九年级道德与法治上册 第五单元 和谐中国 和谐世纪 第一节 和谐之美 第2框 和谐是人类永恒的追求教学设计+教案+素材 湘教版

九年级道德与法治上册第五单元和谐中国和谐世纪第一节和谐之美第2框和谐是人类永恒的追求教学设计+教案+素材湘教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自湘教版九年级道德与法治上册第五单元“和谐中国和谐世纪”的第一节“和谐之美”的第2框“和谐是人类永恒的追求”。本节课主要围绕和谐社会的概念、和谐社会的意义以及如何建设和谐社会等内容进行讲解。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.和谐社会的概念：和谐社会是指民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

2.和谐社会的意义：和谐社会是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。

3.如何建设和谐社会：我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设，推动全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，努力实现人民对美好生活的向往。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养，让学生理解和谐社会的重要性，认识到建设和谐社会是每个人的责任。

2.培养学生的法治意识，让学生了解我国的法律制度，明白依法治国是实现和谐社会的关键。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会问题，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

4.提高学生的思辨能力和实践能力，通过讨论和实践活动，让学生学会分析问题、解决问题，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）和谐社会的概念：本节课的核心是让学生理解和谐社会的定义，包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的特点。

（2）和谐社会的意义：重点让学生明白和谐社会是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。

（3）如何建设和谐社会：本节课重点引导学生了解我国实现和谐社会的途径，包括坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设等。

2.教学难点：

（1）和谐社会的内涵：学生对和谐社会的理解可能停留在表面，难以深入理解其内涵，如民主法治、公平正义等要素。

（2）和谐社会的意义：学生可能难以理解为什么和谐社会是中华民族的最高社会理想，需要通过实例和讲解让学生深刻体会。

（3）建设和谐社会的途径：学生可能对我国实现和谐社会的途径感到困惑，难以理解各种建设手段之间的关系和作用。

（4）学生的法治意识：学生可能对法律概念和法律制度理解不深，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立法治意识。

（5）学生的社会责任感：学生可能对参与社会建设、服务社会的意义认识不足，需要通过实践活动、讨论等方式，激发学生的社会责任感。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、讨论、小组合作等，以生动形象的方式讲解和谐社会的内涵和意义，引导学生深入理解建设和谐社会的途径，同时加强法治教育和社会责任感培养，使学生能够积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的案例，让学生深入理解和谐社会的概念和意义，以及建设和谐社会的途径。例如，可以分析我国在法治建设、扶贫攻坚等方面的成功案例，让学生看到和谐社会的实际成果。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和思考，促进学生之间的交流与合作。例如，可以让学生讨论如何在自己的生活中践行和谐社会的理念，以及如何为构建和谐社会做出贡献。

3.实践活动法：组织学生参与实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生亲身体验和谐社会的建设过程，培养他们的社会责任感和实践能力。例如，可以组织学生参与社区清洁、帮助弱势群体等公益活动，让学生在行动中体验和谐社会的价值。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，可以播放关于和谐社会的宣传视频，让学生更直观地理解和谐社会的内涵和意义。

2.在线教学法：利用教学软件和网络资源，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。例如，可以通过在线平台进行课堂讨论、案例分析等，让学生在课堂之外也能积极参与学习。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，创建仿真环境，让学生身临其境地体验和谐社会的建设过程。例如，可以设计虚拟现实游戏，让学生在游戏中体验和谐社会的建设过程，增强他们的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一幅描绘和谐社会的绘画作品，引导学生思考和谐社会的内涵和特点。例如，可以展示一幅描绘人与人之间和谐相处、人与自然和谐共生的绘画作品，让学生在欣赏艺术的同时，思考和谐社会的概念和特征。

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲解和谐社会的概念：简要介绍和谐社会的定义，包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处等特点。

（2）阐述和谐社会的意义：通过实例分析，让学生明白和谐社会是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。

（3）介绍建设和谐社会的途径：讲解我国实现和谐社会的途径，包括坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设等。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中践行和谐社会的理念，以及如何为构建和谐社会做出贡献。

（2）分享成果：每组选代表分享讨论成果，大家共同学习和借鉴。

（3）实践活动：组织学生参与实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生亲身体验和谐社会的建设过程。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论问题一：你认为和谐社会离我们有多远？我们应该如何努力？

（2）讨论问题二：在你身边，有哪些不和谐的现象？你认为如何解决？

（3）讨论问题三：作为青少年，我们如何为构建和谐社会贡献自己的力量？

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调和谐社会的重要性以及建设和谐社会的途径。引导学生树立和谐社会的理念，激发他们积极参与社会建设的热情。

注：本教学流程设计总计40分钟，符合教学实际需求。知识点梳理1.和谐社会的概念：和谐社会是指民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这是社会主义社会的基本特征，也是全体人民共同追求的目标。

2.和谐社会的意义：和谐社会是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。实现和谐社会，可以促进人民的幸福和国家的繁荣。

