2018年重庆市A卷中考满分作文《奔赴前程的你紧紧相随的我》

2018年重庆市A卷中考满分作文【考场真题】以下两题选做一题。(55分）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限③3不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。(1）深邃的你，痴迷的我：严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。)题目：____的你，____的我奔赴前程的你，紧紧相随的我与尔同行，吾生之幸。——题记我发现，一种特别舒服的关系，不是形影不离，不是毫无保留，不是你一言我一语的秒回，而是我愿意把所有的问题与想法都一股脑儿地写给你——我亲爱的同桌，因为我知道你一直都在。闭上眼，时光仿佛回到了三年前的那个夏天。初中报道的时候我迟到了，走入教室时，只有你旁边有一个空位。我别无选择地走了过去，小心翼翼地坐下。你的眼睛明亮清澈，仿佛不染一丝灰尘。在老师点名之后，我得知你的成绩名列前茅。为了缓解尴尬的气氛，我写了张字条传给你：“你既然这么优秀，为何不同他人聊天？”你回复：没有认识的同学。那，你叫什么？”就这样，我们的交流开始了。你能写出一手很漂亮的字，拥有敏捷的思维，有幽默感，还有远大的梦想，简直是同桌的最好人选。有时我和你一天也说不上一句话，但每当我拿着难题向你请教时，你都会毫不犹豫地为我动笔作答，哪怕花掉半节自习课的时间也在所不辞。我的钢笔被摔坏了，你就把你的钢笔借给我。我不上晚自习时，晚自习上发布的通知你总会第一时间告诉我。我们一起走在路上，即使不说一句话也不觉得尴尬。拼车时，别人不会留心我下车的地址，而你总能在我发呆时提醒我下车。再后来，你考了一个无人能及的成绩，数学成绩比你低大约50分的我险些不能与你在同一个考场。坐在你旁边时，我感到压力巨大，却又无从诉说。后来的某次班会课上，老师要求同桌间互写评价，你在给我的评价中写道：“一旦认定了一个朋友，便会绝对赤诚。可能会因为不被理解而懊恼，却从不会失了本心。依旧怀着对学习的热忱，希望总有前程可奔赴，有岁月可回首。”我不是没有想过放弃，但你的肯定和鼓励让我战胜了压力，使我重拾对数学的信心。如今我的数学成绩与你依旧有差距，但为了更长久地与你同行，我必须变得更加优秀。即使我与那个目标之间隔着千山万水，我也不会动摇。我要让你知道，我不仅仅是你的同桌，还是你生命中重要的一部分。因为，我愿与你一同奔赴光明的前程。【得分点提示】1．补题新颖，构思独特。考生的补题没有从提示语中摘取，不仅避免了“撞车现象”的发生，而且在内容上独具特色。题目中点明了中心内容，“我”是在“你”的陪伴下奔赴前程的，感激之情溢于言表。2．选材典型，感情真挚。从交流开始，到对“我”无微不至的关怀和关注，再到鼓励“我”走出低谷，考生选取的都是学生时代典型的真实故事。不经意间，同桌的情谊深入心底，互相的影响植入心中，他们一同走向胜利的征程。3．语言凝练，刻画生动。同桌之间有时一天不说一句话，但当“我”遇到难题时却是不计时间地讲解，“我”的镜片打碎时宁愿自已不戴也先要借给“我”，晚自习上有新消息就及时通知“我”……寥寥几笔，一位无私付出的同桌的形象跃然纸上。【真题解读】从2014年至2018年的中考作文题目上来看，重庆A卷的中考作文的命题形式基本上是以半命题作文和材料作文二选一的形式为主，2014年半命题作文是“为____画上____”，材料作文是坚定自己心中的信念；2015年半命题作文是“____依然”，材料作文是生命的意义；2016年全命题作文是“我毕竟走过”，材料作文是找到合适自己的位置；2017年的半命题作文是“让____长久”，材料作文是只有自己想改变才能真改变；2018年半命题作文是“____的你，____的我”，材料作文是自我反省。半命题作文关注考生成长，材料作文则引导考生学会自我反省。从内容上看，重庆A卷的中考命题作文一直都贴近生活实际，关注考生身心的健康成长，引导考生写自己的真实生活，传递真、善、美。比如2014年的半命题作文题目“为____画上____”，就是赞美他人，2017年的作文补题会想到“诚信让友谊长久”,2016年材料作文提炼的主旨是在一个不适合自已的地方生活，终究会被淘汰。命题人的意图无疑是引导考生要有积极的生活态度，正确选择自己的生存环境，用自己的一双慧眼发现生活中的美并传递美。2018年重庆A卷的中考作文题指向非常明确，半命题作文主要是让考生回忆陪伴自己成长的人、物，材料作文就是自我反思，在交友、学习、做人、做事方面取长补短，充实自己、完善自己。半命题作文补题很重要，提示语中的内容可以作为作文补题的备选内容。提示语中提示“'你'可以是人，可以是物”，那就可以在补题时想一些名家名篇，当然一定是对自己影响颇深的，并且符合现在提倡的全民读书活动的作品。但一定要注意，所补充的内容之间的关系要突出交流、陪伴、成长。【思路解析】试题分析：作文标题“_______的你，_______的我”。要注意两点。一是“你”“我”关系的审读。题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系：“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；“你”“我”之间关系是“统一”的——“深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。