现代文阅读和庄子二则习题以及补充课文理解知识点

.捞月亮的母亲彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……15．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3分）①②③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。④16．请简要说说第①段在全文中的作用。（4分）17．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）18．联系全文，请简要分析第19段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。（4分）19．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（3分）2.会飞的火车①我们通常所见到的火车都是有轮子的，但也有一种会“飞”的火车，它不需要轮子就可以在轨道上行进，这就是磁悬浮列车。磁悬浮列车的发明者是海曼·肯佩尔。②海曼·肯佩尔出生在位于德国与荷兰边境的下萨克森州的一个小镇拉腾。一天，肯佩尔异想天开，希望火车也可以像天上的飞机一样，没有轮子就能够飞行于地面之上。他为了实现自己的梦想，努力钻研电学知识。功夫不负有心人，最终他从电磁铁的特性中获得了灵感。③大家都非常熟悉磁铁，磁铁具有同性相斥、异性相吸的特点。如果是电磁铁，断开电源，铁芯由于没有了电流立即去磁，肯佩尔想，如果把很多电磁铁装在火车上及地面的轨道上，这样火车就会因为它们产生相互排斥的力量而悬浮起来，如果再找到可以令悬浮的火车前进的方法，那火车就可以抛开轮子了，而且这样的行驶速度会远远大于普通火车。④因此，肯佩尔开始在自己家的地窖里创造高速火车模型。他把发动机的部件——转子（转子是电动机的转动部分，由转轴、转子铁芯、转子绕组、风扇等部分组成）和定子线圈（定子是电动机的不动部分，由定子铁芯、定子绕组和机座等构成）平铺在地面上，并且让10万赫兹的振荡电流通过它，果然和预想的一样，电磁力使火车模型悬浮了起来。1934年，肯佩尔申请并获得了磁悬浮列车专利。⑤1969年，第一台磁悬浮列车在德国研制成功。⑥1974年，日本研制出小型碰悬浮列车，并于1985年在国际科学技术博览会上进行现场表演，总计约有11万人次试乘。⑦1994年，世界上第一条从柏林到汉堡的磁悬浮列车铁路正式开始动工修建。运行于其上的列车速度快于高速列车2/3，而票价则与高速列车相差无几。⑧我国已经在上海至杭州建造了一条磁悬浮铁路，全长170千米，列车速度可达500千米／小时。乘客乖超高速磁悬浮列车，仅需20分钟就可从上海到达杭州。⑨磁悬浮列车的发展前景十分美好，如今，它正期着超导磁悬浮列车和真空隧道磁悬浮飞车方向发展。超导磁悬浮列车用的是没有电阻的超导电磁线圈，即使经过很长时间，电流量也不会衰减，又进一步提高了列车速度。真空隧道磁悬浮飞车是设想修建一条长距离被抽成真空的地铁隧道，由于运行中几乎没有空气阻力，列车速度可达2．3万千米／小时。当理想变成现实以后，磁悬浮列车便会真的飞起来。1．本文采用了什么说明顺序？请简要说明。（3分）2．文章第⑦段画线句采用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）3．“仅需20分钟就可从上海到达杭州”中的“仅”字有什么表达效果？（2分）4．你想象的未来交通是什么样的？请将你的设想与大家分享。（2分）3.碎暖包利民①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。13.请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。4分_________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤14.分析第②段中加点词语的表达效果。2分这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。15.选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？3分一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。16.结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。4分17.选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？3分我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。18.结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。3分4.为何蚊子只“吻”你①夏日，除了冰镇啤酒、美味炭烤之外，还有一样东西随之而来，那就是当你夜半酣睡时不期而至的嗡嗡蚊虫。虽然，我们有电蚊香、电蚊拍等利器防身，但蚊子却依旧锲而不舍，不把你叮咬得遍身红疙瘩誓不罢休。