3.如何建设和谐社会：

a.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一：这是构建和谐社会的根本途径。

b.加强社会主义民主政治建设：通过发扬民主、保障人民的权利和利益，促进社会和谐。

c.加强社会主义经济建设：通过发展经济、改善人民生活水平，为社会和谐提供物质基础。

d.加强社会主义文化强国建设：通过发展文化、提高人民的精神文化生活质量，促进社会和谐。

e.加强社会建设：通过完善社会保障体系、解决社会矛盾，保障社会公平正义。

f.加强生态文明建设：通过保护环境、实现可持续发展，促进人与自然和谐相处。

4.法治意识：法治意识是构建和谐社会的重要基石。学生应了解我国的法律制度，明白依法治国是实现和谐社会的关键。

5.社会责任感：每个人都有责任为构建和谐社会做出贡献。学生应关注社会问题，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

6.思辨能力和实践能力：在建设和谐社会的过程中，学生需要学会分析问题、解决问题。通过讨论和实践活动，可以培养学生的思辨能力和实践能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，帮助学生理解和掌握和谐社会的概念、意义和建设途径。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为和谐社会的概念、意义、建设途径等部分，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、字体、图形等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生思考和参与讨论，促进学生的思维发展和合作能力。

示例：

```

和谐社会

概念：

-民主法治

-公平正义

-诚信友爱

-充满活力

-安定有序

-人与自然和谐相处

意义：

-全体人民共同建设、共同享有

-中华民族的最高社会理想

建设途径：

-党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

-加强民主政治建设

-加强经济建设

-加强文化建设

-加强社会建设

-加强生态文明建设

```教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里还是有些激动。这节课是关于和谐社会的，我知道这是一个很大的主题，但是我希望能够通过这节课让学生们理解和谐社会的概念，感受和谐社会的美好，更希望他们能够为构建和谐社会贡献自己的力量。

课堂上，我用了多媒体展示了一些关于和谐社会的图片和视频，看到学生们专注的眼神，我知道他们被吸引了。在讲解和谐社会的建设途径时，我尝试让学生们通过小组讨论的方式去寻找答案，我看到他们热烈讨论的场景，心里很欣慰。因为这正是我希望看到的，学生们能够积极参与，主动思考。

然而，我也知道这节课还有不足之处。比如，在讲解和谐社会的意义时，可能没有讲解得足够深入，学生们可能还不能完全理解和谐社会的重要性。另外，在实践活动环节，由于时间有限，学生们可能没有足够的时间去深入体验和谐社会的建设过程。这些问题我会在接下来的教学中加以改进。课后作业1.根据本节课内容，请简要描述和谐社会的概念和特点。

2.请谈谈你对和谐社会的意义的理解，并结合实际例子进行分析。

3.请列举出至少三条建设和谐社会的途径，并简要说明其重要性。

4.请谈谈你在日常生活中如何践行和谐社会的理念，并给出具体例子。

5.请分析以下案例，并回答问题：

案例：小明和小红是同班同学，小明性格开朗，乐于助人，而小红性格内向，不善于与人交流。有一天，小红不小心摔倒受伤，小明立刻上前帮助她，并陪她去医务室处理伤口。小红非常感激小明，但仍然觉得难以启齿表达感谢。

问题：请分析这个案例中和谐社会的体现，以及如何进一步促进班级和谐。

答案：

1.和谐社会的概念是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。特点包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

2.和谐社会的意义是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。通过实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，可以促进人民的幸福和国家的繁荣。

3.建设和谐社会的途径包括坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设。

4.在日常生活中，我践行和谐社会的理念，例如帮助需要帮助的人、尊重他人、保持良好的邻里关系等。

5.案例中，小明和小红的互动体现了和谐社会的诚信友爱的特点。为了进一步促进班级和谐，可以组织一些增进同学间友谊的活动，如团队建设游戏、分享会等。同时，鼓励同学们相互关心、相互帮助，营造和谐的班级氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了和谐社会的概念、意义和建设途径。通过本节课的学习，我相信大家对和谐社会有了更深入的理解。和谐社会是我们共同追求的目标，也是我们共同建设、共同享有的社会。我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设，为构建和谐社会贡献自己的力量。同时，我们也要在日常生活中践行和谐社会的理念，关注社会问题，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

当堂检测：

1.根据本节课内容，请简要描述和谐社会的概念和特点。

答案：和谐社会的概念是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。特点包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

2.请谈谈你对和谐社会的意义的理解，并结合实际例子进行分析。

答案：和谐社会的意义是全体人民共同建设、共同享有的社会，是中华民族的最高社会理想。通过实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，可以促进人民的幸福和国家的繁荣。

3.请列举出至少三条建设和谐社会的途径，并简要说明其重要性。

答案：建设和谐社会的途径包括坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加强社会主义民主政治建设，加强社会主义经济建设，加强社会主义文化强国建设，加强社会建设，加强生态文明建设。

4.请谈谈你在日常生活中如何践行和谐社会的理念，并给出具体例子。

答案：在日常生活中，我践行