一年级数学上册教案 -《6和7的认识》 人教版

一年级数学上册教案《6和7的认识》人教版教案《6和7的认识》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级数学上册第五单元《6和7的认识》。通过本节课的学习，学生将能够理解数字6和7的含义，会数数、写数，并能够进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生掌握数字6和7的概念，能够正确书写数字6和7。2.培养学生能够用数字6和7进行数数、写数的能力。3.训练学生能够进行简单的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：数字6和7的认识，会数数、写数。难点：数字6和7的加减法运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、黑板、粉笔、小棒。学具：练习本、铅笔、小棒。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品。2.数字6的认识：（1）教师出示数字卡片6，引导学生认识数字6，讲解数字6的含义。（2）学生跟着教师一起数数，从1数到6。（3）学生独立数数，从1数到6。3.数字7的认识：（1）教师出示数字卡片7，引导学生认识数字7，讲解数字7的含义。（2）学生跟着教师一起数数，从1数到7。（3）学生独立数数，从1数到7。4.写数练习：（1）学生在练习本上按照顺序写数字6和7。（2）教师挑选学生上台展示，并给予评价。5.加减法运算：（1）教师出示数字卡片6和7，引导学生进行加减法运算。（2）学生独立完成加减法运算，并与同学交流答案。六、板书设计板书内容：6的认识：数数：123456加减法：6+1=7，61=57的认识：数数：1234567加减法：7+1=8，71=6七、作业设计1.请用数字6和7进行数数，并写下来。2.请用数字6和7进行加减法运算，并写下来。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地认识数字6和7，通过数数、写数和加减法运算的练习，使学生熟练掌握数字6和7的概念。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和评价。课后，可以让学生进行相关的拓展练习，提高学生的数学能力。重点和难点解析在《6和7的认识》这一课时的教学中，我作为教师，发现了几个需要重点关注和解析的细节：1.实践情景引入环节：在这个环节，我选择了让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品。这个环节的目的是让学生能够直观地理解数字6和7的含义。然而，我发现有些学生对于数量的识别还比较困难，他们在数数的时候容易数错或者遗漏。因此，我需要在教学中加强对数量的识别和理解的指导。2.数字6和7的认识环节：在认识数字6和7的过程中，我发现有些学生对于数字的顺序和位置的理解还比较模糊。他们可能会将数字6和7写反，或者在数数的时候跳过数字。因此，我需要通过多次的示范和练习，帮助学生理解和掌握数字6和7的正确顺序和位置。3.写数练习环节：在这个环节，我发现有些学生在写数字6和7的时候，可能会出现笔顺错误或者书写不规范的问题。因此，我需要强调数字6和7的笔顺规则，并指导学生进行正确的书写。4.加减法运算环节：在加减法运算的环节，我发现有些学生对于数字的组合和运算规则还比较混淆。他们可能会将数字6和7的加减法运算结果写错。因此，我需要通过具体的例题和练习，帮助学生理解和掌握数字6和7的加减法运算规则。1.在实践情景引入环节，我会引导学生仔细观察教室里的物品，并指导他们正确地数数和识别数量。我会通过提问和反馈，及时纠正学生的错误，并帮助他们建立正确的数量观念。2.在数字6和7的认识环节，我会通过多次的示范和练习，帮助学生理解和掌握数字6和7的正确顺序和位置。我会使用数字卡片和黑板，直观地展示数字6和7的形状和结构，并引导学生跟读和模仿。3.在写数练习环节，我会强调数字6和7的笔顺规则，并指导学生进行正确的书写。我会提供书写的范例和模板，让学生按照正确的顺序和方式书写数字6和7。4.在加减法运算环节，我会通过具体的例题和练习，帮助学生理解和掌握数字6和7的加减法运算规则。我会逐步引导学生进行运算，并及时给予指导和纠正。本节课程教学技巧和窍门在讲解《6和7的认识》这一课时，我作为教师，运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。1.语言语调：在讲解数字6和7的认识时，我注意使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。我会用夸张的声音和表情来强调数字的特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和数数，让他们充分体验和理解数字6和7的含义。在写数练习和加减法运算环节，我也给了学生充分的时间进行练习和思考，并及时给予指导和反馈。3.课堂提问：在教学过程中，我通过提问的方式激发学生的思考和参与。我会提出一些引导性的问题，让学生思考数字6和7的含义和特点。同时，我也会鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课时，我通过实践情景的方式，让学生直观地认识数字6和7。我选择了让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品。这个环节让学生在真实的情境中感受到数字的存在和意义，激发了他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我注意关注学生的学习情况，根据他们的反应和掌握程度，适时调整教学内容和节奏。在讲解数字6和7的认识时，我通过多次的示范和练习，帮助学生理解和掌握数字的概念。在写数练习和加减法运算环节，我强调了数字的笔顺规则和运算规则，并及时给予指导和纠正。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践情景引入环节，有些学生对于数量的识别还比较困难，我需要在教学中加强对数量的识别和理解的指导。在加减法运算环节，有些学生对于运算规则还比较混淆，我需要通过具体的例题和练习，进一步帮助学生理解和掌握运算规则。我认为在本次教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，但仍然有需要改进和加强的地方。在今后的教学中，我会继续努力提高自己的教学水平，关注学生的学习情况，并不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果和能力。课后提升1.数数练习：（1）请用数字6和7进行数数，从1数到10。（2）请在纸上画出6个圆圈和7个三角形，并按照顺序进行数数。2.写数练习：（1）请用数字6和7写一篇短文，可以描述一下你最喜欢的动物或者玩具。（2）请用数字6和7写一封信给你的朋友，告诉他/她你今天在学校学到的新知识。3.加减法运算练习：（1）请用数字6和7进行加减法运算，写出至少5个算式，并计算出结果。4.应用题练习：（1）小明有6个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？（2）小红有7个橘子，她给了小明3个，还剩下多少个橘子？5.创意题练习：（1）请用数字6和7设计一个有趣的图形，并解释一下你的设计理念。（2）请用数字6和7编写一个简单的故事，可以是关于数字6和7的冒险或者有趣的事情。答案：1.数数练习：（1）678910（2）略2.写数