴趣爱好，练习英语口语表达。

-创作个人兴趣爱好的英语博客或社交媒体账号，记录和分享自己的兴趣爱好经历，同时提高写作能力。

-设计一个小型的兴趣爱好研究项目，如调查学校内外的兴趣小组，分析其活动内容和成员互动，最后撰写研究报告。

-鼓励学生参与学校或社区的兴趣爱好相关活动，如艺术展览、音乐会、体育比赛等，亲身体验并了解兴趣爱好的实践方面。

-定期组织线上或线下的英语主题活动，如英语诗歌朗诵、短剧表演、英语辩论等，让学生在实践中提高英语综合运用能力。

-推荐学生阅读英文原版书籍或杂志中关于兴趣爱好的专栏，提高阅读理解能力，同时学习地道的英语表达方式。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-兴趣爱好的定义和分类

-一般现在时态的运用

-描述兴趣爱好的常用词汇和句型

②重点词汇：

-reading,painting,singing,playingsports,traveling等兴趣爱好相关词汇

-usually,often,always等频率副词

-like,enjoy,love等表示喜好的动词

③重点句型：

-"Ilikereadingbooksinmyfreetime."

-"Heoftenplaysbasketballwithhisfriends."

-"Shelovestravelingandhasbeentomanycountries."

-"Doyouenjoypainting?Yes,Ido."/"No,Idon't."

-"Whatdoyouusuallydoonweekends?""Iusuallygohikingwithmyfamily."八、教学反思

今天的教学过程中，我尝试了多种方法来让学生更好地理解和掌握Unit2"Morethanfunwriting"的内容。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。

课堂上，我注意到学生们对于兴趣爱好的话题普遍表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示图片和视频片段，学生们能够直观地感受到不同兴趣爱好的魅力，这为后续的学习打下了良好的基础。但是，我也发现有些学生在表达自己的兴趣爱好时，仍然存在一定的困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的机会去实践和表达。

在基础知识讲解部分，我通过课件和板书详细介绍了兴趣爱好的相关词汇和一般现在时态的语法点。我感觉学生们对于理论知识的掌握还不错，但在实际应用中，尤其是句型的运用上，还是显得有些生疏。我想，这可能是因为缺乏足够的练习机会。因此，我计划在下一节课增加更多的互动练习环节，让学生在真实的语境中运用所学知识。

案例分析环节是这节课的一个亮点。学生们在小组讨论中表现出了很高的积极性和创造性。他们不仅能够分析案例中的兴趣爱好，还能结合自己的实际情况进行思考和分享。这让我认识到，通过小组合作，学生不仅能够加深对知识点的理解，还能培养他们的团队合作能力和批判性思维。

在课堂展示与点评环节，学生们克服了紧张情绪，勇敢地在全班面前展示了自己的讨论成果。他们的表