6 《 花儿草儿真美丽》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册一、教学内容

《花儿草儿真美丽》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第三单元《我与大自然》中的第六课。本节课主要内容包括：

1.认识常见的花草，了解它们的特点和生长环境。

2.学会关爱花草，培养保护环境的意识。

3.通过观察、体验和表达，提高学生的审美能力和环保意识。

4.培养学生与大自然和谐相处的良好品质。

本节课将通过讲述、讨论、观察等活动，让学生了解花草的基本知识，感受大自然的美丽，从而激发学生关爱花草、保护环境的情感。二、核心素养目标

1.培养学生的自然观察能力，通过观察花草的特征，提升对自然环境的感知和理解。

2.发展学生的审美鉴赏能力，引导他们发现和欣赏花草之美，培养良好的审美情趣。

3.增强学生的环保意识，通过学习花草的知识，激发保护植物和生态环境的责任感。

4.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和分享中，学会表达自己的想法并倾听他人意见。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握常见花草的名称和特点。

2.培养学生关爱花草、保护环境的意识。

难点：

1.如何让学生深入理解花草与生态环境的关系。

2.如何激发学生主动参与保护花草的行动。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察、图片展示和视频资料，直观地介绍不同花草的形态、结构和生长环境，帮助学生记忆和理解。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中认识花草，同时培养他们的环保意识。

3.创设情境，如模拟花草生长的过程，让学生在模拟实践中感受花草生长的不易，从而理解保护花草的重要性。

4.组织校园内的花草种植和维护活动，让学生亲自动手，体验保护花草的乐趣，增强他们的环保责任感。

5.鼓励学生在家庭和社区中参与环保活动，将课堂所学延伸至实际生活中，形成持续的保护行为。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份统编版道德与法治一年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集各种花草的图片和视频资料，用于课堂展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备花草种子、花盆、泥土等，用于课堂上的种植体验活动，让学生亲手实践。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实践区，确保学生有足够的空间进行观察、讨论和操作活动。五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们好，今天我们要学习一篇新的课文——《花儿草儿真美丽》。请大家跟我一起来读课题。（板书课题）

2.提问：同学们，你们对大自然中的花草有什么了解呢？谁能分享一下你认识的花草？

3.学生回答，教师总结：很好，大家都认识了很多花草，那今天我们就来一起深入了解这些美丽的花儿和草儿。

二、课文学习

1.分组阅读

a.请同学们分成小组，每组挑选一位组长，组长负责分配阅读任务。

b.每组阅读课文《花儿草儿真美丽》，注意理解课文内容，遇到不认识的字词可以互相帮助。

c.阅读完毕后，请各组汇报阅读成果，分享对课文的理解。

2.课文内容探究

a.教师提问：课文中提到了哪些花草？它们分别有什么特点？

学生动手查找课文，回答问题。

b.教师提问：课文中的花草是如何生长的？它们需要哪些条件？

学生动手查找课文，回答问题。

c.教师提问：课文为什么说花儿草儿真美丽？你能从课文中找到原因吗？

学生动手查找课文，回答问题。

3.课文重点讲解

a.教师讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词的读音和书写。

b.教师详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受课文的魅力。

c.教师总结课文主旨：通过描绘花草的美丽，表达对大自然的热爱和保护环境的意识。

三、实践活动

1.观察花草

a.教师带领学生走出教室，观察校园里的花草，让学生亲自感受花草的美丽。

b.学生用本节课所学知识，观察花草的特征，记录下来。

c.回到教室后，学生分享观察心得，教师点评。

2.种植体验

a.教师准备花草种子、花盆、泥土等，组织学生进行种植体验。

b.学生分组进行种植，注意观察种子的生长过程。

c.教师引导学生交流种植体验，分享感受。

3.环保行动

a.教师提出环保行动方案，如校园绿化、家庭种植等。

b.学生根据自己的实际情况，选择参与环保行动的方式。

c.教师跟进学生环保行动的进展，给予指导和鼓励。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学所得。

2.学生分享自己的学习收获，提出疑问。

3.教师针对学生的疑问进行解答，进一步巩固所学知识。

4.教师强调保护环境的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察家里的花草，记录下它们的生长情况，下节课分享。

2.结合本节课的学习，思考如何在自己的生活中保护花草和环境，写一篇短文。六、知识点梳理

1.花草的基本知识

-花草的分类：了解花草的分类方法，包括种子植物、蕨类植物等。

-花草的结构：掌握花草的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等。

-花草的生长环境：认识不同花草的生长环境，如阳光、水分、土壤等。

2.花草的特征与习性

-花草的外形特征：观察花草的颜色、形状、大小等外形特征。

-花草的生长习性：了解花草的生长速度、开花周期、繁殖方式等生长习性。

3.花草与生态环境的关系

-生态环境对花草的影响：探讨阳光、水分、土壤等生态环境因素对花草生长的影响。

-花草对生态环境的贡献：理解花草在生态系统中扮演的角色，如光合作用、保持土壤肥力等。

4.环保意识与行动

-环保意识的重要性：强调环保意识对于保护自然环境和人类生存的重要性。

-环保行动的方式：介绍保护花草和环境的具体行动，如节约用水、减少污染、参与绿化活动等。

5.观察与表达能力

-观察方法的掌握：学习如何观察花草，包括观察顺序、观察重点等。

-表达能力的提升：练习用语言、文字、绘画等形式表达对花草的观察和感受。

6.合作交流能力

-小组合作技巧：学习在小组讨论中如何分工、合作、分享和倾听。

-交流表达技巧：掌握交流表达的基本原则，如明确观点、尊重他人、有效沟通等。

7.实践操作能力

-种植体验：通过种植花草，学习基本的园艺技巧和植物养护知识。

-实践活动：参与校园绿化、家庭种植等实践活动，提升动手操作能力。

8.知识运用能力

-课本知识运用：将课本中学到的花草知识运用到实际观察和种植中。

-解决问题的能力：学会运用所学知识解决实际问题，如识别花草问题、提出环保建议等。七、教学反思与总结

在这节课《花儿草儿真美丽》的教学中，我尝试了多种教学方法，以激发学生对大自然中花草的兴趣和保护环境的意识。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

1.教学方法：我采用了分组阅读、课文内容探究、实践活动等形式，让学生在互动中学习。从学生的反馈来看，这些方法有效地提高了他们的学习兴趣和参与度。但在分组阅读时，我发现部分小组的合作并不流畅，有些学生可能因为性格或学习习惯的原因，参与度不高。我应该在分组时更加细致地考虑学生的搭配，确保每个学生都能积极参与。

2.教学策略：在课文内容探究环节，我引导学生主动查找信息，锻炼了他们的信息检索能力。但在回答问题时，部分学生仍然表现出对课文内容理解不深的情况。我意识到，应该增加一些辅助性的问题，帮助学生更好地理解课文，例如，通过提问课文中花草的生长过程，引导学生深入思考。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但有时在学生分享观察心得时，时间控制不够严格，导致课堂节奏有些拖沓。我应该在保证学生充分表达的同时，也要注意时间的合理分配。

教学总结：

1.学生收获：通过本节课的学习，学生在知识层面掌握了花草的基本知识和特征，了解了花草与生态环境的关系。在技能层面，学生的观察和表达能力得到了提升，合作交流能力也有所增强。在情感态度层面，学生对大自然的热爱和保护环境的意识得到了加强。

2.教学效果：整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在课堂上的表现活跃，参与度高，对花草的兴趣明显提升。但同时，我也发现了一些不足，比如在课堂讨论中，部分