4 试种一粒籽 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4试种一粒籽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《试种一粒籽》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以《试种一粒籽》为主题，旨在引导学生了解种植的基本过程，培养他们热爱劳动、关爱自然的情感。课程内容与统编版道德与法治二年级下册教材紧密关联，通过生动的教学活动，让学生在实践中学会观察、体验和思考，提高他们的道德素养和法治意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、生活适应能力以及法治意识。通过试种一粒籽的过程，学生将学会观察种子的生长变化，培养动手实践和探究能力；在种植活动中，学生将体验到劳动的艰辛与乐趣，从而增强生活适应能力和责任感；同时，通过学习与种植相关的法律法规，学生将增强法治意识，懂得遵守规则，为构建和谐社会奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解种子生长的过程以及与之相关的道德与法治知识。具体包括：

-种子的发芽过程：通过观察和实验，让学生了解种子发芽的条件和过程，如需要水分、适宜的温度和充足的空气等。

-劳动的重要性：通过种植活动，让学生体会到劳动的价值，培养他们的劳动意识和责任感。

-法治意识的培养：通过介绍与种植相关的法律法规，如《种子法》和《农业法》，让学生了解法律对于农业生产的规范作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-观察与分析能力：学生可能难以细致观察种子的生长变化，并从中分析出生长的条件。例如，学生可能不会注意到土壤湿度、光照时间等因素对种子生长的影响。

-法律法规的理解：对于二年级学生来说，理解《种子法》和《农业法》等法律法规的内容可能较为抽象，难以直接理解法律对于生活的具体指导作用。

-劳动教育的深化：如何引导学生从简单的种植活动中深化对劳动教育的理解，认识到劳动对于个人成长和社会发展的重要性，是教学的难点之一。教师需要设计富有启发性的问题和活动，帮助学生将劳动教育与个人成长、社会责任相结合。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以实验和角色扮演等互动活动。首先，通过讲授介绍种子生长的基本知识和相关法律法规，确保学生掌握核心概念。随后，组织学生进行小组讨论，分享种植经验和感受，以促进思考和法律意识的形成。在实验环节，学生将亲手种植种子，观察生长过程，增强实践能力。角色扮演活动将模拟农业生产场景，让学生在模拟情境中理解劳动的价值和法治的意义。此外，利用多媒体展示相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾上节课学习的植物生长知识，如“同学们，上节课我们学习了植物生长需要什么条件，还记得吗？”随后，展示一颗发芽的种子图片，引发学生对本节课主题《试种一粒籽》的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示种子发芽的过程，讲解种子生长的基本条件和所需的环境因素。接着，介绍相关的法律法规，如《种子法》和《农业法》，让学生了解法律对农业生产的规范和保护作用。然后，通过案例分享，讲解劳动的重要性，引导学生认识到劳动对于个人和社会的价值。

具体步骤如下：

-展示种子发芽的图片和视频，讲解种子生长的过程。

-简要介绍《种子法》和《农业法》的基本内容。

-讲解劳动的重要性，通过案例分享劳动者的故事。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

-小组讨论：每个小组根据所学内容，讨论种子生长过程中可能遇到的问题及解决办法。

-角色扮演：小组成员分别扮演种子、土壤、水分等角色，模拟种子生长的过程，加深对生长条件的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调种子生长的条件、法律法规对农业生产的保护作用以及劳动的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注劳动，尊重劳动者。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-写一篇关于种子生长过程的观察日记，记录种植过程中遇到的问题和解决办法。

-搜集与种植相关的法律法规，了解法律对农业生产的规范和保护作用。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的秘密——种子的奇妙旅程》：这本书以图文并茂的方式，介绍了种子的生长过程和传播方式，适合学生深入了解种子的奥秘。

-《农业知识普及系列——种子与种植》：该系列书籍包含了种子挑选、土壤处理、播种方法等内容，有助于学生更全面地了解种植知识。

-《我们的田野——农业法律法规汇编》：这本书汇集了与农业生产相关的法律法规，帮助学生了解法律对农业生产的规范和保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的植物，记录它们的生长过程，分析生长条件与植物变化的关系。

-深入研究《种子法》和《农业法》，了解它们对农业生产的具体规范和保护措施。

-探访当地农场或农业基地，了解农业生产实际，与农民交流种植经验和劳动感受。

-利用互联网资源，搜索有关种子生长的科普文章和视频，拓展对种子生长知识的理解。

-参与社区或学校的种植活动，亲身实践种植过程，体验劳动的乐趣和价值。

-设计一个简单的种植实验，探究不同条件对种子生长的影响，如土壤湿度、光照时间等。

-阅读有关劳动者的故事，了解不同职业的劳动价值，培养尊重劳动、热爱劳动的意识。

-参与讨论小组，分享自己的学习心得和探究发现，与同学们交流种植经验和劳动感悟。七、内容逻辑关系

本节课内容围绕“试种一粒籽”的主题展开，逻辑关系清晰，分为以下三个方面：

①种子生长知识

-重点知识点：种子的结构、发芽条件、生长过程

-重点词汇：胚芽、胚根、种子壳、水分、温度、光照

-重点句子：“种子发芽需要适宜的温度、水分和充足的空气。”

②法律法规教育

-重点知识点：与种植相关的法律法规、法律对农业生产的保护作用

-重点词汇：《种子法》、《农业法》、法规、规范、保护

-重点句子：“了解并遵守《种子法》和《农业法》，保护我们的农业生产。”

③劳动教育

-重点知识点：劳动的价值、劳动者的尊严、劳动对个人成长的影响

-重点词汇：劳动、价值、尊严、成长、责任感

-重点句子：“每一粒种子的成长都离不开劳动，每一次劳动都是对未来的投资。”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践性教学：本节课通过让学生亲手种植种子，观察其生长过程，将理论知识与实践活动相结合，提高了学生的学习兴趣和动手能力。

2.法治教育融入：在教学中引入与种植相关的法律法规，使学生认识到法律在农业生产中的重要作用，培养了学生的法治意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，部分学生可能因为性格内向或其他原因，参与讨论和活动的积极性不高，导致课堂互动不足。

2.法律法规讲解难度：二年级学生对法律法规的理解能力有限，可能难以深入理解《种子法》和《农业法》的具体内容。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多的小组活动和互动游戏，鼓励每个学生积极参与，确保每个学生都有发言和展示的机会。例如，可以设置“小小种植家”的角色扮演活动，让学生在游戏中学习知识。

2.简化法律法规讲解：采用通俗易懂的语言和