河南省邓州市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

邓州市2024～2025学年第一学期期中质量评估七年级历史试卷注意事项：1.本试卷满分50分，考试时间50分钟。2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题卷和答题卡相应的位置。3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上.在本试题卷上答题无效。4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。每题1分，共20分。）1.从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程，作用于这一过程中的最主要因素是()A.直立行走B.手的发展C.语言的产生D.劳动2.参考下图：并根据材料“距今约70－20万年，已能直立行走，但还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能够制造和使用工具”，请你判断他属于()A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始人3.符合长江流域原始农耕时代居民生活实际的是（）A.饲养牛羊家畜B.种植粟等农作物C.住于栏式房屋D.住半地穴式房屋4.在一遗址的出土发掘中,发现了大量碳化稻谷、稻叶和稻杆的堆积，由此可推测此遗址为（）A.北京人遗址B.半坡遗址C.河姆渡遗址D.山顶洞遗址5.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，这表明（）A.炎帝和皇帝是中华民族的人文始祖B.海外华人散居世界各地C.海外华人是黄种人D.炎帝、皇帝战胜了蛋尤6.“三过家门而不人，治理洪水功无量。”这说的是（）A.皇帝B.尧C.舜D.禹7.从某种意义上一部中国古代史,就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个玉朝是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周8.制度创新是政治文明的体现。“封建亲戚，以藩屏周”,反映西周实行（）A.禅让制B.分封制C.世袭制D.郡县制9.文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（）A.兵马俑B.司母戊鼎C.竹木简D.铁器10.商朝是我国青铜文化的灿烂时期。下列能够代表这一时期青铜工艺成就是（）A.四羊方尊B.鱼纹彩陶盆C.甲骨文D.冰裂纹瓷器11.公元前770年,周平王将国都东迁到洛邑,开启了东周时代。对这一历史事件的叙述采用的纪年法是（）A.公元纪年法B.年号纪年法C.干支纪年法D.王公即位年次纪年法12.与我国其他历史时期相比较,春秋时期最主要的时代特征用下列哪个词语来概括最为恰当()A.分封B.伐虐C.争霸D.变法13.春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是()A.兴修水利B.青铜农具的出现C.铁农具和牛耕的使用D.分封制的瓦解14.一位风趣的历史老师这样作自我介绍：“我的姓名与战国有缘。我的姓是战国七雄中地理位置最南的一个国家的名称，我的名是战国七雄中地理位置最西的一个国家的名称。”你能猜出这位历史老师的名字吗()A.秦齐B.齐燕C.楚秦D.秦燕14.“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。它指的是()A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.长城15.商鞅变法法令中，有利于农业生产发展的是()A.迁都咸阳B.严明法令C.奖励军功D.重农抑商16.“祸兮,福之所倚；福兮,之所伏”说的是对立的双方可以相互转化。提出该观点的人属于哪一学派()A.儒家B.道家C.法家D.墨家17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》提出要促进教育公平。我国古代思想家、教育家孔子的下列言行中最能体现促进教育公平的是()A.创办私学，广收门徒B.“为政以德”C.“温故而知新”D.“仁者爱人”18.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现知识构架。下列两幅图共同体现的主题是()A.加强文化控制B.加强经济管理C.加速国家统一进程D.巩固国家统一19.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵，揭竿为旗”记述了我国历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是()A.陈胜、项羽B.吴广、项羽C.陈胜、吴广D.项羽、刘邦20.“文景之治”是中国封建社会第一个治世，它出现于()A.秦始皇统治时期B.秦二世统治时期C.汉高祖统治时期D.汉文帝和汉景帝统治时期二、非选择题（共30分）21.(6分)中国广的大地；曾孕育着早期人类。某中学历史社团以“原始社会与中华文明的起源”为主题开展项目化学习.下面是他们分组承担的学习任务，请你一起参与。材料一:北京人用火场景想象图原始农作场景想象图(1)根据材料一图片内容指出原始人类生活有何变化？结合所学知识，分析古人类生活方式的变化说明了什么？（2分）(2)请你仿照文物①，在②③④文物中任选其一，对文物介绍进行补充。（2分）(3)综合上述材料.阐释中华文明探源研究的价值。(2分）22.(6分)读图，请完成下列各题。龟骨卜辞牛骨卜辞(1)图中所刻的文字叫什么？它盛行于哪个朝代？这种文字一般的刻写材料是什么？(3分)(2)图中文字与我国的现代文字有什么联系？（1分）（3）它的发现有什么意义？（2分）23．(6分)百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争.主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。(1)战国时期,出现百家争鸣现象的原因是什么？(1分)(2)在治理国家问题上.孟子、庄子和韩非各自的观点是什么？(3分)(3)你认为春秋战国时期的百家争鸣有什么影响？(2分)24.(6分)李老师在讲课期间用了下图中的幻灯片。根据所学知识回答相关问题。请回答：(1)图示体现了秦朝创立了什么制度？是哪位统治者创立的？在这些措施中,哪一项制度的普遍推行开创了此后我国历代历代王朝地方行政的基本模式？(3分)(2)为了巩固统一,秦朝除了政治上的措施外,还采取了哪些措施？(3分)25.（6分)读图，回答问题。图一图二西汉初年郡国并行示意图（局部）(1)图一所示是西汉的哪位皇帝？为巩固思想大一统.他采取了什么措施？为消除图二所反映的威胁皇权的因素.他又采取了什么措施？（3分）(2)为加强对社会经济的控制.这位皇帝又采取了哪些措施？(2分)(3)根据以上所答并结合所学.概括指出这位皇帝所采取的措施共同影响是什么？（1分)邓州市2024—2025学年七年级历史试卷参考答案1—5DBCCA6—10DABBA11—15ACCCD16—20BADCD21、(6分)(1)变化:从用火烧烤食物到从事刀耕火种的农业活动。说明:原始农业的出现改变了人们的生活方式。（2分）（其他符合题意言之有理亦可得分）(2)文物②历史价值:证明了半坡人已会纺织;文物③历史价值:象征军事指挥权,是国王威仪与权力的象征,是了解原始文明的重要资料;文物④历史价值:为研究我国文字的演变提供了重要线索。（文物②③④任选一项写出其历史价值即可，其他符合题意言之有理亦可得分）（2分）(3)价值:揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程。将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史,为增强中华民族文化自信提供了强大的精铮神动力。（任意一点即可，其他符合题意言之有理亦可得分）（2分）22.（6分）（1）甲骨文；商朝；龟甲或兽骨（3分）（2）我们今天的汉字就是从甲骨文演变来的。（1分）（3）为我们了解商朝历史提供了重要材料；为研究古代汉字的演变提供了资料；也使我国有文字可考的历史推进到商朝。（任意两点即可，其他符合题意言之有理亦可得分）(2分)23.（6分）（1）战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立（或社会制度急剧变化）；社会动荡不安，许多问题亟待解决；私学勃兴，诸子百家涌现学术思想领域活跃。（任意一点即可，其他符合题意言之有理亦可得分）(1分)（2）孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。庄子：强调治国要顺应自然和民心。韩非：反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（3分）（3）“百家争鸣”促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后产生了十分重要而深远的影响。（其他符合题意言之有理亦可得分）（2分）24.（6分）（1）以皇帝为中心的中央集权制度；嬴政或秦始皇；郡县制（2）经济：统一货币、度量衡；文化上：统一文字；思想上：焚书坑儒；军事上：北击匈奴，修筑长城；统一南疆，开凿灵渠等。（任答