2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动（4）教学教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动（4）教学教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《近代中国经济结构的变动（4）》。教材的章节为高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课。内容包括民族资本主义的初步发展、清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮以及民族资本主义的进一步发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了近代中国经济的整体发展，对民族资本主义有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨民族资本主义的初步发展及其在近代中国经济结构变动中的作用。同时，学生也将了解到清政府对经济的政策调整以及民间投资设厂的热潮，从而对近代中国经济结构的变动有更全面的了解。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析民族资本主义的初步发展、清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮以及民族资本主义的进一步发展等史实，使学生能够运用史料实证来理解近代中国经济结构的变动。同时，通过解读相关历史事件，使学生能够对近代中国经济结构的变动进行历史解释，形成对近代中国经济发展的认识。此外，通过探讨民族资本主义的发展与我国近代化的关系，培养学生的时空观念和家国情怀，使学生能够认识到民族资本主义发展在我国近代化进程中的重要意义。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了近代中国经济的整体发展，对民族资本主义有了初步的认识。他们掌握了近代中国经济的起源、发展以及各个阶段的特点，对清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮等也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探究历史事件和经济发展的关系具有较强的兴趣，他们善于通过分析史料来理解历史现象。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和问题解决能力，能够从多个角度审视问题。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民族资本主义的初步发展及其在近代中国经济结构变动中的作用方面，学生可能会遇到难以把握概念和理论的困难。此外，学生可能对清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮等具体事件的理解不够深入，需要通过实例分析来加深认识。同时，将民族资本主义的发展与我国近代化的关系联系起来，可能对学生提出较高的思维要求，需要他们在课堂上积极思考和参与讨论。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解民族资本主义的初步发展、清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮等知识点，引导学生掌握近代中国经济结构的变动。

（2）讨论法：组织学生就民族资本主义发展及其在我国近代化进程中的作用展开讨论，培养学生的独立思考和问题解决能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件，让学生通过分析案例来深入了解近代中国经济结构的变动，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示近代中国经济发展的相关数据、图片和视频，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验和感受近代中国经济结构的变动，增强学生的学习体验。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（5）互动式教学平台：利用互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导，提高教学效果。

（6）历史角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟历史事件，增强学生对近代中国经济结构变动的理解和记忆。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好多媒体课件、教学软件、历史案例等教学资源，并布置学生预习相关内容，了解近代中国经济结构的变动及其发展历程。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示多媒体课件，简要介绍近代中国经济结构的变动背景，引导学生关注本节课的核心内容。

3.知识讲授（15分钟）

教师运用讲授法，详细讲解民族资本主义的初步发展、清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮等知识点，引导学生掌握近代中国经济结构的变动。

4.案例分析（10分钟）

教师选取具有代表性的历史事件，如洋务运动、戊戌变法等，让学生通过分析案例来深入了解近代中国经济结构的变动。例如，教师可以让学生分析洋务运动期间兴办的企业对近代中国经济结构的影响。

5.课堂讨论（5分钟）

教师组织学生就民族资本主义发展及其在我国近代化进程中的作用展开讨论，引导学生运用已学知识进行历史解释，培养学生的独立思考和问题解决能力。

6.互动环节（5分钟）

教师利用互动式教学平台，开展实时问答、历史知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

7.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调民族资本主义在近代中国经济结构变动中的重要性，并引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

8.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于近代中国经济结构变动的短文，以加深对知识点的理解和记忆。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的困惑和问题进行有针对性的指导，确保教学效果。同时，教师要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和主动性。六、拓展与延伸-《中国近代经济史》，作者：胡仁义

-《近代中国经济结构的变动与资本主义发展》，作者：王震

-《民族资本主义与中国近代化》，作者：李剑

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生进一步研究近代中国经济结构的变动对我国社会生活的影响，如物价波动、生活水平变化等。

（2）探究民族资本主义发展过程中的重要人物和事件，如张謇的实业救国运动、天津南开中学的创办等。

（3）分析近代中国经济结构变动与我国近代化的关系，讨论民族资本主义在我国近代化进程中的地位和作用。

（4）通过访问老年人士，了解他们所在地区在近代化进程中的经济发展变化，从而加深对近代中国经济结构变动的认识。

（5）以小组为单位，选择一个近代化的经济领域，如纺织业、矿业等，进行调查研究，了解该领域在近代化进程中的发展状况和结构变动。

（6）结合所学知识，分析当前我国经济发展中的结构调整问题，如供给侧改革、新兴产业培育等，思考如何推动我国经济的持续健康发展。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.论述题：概述民族资本主义在中国近代经济结构变动中的地位和作用。

答案：民族资本主义在中国近代经济结构变动中具有重要地位和作用。它是中国近代经济结构变动的主要推动力之一，为中国的现代化进程提供了重要的经济基础。民族资本主义的发展推动了中国经济结构的转型，促进了城市化进程，提高了生产力水平。同时，它也为中国的政治、文化、教育等领域的发展提供了物质基础和资金支持。

