20以内的退位减法：十几减8（教案）2023-2024学年数学一年级下册-人教版

20以内的退位减法：十几减8（教案）20232024学年数学一年级下册人教版当我站在讲台上，看着台下的一年级学生，我知道他们正在期待着我今天的课程。我清了清喉咙，开始了我的教学：“今天，我们要学习的是20以内的退位减法，具体是十几减8。这个知识点在我们的日常生活中非常实用，比如你去买糖，商店告诉你现在只有13颗糖，而你只有12元，你应该找回多少零钱呢？”在教学过程中，我使用了直观的教具，如小卡片和计数棒，让学生们更直观地理解减法的过程。我也设计了随堂练习，让学生们在课堂上就能巩固所学知识。在板书设计上，我清晰地列出了十几减8的计算步骤，并通过颜色标注了重点步骤，让学生们一目了然。对于作业设计，我布置了相关的练习题，要求学生们独立完成，并找出一道类似的题目，与同学互相检查。课后，我进行了反思，认为今天的课程学生们掌握得还不错，但也有部分学生对退位的概念还不够清晰，这需要在今后的教学中进一步强化。同时，我也鼓励学生们在日常生活中多运用所学的知识，比如在购物时，尝试自己进行计算和找零。总的来说，今天的教学是我教学过程中的一个缩影，我始终坚持以学生为中心，注重培养他们的数学思维和实践能力。我相信，通过这样的教学，学生们不仅能掌握数学知识，更能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。重点和难点解析：在今天的课堂教学中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。是学生们对退位减法概念的理解和掌握。退位减法是数学中的一个基本概念，对于一年级的学生来说，理解这个概念可能有一定的难度。因此，我在课堂上通过具体的例题和实践活动，让学生们反复练习，以加深他们对退位减法的理解。第二个重点是学生们在实际操作中的准确性。在十几减8的计算过程中，学生们可能会出现各种各样的错误，比如忘记退位、计算顺序错误等。因此，我在课堂上特别强调了笔算的关键步骤，并提醒学生们注意计算的准确性。第三个重点是学生们在课堂上的参与度。为了提高学生的参与度，我使用了直观的教具，如小卡片和计数棒，让学生们通过实际操作来理解减法的过程。同时，我还设计了随堂练习，让学生们在课堂上就能巩固所学知识。在板书设计上，我清晰地列出了十几减8的计算步骤，并通过颜色标注了重点步骤，让学生们一目了然。这样的板书设计不仅有助于学生们理解和记忆，也能提高他们在课堂上的专注度。对于作业设计，我布置了相关的练习题，要求学生们独立完成，并找出一道类似的题目，与同学互相检查。这样的作业设计既能够让学生们在课后巩固所学知识，又能够培养他们的合作意识。课后，我进行了反思，认为今天的课程学生们掌握得还不错，但也有部分学生对退位的概念还不够清晰，这需要在今后的教学中进一步强化。同时，我也鼓励学生们在日常生活中多运用所学的知识，比如在购物时，尝试自己进行计算和找零。总的来说，今天的教学是我教学过程中的一个缩影，我始终坚持以学生为中心，注重培养他们的数学思维和实践能力。我相信，通过这样的教学，学生们不仅能掌握数学知识，更能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解20以内的退位减法时，我采取了一种轻松互动的方式，尽量用简单易懂的语言来解释概念，并通过实际例子来让学生们更好地理解。我发现，用生动的语言和故事来解释数学概念，能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受和理解。在时间分配上，我尽量保持课堂节奏的紧凑，同时也不忘给学生留出足够的时间来进行练习和提问。我认为，适当的练习是巩固知识的关键，而及时的提问则能够帮助我发现学生在理解上存在的问题。在课堂提问上，我鼓励学生们积极发言，通过提问来检验他们是否掌握了所学知识。同时，我也鼓励学生们相互之间进行讨论，以培养他们的合作和交流能力。在情景导入上，我以实际购物的场景来引入课题，让学生们能够直观地感受到数学在生活中的应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。对于退位减法的讲解，我觉得可以进一步简化语言，使之更加贴近学生的理解水平。在时间分配上，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行。我还需要在课堂提问和情景导入方面做出更多的尝试和创新，以提高学生的参与度和兴趣。总的来说，我相信通过不断改进和尝试，我能够更好地教授数学知识，帮助学生们更好地理解和掌握数学。课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固今天所学的20以内的退位减法，我设计了一系列的练习题。这些练习题不仅包含了基本的计算题，还融入了一些实际生活中的情景题，以提高学生们应用数学知识的能力。a.128=b.158=c.188=d.208=2.情景题：假设你买了一支铅笔花了3元，你给了店员5元，请问你应该找回多少零钱？3.应用题：小明有20颗糖果，他吃掉了8颗，请问他还剩下多少颗糖果？a.128=4b.158=7c.__8=10d.208=12答案：1.a.4b