专业综合实训（一）-雕塑 教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《专业综合实训（一）字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名专业综合实训（一）课程英文名Comprehensiveprofessionalpractice(Ⅰ)双语授课£是☑否课程代码13114027课程学分3周（学时）4周（48学时）备注：每周计12学时课程类别□专业认知实习☑专业见习□工程实训□毕业实习□其他课程性质☑必修□选修□其他课程形态□线上☑线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷☑课程论文□课程作品□汇报展示☑报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业雕塑专业开课学期第5学期先修课程《乌江流域民间雕塑》后续课程《专业综合实训（二）》选用教材1.隋建国.雕塑基础教程（第一版）[M].石家庄:河北教育出版社,2007.参考书目1.王子云.中国雕塑艺术史（第一版）[M].北京:人民美术出版社,2012.2.冯骥才.中国民间泥彩塑集成（第一版）[M].西安:陕西师范大学出版总社,2012.3.赫伯特·里德.现代雕塑简史（第一版）[M].南宁:广西美术出版社,2015.4.安德鲁·考西.西方当代雕塑（第一版）[M].上海:上海人民出版社,2014.课程资源无课程简介本课程是雕塑专业的实践课程，也是民族民间雕塑课程群的重要构成。本课程旨在培养学生的科学文化素质和艺术素养，提升学生科研能力，增强跨科复合应用能力。通过对艺术学科科学研究基本内容、研究方法的讲解，广泛发掘、深度提炼传统民族民间雕塑领域相关和相近学科知识、非学科知识，拓展学生文化视野，建构起应对当前文化艺术发展复杂局面的跨学科、超学科复合型能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1认识艺术学科科学研究基本内容和研究方法，熟悉研究过程中的资料收集和分析方法，能够独立自主地完成研究选题、管理执行、报告撰写等工作。课程目标2了解艺术学科与其他相关学科知识及非学科知识之关系，系统认识相关学科新观点、新内容、新方法，以及各类非学科知识，并能在多学科、跨学科、超学科环境中应用。课程目标3认识现当代雕塑理论研究、创作实践发展前沿与中国传统文化、地方基层资源之关系，能够在已有学科知识结构基础上，结合实地实际展开具有一定综合性、创新性、传承性的个人研究。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求7：综合能力【H】7.3理解并掌握本专业领域的设计项目管理原理与科学决策方法，并能在多学科环境中应用，有效推动工作运行。1毕业要求8：学习发展【M】8.1具有认识不断探索和学习的精神，具备主动学习和终身学习的意识。28.2掌握自主学习方法,了解拓展知识和能力的途径,能够在已有知识基础上不断提高自己的能力。28.3针对专业领域新知识，具有自主学习与理解、分析总结与判断的能力，以适应持续的个人与职业发展需要。2毕业要求6：创新能力【H】6.1具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识。36.2具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。36.3有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。3三、教学内容及要求（一）学习内容1.以周边地区民族民间雕塑为主要对象，结合个人研究方向拟定选题。2.进行实地考察调研，收集所需素材、资料，整理形成研究计划和考察报告。3.开展并完成论文撰写工作。（二）时间安排1.选题：第1周（12学时）2.考察：第2周（12学时）3.论文撰写：第3-4周（24学时）（三）工作流程1.在教师指导下完成选题工作。2.赴实地进行考察，收集、整理素材。3.完成考察报告，提出研究计划和论文大纲。4.开展并完成论文撰写工作。（四）业务指导校内老师1名负责指导选题、考察及报告、论文撰写。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表3课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属环节考核占比考核方式课程目标11.对艺术学科研究基本内容的掌握考察和论文撰写25%调研报告2.对艺术学科研究主要方法的掌握考察和论文撰写3.独立开展艺术科学研究的能力考察和论文撰写课程目标21.是否具有包容的研究立场考察和论文撰写25%调研报告2.是否具有敏锐的研究视角考察和论文撰写3.是否具有灵活的研究方法考察和论文撰写课程目标31.对中国传统民间雕塑的基本认知考察和论文撰写50%课程论文2.对中国传统民间雕塑的审美判断考察和论文撰写3.对中国传统民间雕塑的价值认同考察和论文撰写（二）成绩评定1.平时成绩评定平时成绩（100%）=调研报告（60%）+课堂表现（30%）+出勤情况（10%）平时成绩评分标准（1）平时成绩一项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)调研报告选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。（2）平时成绩二项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课堂表现理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备充分，对后续学习内容有清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点，主动提问，从容作答；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成完整的记录，并针对专业问题，主动与教师或同学交流。理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备比较充分，对后续学习内容有比较清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成比较完整的记录。理论讲授前，基本能够做到查阅、整理必要资料、素材，有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。理论讲授前有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。无前期准备，对后续学习内容不了解；理论讲授中未认真上课；理论课程结束后，对必需的后续工作或作业未形成正确认识。（3）平时成绩三项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。2.期末成绩评定期末成绩（100%）=课程论文（60%）+课堂表现（30%）+出勤情况（10%）期末成绩评分标准项目/分值优秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)课程论文选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。课堂表现理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备充分，对后续学习内容有清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点，主动提问，从容作答；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成完整的记录，并针对专业问题，主动与教师或同学交流。理论讲授前，能够做到主动查阅、整理必要资料、素材，准备比较充分，对后续学习内容有比较清晰认识和了解；教师理论讲授中，能够认真上课，积极记录讲授要点；理论课程结束后，能够主动整理笔记，形成比较完整的记录。理论讲授前，基本能够做到查阅、整理必要资料、素材，有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。理论讲授前有一定前期准备；教师理论讲授中，能够认真上课。无前期准备，对后续学习内容不了解；理论讲授中未认真上课；理论课程结束后，对必需的后续工作或作业未形成正确认识。出勤情况能够提前到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。能够按时到达教室并主动进行课前准备，无迟到、无早退、无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退，无旷课。基本能够按时到达教室，偶有迟到或早退或旷课。无法做到按时上、下课，经常迟到或早退或旷课。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表4评分标准考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)调研报告选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较为通顺。选题不合理；内容和材料较为单薄，未达到要求；未开展实际的调研工作，对艺术现象和艺术问题的分析不合理，观点有明显错误；结构混乱，语言表达不通顺。课程论文选题具有非常积极的社会意义；内容丰富，材料翔实；开展了充分的民间艺术调研工作，对艺术现象和艺术问题有一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，语言流畅。选题具有较高的社会价值；内容比较丰富，材料较为翔实；开展了较为充分的民间艺术调研工作，能运用专业知识分析艺术现象和艺术问题，并能提出一些可行的问题解决的措施和方案；结构比较严谨，语言比较流畅。选题具有一定的社会价值；内容和材料符合要求；开展了一定的民间艺术调研工作，能如实阐述某个艺术现象和艺术问题，观点正确；结构合理，语言表达通顺。选题基本合理、得当；内容和材料基本符合要求；实际开展了民间艺术调研工作，观点基本正确，论证基本充分；结构基本合理，语言表达较