一年级下数学导学案-买铅笔-北师大版

一年级下数学导学案买铅笔北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册的数学教材中的"买铅笔"这一节。我们将通过实际情景引入，让学生学会使用"10"以内的减法来计算应该找回多少钱。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握"10"以内的减法计算方法，并能够应用到实际情景中，如买铅笔找零等。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解和掌握"10"以内的减法计算方法。难点：如何让学生能够将所学的减法计算方法应用到实际情景中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我将会通过一个实际情景来引入今天的课题，例如："如果你去商店买了一支铅笔，需要支付3元，而你给了店员5元，你应该找回多少钱？"3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习的机会，让他们能够及时巩固所学的知识。例如：5减3等于几？6减4等于几？4.小组合作：我会让学生们以小组的形式进行合作，通过互相练习和讨论，来提高他们的学习效果。六、板书设计在黑板上，我会设计一些简洁的板书来帮助学生们理解和记忆"10"以内的减法计算方法。例如：32=143=154=1七、作业设计作业题目：请学生们运用所学的"10"以内的减法计算方法，完成下面的练习题。1.7减3等于几？2.8减5等于几？3.9减4等于几？答案：1.7减3等于4。2.8减5等于3。3.9减4等于5。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对"10"以内的减法计算方法已经有了初步的理解和掌握。但在实际应用方面，有些学生还是存在一定的困难，需要我在今后的教学中进行更多的引导和练习。拓展延伸：除了买铅笔找零，还可以让学生们思考其他实际情景，如购物、零钱兑换等，来应用所学的"10"以内的减法计算方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够更好地理解和应用所学的知识。例题的讲解和随堂练习的设计也是非常重要的，因为它们是学生掌握知识的主要途径。板书的设计和作业的布置也是我们需要关注的重点，因为它们能够帮助学生巩固所学的知识并提高他们的应用能力。对于实践情景引入，我选择了一个与学生生活密切相关的例子，即买铅笔找零。这样的例子能够使学生更容易理解和接受所学的知识，并且能够激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我会注重让学生明白减法的概念和计算方法，并通过具体的数字来进行演示和解释。我会让学生注意到，减法是一种基本的数学运算，它可以用来计算两个数之间的差值。同时，我还会强调减法的实际应用，让学生明白减法在生活中的重要性。在随堂练习的设计中，我会注重让学生通过实际操作来巩固所学的知识。我会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行练习。例如，我可以设计一个"买铅笔"的游戏，让学生通过模拟买铅笔的过程来练习减法计算。这样的活动不仅能够巩固学生的知识，还能够提高他们的实践能力。在板书的设计中，我会注重简洁明了，让学生能够一目了然地看出减法的计算方法。我会在黑板上写出一些典型的减法算式，并标注出每一步的计算过程。通过这样的板书，学生可以更加清晰地理解和记忆减法的计算方法。在作业的布置中，我会注重让学生能够通过实际的练习来巩固所学的知识。我会设计一些与生活密切相关的练习题，让学生在完成作业的过程中能够更好地应用所学的知识。例如，我可以设计一些购物找零的题目，让学生通过计算来确定应该找回多少钱。总的来说，通过关注这些关键的细节，我能够更好地引导学生学习和掌握"10"以内的减法计算方法。同时，我也会注重学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。我相信，通过这样的教学方法，学生们一定能够更好地理解和应用所学的知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和记忆所学的知识。2.时间分配：我合理地分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我尽量控制好时间，让学生有足够的时间进行思考和回答问题。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。在提问时，我注重问题的设计，尽量提出能够激发学生思考的问题，并给予及时的反馈和引导。4.情景导入：我通过一个实际情景来引入课题，买铅笔找零的情景。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学的知识。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.实践情景的引入：虽然我已经通过一个实际情景来引入课题，但是可以进一步丰富和拓展情景的种类和难度，以更好地激发学生的兴趣和思考。2.例题讲解：在讲解例题时，可以更多地运用图形和实物来进行演示，以帮助学生更好地理解和记忆减法的计算方法。3.随堂练习：可以设计更多的互动式练习题，让学生通过小组合作和讨论来解决问题，以提高他们的实践能力和合作意识。4.作业设计：可以设计一些与生活密切相关的作业题，让学生通过实际操作来巩固所学的知识，并将所学知识应用到实际生活中。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们对"10"以内的减法计算方法有了初步的理解和掌握。但在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法和教案设计，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学的"10"以内的减法计算方法，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了"10"以内的减法计算，还融入了一些实际情景，以培养学生们将所学知识应用到实际生活中的能力。课后练习题：1.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？2.小红有7个橘子，她给了小明3个，还剩下几个橘子？3.小华有8个糖果，他给了我3个，我还剩下几个糖果？4.妈妈买了3个面包，我吃掉了1个，妈妈还剩下几个面包？5.超市的苹果标价为2元，我给了收银员5元，我应该找回多少钱？答案：1.小明还剩下3个苹果。2.小红还剩下4个橘