但你有没有发现，同在一个屋檐下，为何有的人和蚊子能和平共处，有的人却被叮得焦头烂额？②之前大家所认知的易被蚊子叮咬的人群包括：体格更大的人(因为他们会呼出更多的二氧化碳)、爱喝啤酒的人以及身怀六甲的准妈妈。③英国科学家詹姆斯·洛根和他的同事展开了新的研究，他们研究了皮肤的气味对蚊子，特别是埃及伊蚊的不同吸引力。实验的对象是一群勇敢无畏的同卵双胞胎和异卵双胞胎姐妹。该研究将双胞胎作为实验对象是为了区分先天和后天的影响，这是目前检测基因对人群影响的唯一方法。④勇敢的志愿者们将赤裸的双手伸进特制的塑胶封箱中，关在封箱中的20只雌埃及伊蚊能嗅到志愿者手上的气味，但却叮咬不到志愿者的双手。研究员根据封箱中的手吸引蚊子的多少给手上气味的吸引力打分。第一个结果是，同卵双胞胎(也就是拥有相同基因的人)的分数比异卵双胞胎的更相近。研究人员估计，人与人的不同大约有67%可归因于基因的差异。⑤多年前的另一项研究显示，人们腋下的体味由基因决定，对体味的敏感程度则有着很大的可变性。这意味着基因差异既控制着我们散发的体味，又影响着我们对体味的感知能力。在这一方面，蚊子和我们是一样的，它们在对气味的喜恶上有很大的不同，不同的蚊子对人体的不同部位也各有偏爱，黑斑蚊比较垂涎我们的手脚四肢，而非腋下和股沟。⑥研究双胞胎的科学家们则认为这些化学气味可能来自于我们的皮肤腺体或者皮肤上生机勃勃的细菌群落，但细菌群落这一原因并没有得到这些科学家的足够重视，因为他们相信基因的影响还达不到皮肤的表层，但似乎并非如此。⑦事实上，我们有自己的私人专属菌落。在我们的口中、腹内，还有我们的皮肤上都有着不同于他人、独一无二的微生物菌群。⑧一直以来，人们都认为这些菌落的构成是根据我们生活的地域而随机生成的。但近期的一项研究，再次以英国的双胞胎为实验对象，结果显示我们的基因对何种肠道菌能在肠道中繁荣昌盛有着至关重要的影响，皮肤上的菌落也同样如此。⑨附于人体的微生物成万亿计，大大超过了人体细胞的数量。不过，并不是我们选择了它们，而是它们选择了我们——以我们的基因作为考量。这些依附于我们的菌落制造了许多维生素和化学物质，它们的多样性保证了我们的健康。而它们更有可能左右着我们的体味，即便每日一洗也别想摆脱掉。蚊子也正因这些细菌而偏好我们当中的某些人，却对另一些人不屑一顾。⑩比如，有一种特别的气味是从我们的脚趾间散发出来的，而制造这种气味的是一种名为短杆菌的细菌，它和让林堡芝士散发特别气息的菌种同出一脉。⑪所以，下一次再被蚊子叮咬，你就别抱怨自己的运气或者便宜的驱蚊水了，还是想想奇妙的万物进化吧，是进化让特别的细菌看上了特别的你，又让特别的母蚊恋上了你的味道，岂非天赐良缘？不过，我真正的建议还是：手起拍落，一击必杀！1．为什么蚊子只叮某一部分人？(2分)2．第③④段与第⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？请结合原文进行分析。(3分)3．作者在第④段使用了哪些说明方法？请结合文意分析其作用。(4分)4．本文的语言生动形象，试结合原文进行分析。(任举一例即可)(3分)《捞月亮的母亲》答案：15．①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。16．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。17．动作描写、外貌（神态）描写，“提”“牵…‘踏…‘摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。18．1）被母亲的爱所打动：母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话、母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为；2）母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；3）母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。19、“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。《会飞的火车》【答案】1．时间顺序首先介绍了磁悬浮列车的发明，接着写了磁悬浮列车的发展，最后写磁悬浮列车的磁悬浮列车的前景。是按照磁悬浮列车的发明、发展、前景的顺序进行说明的，是时间顺序。2．运用了作比较、列数字的说明方法，将磁悬浮列车与高速列车的速度和票价进行比较，突出准确地说明了磁悬浮列车的省时经济的特点。3．“仅”：只，表示限制，突出强调了高速磁悬浮列车从上海到达杭州所运用的时间之短，运行速度之快。“仅”字体现了说明文语言的准确性。4.略《碎暖》13.(1).A.温暖地鼓励(2).B.温暖地提醒(3).C.温暖地期望(4).D.温暖地表白14.“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。15.动作描写、神态描写，生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想让我尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。