广东省廉江市实验学校高中政治 4.2 我国的基本经济制度教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治4.2我国的基本经济制度教案（必修1）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自广东省廉江市实验学校高中政治教材《思想政治》必修1第四单元第二课“我国的基本经济制度”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2.公有制经济的种类及其地位和作用：包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分，分析其在国民经济中的地位和作用。

3.非公有制经济的发展：介绍个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济的发展现状及其在国民经济中的作用。核心素养目标1.政治认同：通过学习，使学生认识到我国基本经济制度符合社会主义本质要求，增强对社会主义制度的自信和认同。

2.科学精神：培养学生运用马克思主义经济学观点分析我国基本经济制度，提高学生对经济现象的理性认识。

3.公共参与：引导学生关注国家经济政策，培养学生参与社会经济生活的能力，增强社会责任感和主人翁意识。

4.法治意识：使学生了解我国基本经济制度的相关法律法规，提高学生的法治素养，培养学生的法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，已经对我国社会主义初级阶段的基本国情、经济建设的发展目标有了初步了解，对经济制度有一定的认识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对现实社会问题较为关注，对我国基本经济制度有一定的探究欲望。他们在逻辑思维、分析能力方面有较大发展，但学习风格存在差异，部分学生可能更擅长理论分析，而部分学生可能对实际案例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于我国基本经济制度的内涵和特点，学生可能难以深入理解和掌握，容易产生概念混淆。其次，在分析公有制经济和非公有制经济的地位和作用时，学生可能会遇到理论联系实际的问题，如如何将所学知识运用到现实生活中。此外，学生在讨论和思考过程中，可能会因为个人观点和价值观念的差异，产生争论和困惑。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对我国基本经济制度的理论知识点，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生梳理知识框架，明确学习目标。

2.讨论法：针对公有制经济和非公有制经济的特点、地位和作用等议题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析我国基本经济制度在现实生活中的应用，提高学生理论联系实际的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示我国基本经济制度的相关内容，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂活动，如知识问答、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，提高学生的信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过展示一组反映我国经济发展的图片，引发学生对我国基本经济制度的思考，为新课学习做好铺垫。

2.讲解知识点：采用讲授法，详细讲解我国基本经济制度的内涵、特点以及公有制经济和非公有制经济的地位和作用。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对给定议题进行讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题。

4.案例分析：呈现典型案例，让学生通过分析案例，深入了解我国基本经济制度在实践中的运用。

5.课堂互动：利用教学软件，设计课堂互动环节，检验学生对知识点的掌握程度，提高课堂氛围。

6.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调我国基本经济制度的重要性，激发学生的爱国情怀。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前发布预习任务，提供相关资料和思考题。

-学生活动：学生通过查阅资料、观看视频等方式，预习我国基本经济制度的相关内容。

-教学方法与手段：采用自主学习、网络资源查询。

-教学资源：预习资料、网络视频、预习思考题。

-作用与目的：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

举例：学生通过预习资料了解我国经济制度的演变过程，通过预习思考题思考公有制和非公有制经济在现代社会中的作用。

2.课中强化技能

-教师活动：教师进行知识点讲解，组织小组讨论，案例分析，进行课堂互动。

-学生活动：学生听讲、参与讨论、分析案例、回答问题。

-教学方法与手段：采用讲授法、讨论法、案例分析、互动式教学软件。

-教学资源：多媒体课件、案例资料、互动软件、小组讨论材料。

-作用与目的：深化对知识点的理解，提高学生的分析能力和团队合作能力，突破重难点。

举例：

-讲解环节：教师通过多媒体课件详细解释公有制经济和非公有制经济的定义和特点。

-小组讨论：学生分组讨论我国基本经济制度在实际中的应用，如国有企业改革、私营经济的发展等。

-案例分析：学生分析具体企业案例，探讨不同经济制度对企业发展的影响。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供拓展阅读材料。