二是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显，就是希望学生在写这个对“我”影响的“你”时，要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人。点睛：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。【文题解析】2018年重庆初中学业水平暨高中招生考试A卷半命题作文试题“________的你，_______的我”与17年的“_______让_______长久”一样，需要选择并填充一对意义相关联的词语进行构思选材，同时还暗含有“你”“我”关系的处理，这是一个具有两重选择难度的半命题作文。半命题作文“______的你，______的我”着重考察叙事写人的能力，这是初中那个阶段写作训练的重点，也是中考复习的重点，考生同学在能力准备上应该问题不大。写作这个作文，关键在题目的审读和素材的选择。审读题目和选择素材，可按以下三步走逐步深化和达成：一是“你”“我”关系的审读。题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系，一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是“统一”的——“深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。二是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显，就是希望学生在写这个对“我”影响的“你”时，最好能从我们真实的生活状态，真实的生命状态中去寻找那个对我们产生重要影响的人。七年级下第一单元的半命题作文《这样的人让我_____》，就是这个作文试题的“变形”。这个作文母题，在我们的中考作文中年年都有“现身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的_________下成长”。要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，大家最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人，如改变莫顿·亨特胆小的爸爸，如让林海音从此不再迟到的爸爸，如将海伦·凯勒引向光明的莎莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。心理学上将这些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，称为“重要他人”，“重要他人”可能是我们的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响是深远的，他或她不但影响我们的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。三是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”的“你”，“你”和“我”之间就有了意义建构的基础。如果以《走一步，再走一步》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“智慧的你，蜕变的我”；如果以《爸爸的花儿落了》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“严格的你，从不迟到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“仁爱的你，光明的我”；如果以胡适《我的母亲》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“慈母严父的你，行走世界的我”。当沿着寻找“贵人”的思路行走下去，拟出一个好的题目之后，剩下的就是选择发生在“你”“我”之间那些经典的事例来表现即可。当你回归到自己的真实生活和生命状态去寻找到那个人时，“你”“我”之间的意义建构，“你”“我”之间的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了。【思路要点】半命题作文给学生提供了补题的机会，题好一半文。提示语已经给出了补题的借鉴，“深邃”“痴迷”“严格”“叛逆”“狡黠”“单纯”，补题的词语可以是相反的一对词语，也可以是相近的一对词语。题目提示了“你”可以是人，也可以是物，这样选材的范围就更大了。补充的词语其实就是文章要表达的中心，在提示语中还有一句话一定要重视起来，那就是:我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。这就要求考生在补题时要注意二者之间的关系:亲近的陪伴、经常的交流、健康的成长。考生可以回忆在自已成长的过程中起着不可估量作用的人或物，心存感激，心怀感恩，给自已不竭的动力，并将这份爱传承下去。【思路导航】1．奔赴前程的你，紧紧相随的我学习生活中，与同桌之间互帮互助，你追我赶，有时是语言交流，有时是无言的行动交流。回首往事时，那一幕幕珍贵的画面浮现在眼前，“我”才发现自己的优秀成绩离不开同桌的功劳。2．深邃的你，痴迷的我“我”徜徉于文学经典的深邃之中，受到美的熏陶，开阔了视野，净化了心灵，从此爱上文字，热爱用文学书写内心的情感。3、古诗词陪伴“我”成长，深深地影响了“我”。中国是诗词的国度，从牙牙