16.宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧：①没有当面批评我，保护了我的自尊。②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任选其一）17.不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。18.内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。《为何蚊子只“吻”你》1．①基因差异控制着我们散发的体味。②依附于我们的菌落有可能左右着我们的体味。2．不能。因为第③④段从人皮肤的气味对蚊子有不同的吸引力进行说明，第⑤⑥段则深入一层，说明人的体味是由基因决定的。两者之间是递进关系，所以不能调换。3．①举例子。列举英国科学家詹姆斯·洛根和他的同事的研究示例，更真实可信地说明了体味对蚊子有吸引力。②作比较，作者将同卵双胞胎和异卵双胞胎进行比较，得出人体气味和基因有关系的结论。4、示例：第⑤段中“不同的蚊子对人体的不同部位也各有偏爱，黑斑蚊比较垂涎我们的手脚四肢，而非腋下和股沟”，“垂涎”采用拟人的修辞方法，将黑斑蚊人格化，生动形象地说明了黑斑蚊对手脚四肢散发的气味的喜爱。《北冥有鱼》课文理解习题文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？“化而为鸟，其名为鹏。”鹏鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。其说明庄子想象力丰富。2、“鲲之大，不知其几千里也；……鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”中鲲、鹏有什么特点？如何体现出来的？3、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。在句式上有什么特点？顶真、反复。联结为一个整体，语气连绵，音律流畅。反复极力渲染鲲鹏硕大无比。4、文中引用《齐谐》的话有什么作用？5、“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？6、“野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？7、语言赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。8、“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？如何理解？9、大鹏的形象如何？作者又是怎样描写这一形象的呢?10、“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？11、主旨：文章塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象。同时说明万物有所待的道理，即任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。表现了精神自由的追求。12、写作特色：①借用寓言说理。文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲鹏、野马、尘埃等。②想象丰富，意境开阔。如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，鲲鹏的翅膀比作天边的云是比喻。《北冥有鱼》课文理解答案：2、鲲、鹏：硕大无比、变幻莫测。运用夸张、反复、比喻的修辞手法，从体大、背大、翼大极写鲲鹏形象磅礴壮观。表达作者对鹏的神往惊叹。鲲鹏出现，神奇壮美，充满丰富的想象力和浓厚的浪漫主义色彩。（语言赏析）4、借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。5、作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，实际上是为了阐述鲲鹏是“有所恃”，非真正的“逍遥”。说明了万物都有所待，任何事物都要凭借外力，都不是自由的。借此表现对精神自由的追求。6、“野马”“尘埃”的运动必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。进一步解释大鹏借助大风的原因。同时和鹏相对比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。借此表现对精神自由的追求。7、1）运用丰富的想象，奇特的夸张（三千里、九万里），生动地描写了大鹏振翅拍水、盘旋直上的形象，表现了大鹏力大无穷、善借长风的特点，气势磅礴，表达作者对鹏的神往惊叹之情。这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。（2）“击”（拍打）“抟”（盘旋飞翔），动作描写，生动传神地（同上画线句子）想象丰富。8、本句可译为“天色湛蓝，是它真正颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”作