-学生活动：完成课后作业，进行拓展阅读，撰写学习心得。

-教学方法与手段：采用课后作业、拓展阅读、写作反思。

-教学资源：课后习题、拓展阅读资料、学习心得模板。

-作用与目的：巩固所学知识，拓展视野，提高学生的应用能力和反思能力。

举例：课后作业要求学生结合实际，分析身边的企业案例，探讨我国基本经济制度对该企业的影响。拓展阅读材料则提供了更多国内外经济制度的比较，帮助学生形成更全面的认知。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国社会主义经济制度》、《当代中国经济体制变革》等书籍，这些资源可以帮助学生更深入地理解我国基本经济制度的理论与实践。

-论文资源：关于我国基本经济制度的学术研究论文，如《改革开放以来我国基本经济制度的演变与发展》、《公有制与非公有制经济协同发展的路径探索》等，以提高学生的学术素养。

-报纸杂志：经济类报纸杂志，如《经济日报》、《财经》等，提供最新的经济动态和政策解读，帮助学生了解基本经济制度在实际中的应用。

-视频资源：中央电视台经济频道的纪录片，如《中国经济大讲堂》、《改革开放四十年》等，通过影像资料，让学生直观感受我国基本经济制度的发展历程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深化对我国基本经济制度的认识，理解其在不同历史阶段的发展变化。

-引导学生通过阅读学术论文，提高对基本经济制度理论研究的兴趣，培养学术思维。

-建议学生定期关注经济类报纸杂志，了解国家经济政策，把握经济发展趋势，提高对现实经济问题的敏感度。

-组织学生观看纪录片，结合课堂学习，分析我国基本经济制度在实践中的具体体现，培养学生的观察力和思考能力。

-鼓励学生结合自己的生活实际，关注身边的经济现象，尝试运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。板书设计1.标题：《我国的基本经济制度》

-目的：明确本节课的主题，引导学生聚焦学习内容。

2.目录结构：

-公有制经济

-国有经济

-集体经济

-混合所有制经济

-非公有制经济

-个体经济

-私营经济

-外资经济

-条理分明：通过层级关系，清晰展示我国基本经济制度的组成部分。

3.重点内容：

-公有制经济的主体地位和作用

-非公有制经济的发展现状及作用

-简洁明了：突出重点，便于学生记忆和理解。

4.关键概念：

-社会主义初级阶段

-多种所有制经济共同发展

-法治保障

-准确精炼：用关键词语概括，强化学生对核心概念的理解。

5.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同类型的经济制度，增强视觉效果。

-利用图形、箭头等元素，形象展示各经济成分之间的关系和互动。

-艺术性和趣味性：激发学生的学习兴趣，提高课堂注意力。课后作业1.论述题：请结合我国基本经济制度，阐述公有制经济和非公有制经济在我国社会主义市场经济中的地位和作用。

答案：公有制经济是我国社会主义市场经济的主体，发挥着基础性、关键性作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对于促进经济增长、增加就业、提高人民生活水平具有重要作用。

2.分析题：请分析我国政府如何通过政策手段促进公有制经济和非公有制经济的协同发展。

答案：我国政府通过制定相关法律法规，保障公有制经济和非公有制经济的合法权益，同时采取税收优惠、金融支持等政策，促进公有制经济转型升级，支持非公有制经济健康发展。

3.案例题：请选取一个具体企业案例，分析其所属经济类型，并探讨该企业在我国基本经济制度下的优势和挑战。

答案：以国有企业为例，如中国石油化工集团公司。该企业属于公有制经济中的国有经济，具有资源优势、政策支持和市场竞争力。但在面临市场化和国际化的挑战时，需要不断深化改革，提高企业效益和竞争力。

4.讨论题：请你谈谈我国基本经济制度在改革开放以来的演变过程及其原因。

答案：改革开放以来，我国基本经济制度从单一的公有制经济向多种所有制经济共同发展转变。这一演变过程的原因包括：适应社会主义市场经济发展的需要，推动国民经济持续增长；扩大就业，提高人民生活水平；以及应对经济全球化的挑战。

5.实践题：结合所学知识，分析你所在地区的经济发展状况，谈谈公有制经济和非公有制经济在当地的贡献。

答案：以某地区为例，公有制经济在当地发挥着关键作用，如国有企业支撑地方经济，提供大量就业岗位。非公有制经济则表现出较强活力，如私营企业、外资企业等，为当地经济发展注入新动力，促进产业升级和结构优化。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作能力、分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的理解和应