2.分析题：分析清政府在经济政策调整中的主要措施及其影响。

答案：清政府在经济政策调整中采取了多种措施，如废除科举制度、推行洋务运动、实行自强政策等。这些措施在一定程度上推动了中国的现代化进程，促进了民族资本主义的发展。废除科举制度为新的教育体制的建立提供了机会，培养了新型人才；洋务运动推动了中国对西方科技的引进和应用，促进了工业和军事的现代化；自强政策鼓励民间投资设厂，推动了民族资本主义的发展。

3.比较题：比较民族资本主义在近代中国不同历史阶段的发展特点。

答案：民族资本主义在近代中国不同历史阶段的发展特点有所不同。在洋务运动时期，民族资本主义的发展主要受到政府的推动和支持，表现为官办企业和官督商办企业的发展。在戊戌变法时期，民族资本主义的发展开始受到民间资本的推动，表现为民间投资设厂的热潮。在辛亥革命后，民族资本主义得到了进一步的发展，表现为民族资产阶级的政治参与和民族资本主义企业的壮大。

4.解读题：解读近代中国经济结构变动对中国人民生活水平的影响。

答案：近代中国经济结构变动对中国人民生活水平产生了复杂影响。一方面，民族资本主义的发展推动了生产力水平的提高，促进了商品经济的发展，提高了人民的生活水平。另一方面，经济结构变动也带来了社会矛盾的加剧，如贫富差距的扩大、工人阶级的剥削等，对部分人民的生活造成了负面影响。总体而言，近代中国经济结构变动在提高人民生活水平方面起到了积极作用，但同时也存在一定的问题和挑战。

5.探究题：探究如何评价民族资本主义在中国近代化进程中的作用。

答案：评价民族资本主义在中国近代化进程中的作用需要从多个角度进行。首先，民族资本主义是中国近代化进程的重要推动力，为中国经济的现代化提供了重要的经济基础。其次，民族资本主义的发展推动了中国经济结构的转型，促进了城市化进程，提高了生产力水平。然而，民族资本主义的发展也受到各种因素的限制，如封建残余、外来压力等，其作用发挥受到了一定程度的制约。因此，在评价民族资本主义在中国近代化进程中的作用时，既要肯定其积极贡献，也要认识到其存在的局限性和不足之处。八、板书设计1.设计原则：

①条理清楚：板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解教学内容。

②重点突出：通过加大字体、加粗、颜色标注等手段，将重点知识点突出显示，便于学生记忆。

③简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，使得学生能够快速把握关键信息。

④艺术性和趣味性：运用图形、符号、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容设计：

①民族资本主义的初步发展：通过时间轴展示民族资本主义的发展历程，突出其在中国近代经济结构变动中的地位。

②清政府经济政策调整：用流程图形式展示清政府经济政策调整的过程，包括废除科举、推行洋务运动、自强政策等。

③民间投资设厂热潮：用统计图表展示民间投资设厂的数量和规模，直观地展现民族资本主义的快速发展。

④民族资本主义的进一步发展：通过案例分析，展示民族资本主义在近代中国经济发展中的作用和影响。

3.艺术性和趣味性设计：

①运用颜色：用不同颜色标注不同阶段的经济结构变动，使板书更具视觉冲击力。

②图形和符号：运用图形、符号等元素，将抽象的经济概念具体化，增强学生对知识的理解。

③创意标题：用有趣的语言或图形作为板书标题，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

④互动环节：设计一些与教学内容相关的趣味互动环节，如填空、连线等，让学生在参与中巩固知识。教学反思与总结今天这节课主要介绍了近代中国经济结构的变动，包括民族资本主义的初步发展、清政府对经济的政策调整、民间投资设厂的热潮以及民族资本主义的进一步发展。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，同时利用多媒体设备和教学软件来提高教学效果。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略方面做得还不错。通过多媒体课件和教学软件，我能够直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养他们的独立思考和问题解决能力。此外，通过案例分析，学生能够将理论知识与实际历史事件相结合，提高了他们的实践操作能力。

然而，在教学管理方面，我意识到自己还有待提高。在讨论环节，我发现部分学生注意力不集中，容易分心。为了改善这种情况，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能积极参与并专注于学习。

此外，在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。通过本节课的学习，学生对近代中国经济结构的变动有了更深入的了解，掌握了民族资本主义的初步发展和清政府对经济的政策调整等关键知识点。同时，通过讨论和案例分析，学生的独立思考和问题解决能力得到了锻炼。

然而，我也注意到一些学生在情感态度方面还存在不足。为了激发学生对历史的兴趣和热爱，我计划在今后的教学中更加注重历史故事的讲述和情感教育的融入，使学生能够从历史中汲取智慧，培养对国家和社会的责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：请学生阅读《中国近代经济史》中关于民族资本主义发展章节，并总结民族资本主义在中国近代化进程中的作用。

2.写作练习：要求学生撰写一篇短文，论述清政府对经济政策调整的原因及其影响。

3.案例分析：让学生选取一个近代民族资本主义企业，分析其发展历程及对中国近代经济的影响。

作业反馈