排球大单元计划、说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球大单元计划、说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球大单元计划、说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材分析本节课内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册“排球大单元计划”。本章节重点介绍排球运动的基本技术、规则及比赛方法，旨在让学生掌握排球运动的基本知识和技能，提高学生的身体素质，培养团队协作精神。教材内容与实际教学紧密结合，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，有助于激发学生对排球运动的兴趣，为后续深入学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过排球基本技术的学习和实践，提高学生的运动技能和身体素质。

2.发展学生的健康行为，让学生养成定期参与体育锻炼的习惯，增强健康意识。

3.培养学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，提升学生的团队协作能力和竞技精神。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段可能已经接触过排球运动的基本知识，了解排球的基本规则，并初步学习了一些基本技术，如发球、传球、扣球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣，特别是对于团队运动。他们在运动能力上有所差异，但普遍具备一定的运动基础和学习能力。在学习风格上，他们倾向于直观、实践性强的学习方式，喜欢通过亲身体验来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于高中学习压力较大，学生可能会在时间安排上遇到困难，难以保证足够的练习时间。此外，排球技术要求较高的协调性和准确性，部分学生在学习过程中可能会感到技术上的挑战，需要大量的练习来克服。同时，团队合作意识的培养也是一个挑战，需要通过集体训练和比赛来逐渐形成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生课后复习和自主学习。

2.辅助材料：准备排球教学视频、技术分解图解等电子资源，通过多媒体教学帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备排球若干，确保数量充足，满足学生分组练习的需要。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和理论学习区，实践操作区用于学生练习排球技术，理论学习区用于观看教学视频和讨论。教学过程一、导入新课

1.我首先向同学们问好，并检查学生的出勤情况，确保每位同学都到场。

2.利用多媒体播放一段精彩的排球比赛视频，激发学生的兴趣和好奇心。

3.提问：“同学们，你们知道视频中展示的是什么运动吗？排球运动有什么特点？”

4.根据学生的回答，我简要介绍排球运动的起源、发展和基本规则。

二、排球基本技术教学

1.我向学生展示排球的基本技术，包括发球、传球、扣球、防守等。

2.分步骤讲解每个技术动作要领，并示范正确动作。

3.引导学生跟随我一起做技术动作，纠正学生的错误动作。

4.分组练习，每组学生轮流进行发球、传球、扣球等技术的练习。

5.观察学生练习情况，对技术动作进行个别指导。

三、课文主旨内容探究

1.我引导学生阅读教材中关于排球运动的知识点，让学生了解排球运动的发展历程、技术特点和比赛规则。

2.提问：“同学们，你们认为排球运动的核心技术是什么？为什么？”

