一年级上册数学导学案－5.2.18和9的认识｜人教新课标

一年级上册数学导学案－5.2.18和9的认识｜人教新课标今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的5.2.18和9的认识。一、教学内容我们要学习5.2.18的内容。这部分主要是让我们理解乘法和除法的概念。我们会通过实际的例题来理解乘法和除法的关系，以及如何进行乘法和除法的计算。接着，我们要学习9的认识。这部分的内容主要是让我们理解数字9的性质，包括9的加法、减法、乘法和除法。我们也会通过实际的例题来理解这些运算的规律。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握乘法和除法的概念，以及数字9的性质。同时，我也希望同学们能够通过实际的例题，理解这些概念和性质的应用。三、教学难点与重点本节课的重点是乘法和除法的概念，以及数字9的性质。难点主要是如何理解乘法和除法的关系，以及如何进行乘法和除法的计算。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解乘法和除法的概念，我准备了一些实际的例题和相关的图片。同时，我也准备了一些练习题，让同学们在课堂上进行实际的操作。五、教学过程1.引入：我会通过一些实际的例子，引入乘法和除法的概念。我会让同学们观察这些例子，并引导他们理解乘法和除法的关系。2.讲解：接着，我会通过一些实际的例题，讲解乘法和除法的计算方法。我会让同学们仔细观察这些例题，并引导他们理解乘法和除法的计算规律。3.练习：然后，我会让同学们进行一些实际的练习，来巩固他们对乘法和除法的理解和计算能力。5.练习：我会让同学们进行一些实际的练习，来巩固他们对数字9的理解和计算能力。六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，来帮助同学们理解和记忆乘法和除法的概念，以及数字9的性质。七、作业设计作业题目：1.完成教材P32的练习题15。答案：1.2x3=62.3x4=123.4x5=204.5x6=305.6x7=42八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我会让同学们在日常生活中，观察和寻找与乘法和除法相关的问题，并尝试用所学的知识来解决。这样，他们能够更好地理解和应用所学的知识，提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教学案例中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是乘法和除法的概念，是数字9的性质，以及如何进行乘法和除法的计算。在这部分内容中，我将详细补充和解释这些重点和难点。一、乘法和除法的概念乘法和除法是数学中基本的运算符号，分别表示“乘”和“除”。乘法是将两个或多个数相乘的运算，而除法是将一个数分成若干等分的运算。在教学中，我会通过实际的例题来帮助同学们理解乘法和除法的关系。例如，2乘以3等于6，这意味着2个3相加等于6；而3除以2等于1余1，这意味着3可以分成2个2和1个1。二、数字9的性质数字9具有一些特殊的性质，这些性质在数学中很有用。例如，9的倍数的个位数总是9，例如9、18、27等。任何数乘以9，其结果的个位数都是9。例如，5乘以9等于45，个位数是5；6乘以9等于54，个位数是4。这些性质在计算中非常有帮助，因为我们可以通过观察个位数来预测乘法的结果。三、乘法和除法的计算乘法和除法的计算是教学中的难点。在计算乘法时，我会让同学们记住一个简单的口诀：“先乘后加”。这意味着先将乘数相乘，然后将结果相加。例如，2乘以3等于6，因为2乘以3等于6，再将结果相加。在计算除法时，我会让同学们记住一个简单的口诀：“先除后取余”。这意味着先将除数除以被除数，然后取余数。例如，9除以3等于3，因为3乘以3等于9，余数为0。在教学过程中，我会通过实际的例题和练习题来帮助同学们理解和掌握乘法和除法的计算方法。我会让同学们仔细观察例题，并引导他们理解乘法和除法的计算规律。同时，我也会设计一些练习题，让同学们进行实际的操作，以巩固他们对乘法和除法的理解和计算能力。我还会准备一些教具和学具，如图片和实物，来帮助同学们更好地理解乘法和除法的概念。我会设计一些简洁明了的板书，来帮助同学们理解和记忆乘法和除法的概念，以及数字9的性质。我会在课后布置一些作业，让同学们巩固所学的内容。我会设计一些实际的练习题，让同学们运用所学的知识来解决问题。同时，我也会鼓励同学们在日常生活中观察和寻找与乘法和除法相关的问题，并尝试用所学的知识来解决。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以便更好地帮助同学们理解和掌握乘法和除法的概念，以及数字9的性质。我注重语言语调的运用。在讲解概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引同学们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解乘法和除法的概念时，我给予了足够的时间让同学们理解和消化。在练习环节，我也为同学们提供了充足的实践时间，以便他们能够通过实际的操作来巩固所学的知识。我积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励同学们提出问题，并与他们进行互动。通过提问，同学们能够更好地理解和巩固所学的知识，同时也能够提高他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我通过一些实际的例子和图片，引导同学们进入学习情境。例如，我通过展示一些实际生活中的场景，如购物时计算价格，让同学们感受到乘法和除法在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。同学们在课堂上积极参与，通过实际的练习和作业，巩固了所学的知识。然而，我也注意到部分同学在计算方面还存在一些困难，这可能是因为他们对乘法和除法的概念还不够清晰。因此，在下一节课中，我将继续通过实际的例题，让同学们理解和掌握乘法和除法的计算方法，并加强对他们的个别辅导，以帮助他们克服困难。课后提升为了帮助同学们巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些详细的课后练习题。这些题目涵盖了乘法和除法的概念，以及数字9的性质。同学们可以通过完成这些题目，进一步加深对所学知识的理解和应用。题目：a.3乘以4等于多少？b.4乘以5等于多少？c.5乘以6等于多少？a.6除以3等于多少？b.9除以3等于多少？c.12除以4等于多少？3.数字9的性质：a.找出一个数，使其乘以9的结果的个位数为9。b.找出一个数，使其除以9的结果的个位数为9。答案：a.3乘以4等于12。b.4乘以5等于20。c.5乘以6等于30。a.6除以3等于2。b.9除以3等于3。c.12除以4等于3。3.数字9的性质：a.18乘以9等于162，个位数为2，不符合条件。可以尝试其他的数，例如27乘以9等于243，个位数为3。b.18除以9等于2，个位数为2，不符合条