19 父爱之舟 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

19父爱之舟说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19父爱之舟说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册《19父爱之舟》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文五年级上册《19父爱之舟》为教学内容，通过讲述父爱如舟的故事，引导学生感受父爱的深沉与伟大，培养他们孝敬父母的美德。课程设置旨在提升学生的阅读理解能力，丰富情感体验，提高文学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维品质和文化意识。通过阅读《父爱之舟》，学生将提升对文本的解读能力和情感表达能力，学会运用文学语言描述亲情；在思维品质方面，通过分析文章的写作手法和情感表达，学生将培养批判性思维和创新思维；在文化意识方面，学生将理解父爱在中华优秀传统文化中的象征意义，增强对家庭伦理的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《父爱之舟》中的主要内容，感受文章表达的情感。

②学习并运用课文中的生字词和优美句段，提高语言表达能力。

2.教学难点

①深入分析文章中的比喻和象征手法，理解“父爱如舟”的深刻含义。

②通过课文学习，引导学生将父爱的主题与现实生活相结合，激发学生内心的感恩之情。

③培养学生独立思考的能力，引导他们从不同角度解读课文，形成自己的见解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文背景和作者简介，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享对课文中父爱主题的理解，促进思维碰撞。

3.情境教学法，通过角色扮演和情景再现，让学生深入体验课文中描绘的情感。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示课文图片和相关视频，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件进行互动式学习，如在线词汇测试和课文内容问答，提高学习效率。

3.利用网络资源，引导学生课后进行拓展阅读，丰富他们的知识储备。教学过程一、导入新课

1.我会首先用亲切的语言问候同学们，并引入本课的主题：“同学们，我们今天要学习一篇非常感人的故事——《父爱之舟》。请大家思考一下，在你们的成长过程中，有没有一些关于父爱的小故事，让你感受到了父爱的伟大？”

二、初步感知课文

1.我会让学生翻开课本，自主阅读《父爱之舟》，并提醒他们注意课文的生字词和优美句段。

2.在阅读过程中，我会鼓励同学们用笔在重要的句子或段落下面做标记，以便于后续讨论和回顾。

3.阅读结束后，我会邀请几位同学分享他们对课文的理解和感受。

三、课文主旨内容探究

1.探究父爱主题：

①我会提问：“同学们，你们在课文中感受到了哪些父爱的地方？请用课文中的具体事例来阐述。”

②学生分享后，我会总结并强调：“父爱是伟大的，它如同一艘舟，承载着我们的成长，给予我们无尽的力量。”

2.分析课文结构：

①我会引导学生关注课文的篇章结构，提问：“课文是如何围绕父爱主题展开叙述的？它分为几个部分？”

②学生回答后，我会进一步解释：“课文以时间为线索，分为儿时乘舟、父爱伴随成长、舟的记忆三个部分，展现了父爱在不同阶段的表现。”

3.精读课文重点段落：

①我会选择课文中的重点段落，如“父爱如舟，承载着我们的希望和未来。”，让学生进行精读。

②学生精读后，我会提问：“同学们，这段话表达了什么含义？你们能用自己的话来解释一下吗？”

③学生分享后，我会进一步解释：“父爱如舟，意味着父亲像一艘船，承载着我们的希望和梦想，陪伴我们成长。”

四、课堂讨论与分享

1.我会组织同学们进行小组讨论，讨论以下问题：

①课文中哪些细节让你感受到了父爱？

②你认为父爱在现实生活中有哪些体现？

③你想对父亲说些什么？

2.讨论结束后，我会邀请每个小组的代表进行分享，并给予鼓励和肯定。

五、写作练习

1.我会给出一个写作题目：“请以《父爱如舟》为主题，写一篇短文，表达你对父爱的理解和感悟。”

2.学生进行写作时，我会巡回指导，给予个别学生必要的帮助和建议。

3.写作结束后，我会邀请几位同学朗读自己的作品，并给予点评和鼓励。

六、总结与反思

1.我会对本节课的学习内容进行总结，强调父爱的重要性，并引导学生珍惜与父亲相处的时光。

2.我会提问：“通过本节课的学习，你们对父爱有了更深的理解吗？你们认为如何才能更好地孝敬父母？”

3.学生分享后，我会对他们的回答给予肯定，并鼓励他们在生活中实践孝敬父母的美德。

七、课后作业布置

1.我会布置以下作业：

①复习课文《父爱之舟》，熟读并背诵重点段落。

②完成课后练习题，巩固所学知识。

③观察身边的父爱，记录下至少三件体现父爱的事例，下节课分享。

八、结束语

1.我会用温暖的语言结束本节课：“同学们，父爱是无私的，它陪伴着我们成长，给予我们力量。希望你们在今后的日子里，能够珍惜父爱，感恩父亲，让我们一起努力，成为更好的自己。”

2.最后，我会提醒同学们收拾课本和文具，有序离开教室。知识点梳理1.课文内容理解

-《父爱之舟》讲述了作者童年时与父亲在船上度过的日子，以及父亲对他成长的影响。

-课文通过具体的事例和细节，展现了父爱的伟大和深沉。

-课文分为三个部分：儿时乘舟的记忆、父爱伴随成长的过程、对父爱的回忆和感悟。

2.生字词学习

-“父爱”：指父亲对子女的爱。

-“承载”：指承受、负担。

-“渡口”：指河流两岸的码头，供人渡河的地方。

-“摇曳”：摇摆不定的样子。

-“涟漪”：指水面上微小的波纹。

3.词语运用

-“父爱如舟”：比喻父爱像一艘船，承载着我们的成长和希望。

-“深沉的爱”：形容父爱深而沉重，不易被察觉但极其珍贵。

4.句子理解

-“父爱如舟，默默承载着我们成长的希望。”：这句话表达了父爱无言但力量巨大的特点。

-“那艘小船，仿佛成了我童年的摇篮，父亲的怀抱。”：这句话通过比喻，形象地描绘了父爱对作者的滋养和保护。

5.课文主题

-父爱的伟大：通过具体事例，如父亲在船上的辛勤劳动，表现出父爱的伟大。

-父爱的深沉：通过父亲对作者的默默付出，展现出父爱深沉的一面。

-父爱的伴随成长：课文展现了父爱在作者成长过程中的重要作用。

6.课文结构

-时间线索：课文以时间为线索，讲述了作者童年到成年的父爱故事。

-章节结构：课文分为三个部分，每个部分都围绕父爱主题展开。

7.修辞手法

-比喻：如“父爱如舟”，通过比喻手法形象地表达了父爱的特点。

-象征：小船象征着父爱，承载着作者的童年记忆和成长。

8.情感表达

-课文通过具体的情感描写，如父亲的微笑、眼神等，传达了作者对父爱的感激和怀念之情。

9.文学素养

-课文通过细腻的描写和深刻的情感表达，提升了学生的文学素养。

-课文中蕴含的传统文化元素，如孝道、尊老爱幼，对学生进行文化教育。

10.课后练习

-根据课文内容填空、选择题、简答题等，巩固学生对课文内容的理解和记忆。

-通过写作练习，如以父爱为主题的小作文，培养学生的写作能力和情感表达能力。板书设计1.课文重点知识点

①父爱的定义及其在课文中的体现。

②课文中的时间线索及其对父爱主题的贯穿作用。