3.根据学生的回答，我总结出排球运动的核心技术是发球和传球，并解释原因。

4.进一步探讨发球和传球技术的关键要点，如发球的角度、力度、旋转等。

四、实战演练

1.将学生分成若干小组，进行实战演练。

2.每组学生轮流进行发球、传球、扣球等技术的实战演练。

3.我在旁边观察，对学生的技术动作进行指导，纠正错误。

4.鼓励学生相互交流、讨论，共同提高技术。

五、团队合作与竞技精神培养

1.我组织学生进行排球比赛，让学生体验团队合作的重要性。

2.比赛过程中，我强调团队协作、公平竞争、尊重对手等竞技精神。

3.比赛结束后，组织学生进行总结，分享比赛心得和收获。

4.针对比赛中的不足之处，我给出建议和改进措施。

六、课堂小结

1.我对本次课程进行总结，强调排球运动的重要性以及学生在本次课程中的收获。

2.提醒学生课后复习教材内容，加强技术练习。

3.鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。

七、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于排球运动的心得体会，字数不少于300字。

2.观看排球比赛视频，分析比赛中队员的技术特点和团队协作情况。

3.课后加强排球技术练习，准备下一节课的实战演练。

八、结束语

1.我对同学们的表现给予肯定和鼓励。

2.提醒同学们注意休息，保持良好的学习状态。

3.预告下一节课的内容，期待同学们的精彩表现。知识点梳理六、知识点梳理

1.排球运动概述

-排球运动的起源与发展：排球起源于1895年，由美国马萨诸塞州的威廉·G·摩根创造。

-排球运动的普及：排球运动在全球范围内广泛普及，是奥运会和各大体育赛事的正式比赛项目。

2.排球比赛规则

-比赛场地：排球比赛场地长18米，宽9米，分为两个半场，中间设有一条中线。

-比赛用球：排球的标准气压为0.30-0.315兆帕，重量为260-280克。

-比赛人数：每队6名队员，分别站在场地的六个位置。

-比赛制度：排球比赛采用三局两胜制，每局比赛先得25分的队伍获胜。

3.排球基本技术

-发球技术：包括正面下手发球、侧面下手发球、跳发球等。

-传球技术：包括正面传球、侧面传球、背传等。

-扣球技术：包括正面扣球、侧面扣球、跳扣球等。

-防守技术：包括正面防守、侧面防守、跳跃防守等。

4.排球战术

-进攻战术：包括快攻、高球、平快球等。

-防守战术：包括拦网、后排防守、防守转换进攻等。

5.排球比赛中的位置与职责

-主攻：负责队伍的主要进攻任务，要求具备较强的扣球能力。

-副攻：协助主攻进行进攻，同时参与拦网和防守。

-二传：负责组织队伍的进攻，要求传球技术精准。

-自由人：主要负责防守和接发球，要求反应速度快，防守技术好。

6.排球比赛的裁判规则

-裁判员的职责：包括判定比赛是否合法、记录比分、管理比赛秩序等。

-犯规与警告：包括技术犯规、个人犯规、队伍犯规等。

-比赛中的暂停与换人：每局比赛中有两次技术暂停，每次30秒，每队每局比赛最多换人6次。

7.排球运动与身心健康

-排球运动对身心健康的好处：包括锻炼身体、提高协调能力、培养团队合作精神等。

-排球运动的安全注意事项：包括热身运动、正确的技术动作、避免过度疲劳等。

8.排球运动的国际组织与赛事

-国际排球联合会（FIVB）：负责全球排球运动的推广和管理。

-奥运会排球比赛：奥运会排球比赛是排球运动最高水平的比赛。

-世界排球锦标赛：由国际排球联合会主办，是排球运动的重要国际赛事。内容逻辑关系七、内容逻辑关系

①排球运动概述

-重点知识点：起源与发展、普及程度

-词：起源、发展、普及

-句：排球起源于1895年，由美国马萨诸塞州的威廉·G·摩根创造，如今已成为全球广泛普及的体育运动。

②排球比赛规则

-重点知识点：比赛场地、用球、人数、比赛制度

-词：场地、用球、人数、制度

-句：排球比赛场地长18米，宽9米，每队6名队员，比赛采用三局两胜制，先得25分的队伍获胜。

③排球基本技术

-重点知识点：发球、传球、扣球、防守

-词：发球、传球、扣球、防守

-句：排球基本技术包括正面下手发球、侧面下手发球、跳发球等多种发球技术，以及正面传球、侧面传球、背传等传球技术。

④排球战术

-重点知识点：进攻战术、防守战术

-词：进攻、防守

-句：排球战术包括快攻、高球、平快球等进攻战术，以及拦网、后排防守、防守转换进攻等防守战术。

⑤排球比赛中的位置与职责

-重点知识点：主攻、副攻、二传、自由人

-词：主攻、副攻、二传、自由人

-句：排球比赛中，主攻负责队伍的主要进攻任务，副攻协助主攻进行进攻，二传组织队伍的进攻，自由人主要负责防守和接发球。

⑥排球比赛的裁判规则

-重点知识点：裁判员职责、犯规与警告、暂停与换人

-词：裁判员、犯规、警告、暂停、换人

-句：排球比赛中，裁判员负责判定比赛是否合法，记录比分，管理比赛秩序；比赛中有两次技术暂停，每次30秒，每队每局比赛最多换人6次。

⑦排球运动与身心健康

-重点知识点：好处、安全注意事项

-词：好处、注意事项

-句：排球运动有助于锻炼身体、提高协调能力、培养团队合作精神；运动时要注意热身、正确的技术动作，避免过度疲劳。

⑧排球运动的国际组织与赛事

-重点知识点：国际排球联合会、奥运会、世界排球锦标赛

-词：国际排球联合会、奥运会、世界排球锦标赛

-句：国际排球联合会负责全球排球运动的推广和管理，奥运会排球比赛是最高水平的比赛，世界排球锦标赛是重要的国际赛事。教学反思与总结在教学排球大单元计划这一节课中，我深感教学过程既充满挑战又充满乐趣。以下是我对本次教学的反思与总结。

1.教学反思

在教学方法上，我尝试采用理论与实践相结合的方式，让学生在掌握基本理论知识的同时，能够亲身体验排球运动的乐趣。在教学过程中，我发现学生们对实践操作环节表现出较高的兴趣，但在理论学习方面略显被动。这让我意识到，如何激发学生在理论学习方面的兴趣，是我在今后的教学中需要深思的问题。

在策略上，我根据学生的实际情况，将教学内容分为多个模块，以便于学生消化吸收。然而，在实际操作中，我发现部分学生在面对技术难度较高的环节时，仍然感到困惑。这提示我，在今后的教学中，我要更加注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

在管理方面，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于提问。但我也发现，在课堂纪律方面，仍有个别学生表现出注意力不集中的现象。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强课堂管理，提高学生的自律意识。

2.教学总结

本节课在知识、技能、情感态度等方面，学生都有一定的收获和进步。以下是对教学效果的客观评价：

在知识方面，学生们对排球运动的基本概念、比赛规则、基本技术等有了较为全面的了解。他们在课堂上的提问和讨论，也显示出对排球运动的浓厚兴趣。

在技能方面，通过实践操作，学生们掌握了一定的排球技术，如发球、传球、扣球等。在分组练习中，他们能够相互协作，共同提高技术。

在情感态度方