《4 寻找真正的明星》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

《4寻找真正的明星》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版主备人备课成员教材分析《4寻找真正的明星》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版五年级下册综合实践活动教材，主题为“寻找真正的明星”。通过引导学生关注身边的人物，发现他们的闪光点，培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。本节课旨在让学生学会从多角度评价一个人，认识到每个人都有成为“明星”的潜力，从而激发学生自我成长、追求卓越的动力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合五年级学生的认知水平。核心素养目标1.培养学生的信息收集与处理能力，通过寻找身边“明星”的过程，提升观察和归纳能力。

2.发展学生的批判性思维，学会从多角度评价人物，培养独立思考和判断能力。

3.增强学生的表达与沟通能力，通过分享和讨论，提高口头表达和团队协作水平。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生发现并理解“真正的明星”不仅仅是指名人，还包括那些在平凡岗位上做出不平凡贡献的人。具体细节如下：

-教授学生如何从课本案例中提取关键信息，例如从故事中找出真正的明星特质。

-强调观察和分析身边的人和事，发现他们的价值和贡献。

-培养学生通过写作或口头表达分享自己的发现和感悟，例如撰写短文介绍自己心中的明星。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生理解并认同每个人都有成为明星的潜力，以及如何在日常生活中发现他人的闪光点。具体细节如下：

-让学生理解明星的定义不是单一的，难点在于如何引导学生从多个角度去评价一个人，例如不仅仅是成就，还包括品质、性格等。

-难点还在于如何激发学生主动去发现身边人的优点和价值，例如在小组讨论中可能会出现无话可说的情况，需要教师引导学生思考。

-另一个难点是如何让学生在表达时不仅仅停留在表面，而是能够深入挖掘和分析，例如在介绍一个平凡岗位上的明星时，需要具体阐述他们的行为和影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：长春版五年级下册综合实践活动教材《寻找真正的明星》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集相关人物的图片、视频片段，以及名人成功案例的文字资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松的谈话方式引导学生思考：“你们心目中的明星是谁？”

-学生分享后，教师总结并引入主题：“今天我们要找的明星，可能就在我们身边。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，引导学生分析案例中人物的明星特质。

-通过讨论，让学生理解真正的明星不仅仅是名人，还包括那些在平凡岗位上有突出贡献的人。

-教师引导学生从课本中提取关键信息，如何观察和发现身边人的明星潜力。

-举例说明如何从日常生活小事中发现他人的价值和贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个教材中的案例或自选案例，讨论并记录该人物的明星特质。

-每组选派一名代表分享讨论结果，其他组员补充。

-教师对学生的分享进行点评和总结，强调观察和分析的要点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容和讨论点。

-强调每个人都有成为明星的潜力，鼓励学生在生活中发现并学习他人的优点。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，介绍自己心中的明星，并说明他们为何是明星。

-要求学生通过具体事例展现该人物的价值和贡献。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成。知识点梳理1.明星的定义与特质

-明星的多元化定义：不仅限于娱乐、体育等领域，还包括学术、科技、公益等领域的杰出人物。

-明星的特质：才华、坚持、影响力、正能量、社会责任感等。

2.观察与分析方法

-观察技巧：如何从细节中发现一个人的特质和成就。

-分析方法：如何从一个人的行为、言语和影响中提炼出他们的明星潜力。

3.案例研究

-教材案例：深入分析教材中提供的人物案例，理解他们如何成为明星。

-学生自选案例：鼓励学生选取自己熟悉的人物进行观察和分析。

4.表达与沟通

-口头表达：如何在小组讨论和课堂分享中清晰、准确、有说服力地表达自己的观点。

-写作表达：如何撰写短文，用具体事例展现人物的明星特质和价值。

5.团队协作与交流

-分组合作：在小组讨论中如何有效分工、协作，共同完成任务。

-交流反馈：如何接受他人的意见和建议，进行有效的交流反馈。

6.自我认知与成长

-自我反思：通过观察他人，学生如何认识到自己的潜力和成长空间。

-自我激励：如何通过学习他人的优点，激励自己追求卓越。

7.社会责任感与价值观

-社会责任：理解明星对社会的影响，以及他们应承担的社会责任。

-价值观：探讨不同的价值观如何影响一个人成为明星的路径和方式。

8.日常生活实例

-实际应用：如何在日常生活中发现和学习他人的明星特质。

-实践活动：通过具体的实践活动，如志愿服务、社区参与等，实践所学知识。

9.评价与反馈

-评价标准：如何建立合理的评价标准，评价一个人的明星特质。

-反馈机制：如何给予和接受建设性的反馈，促进自我和他人成长。

10.持续学习与进步

-学习态度：保持开放和积极的学习态度，不断探索和发现。

-进步动力：通过不断学习和实践，激发学生持续进步的动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入多媒体资源，如视频和图片，来增强学生对课程内容的兴趣和代入感，使学生能够在直观的情境中理解“真正的明星”这一概念。

2.我采用了分组讨论的方式，让学生在小组内分享和探讨自己的发现，这种方式不仅促进了学生的团队合作能力，也提高了他们的口头表达能力。

3.我设计了一个写作任务，让学生通过文字表达自己心中的明星，这样的实践活动有助于学生将所学知识内化，并提升写作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。

2.在课堂小结环节，由于时间有限，学生分享的内容未能充分覆盖所有小组的讨论成果，导致一些学生的努力没有得到充分的展示。

3.在作业布置环节，我发现部分学生对于写作任务的要求理解不够深入，这可能是因为我在讲解作业要求时没有表达清楚。

（三）改进措施

1.针对学生对讨论主题兴趣不足的问题，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，比如通过引入更多与学生生活经验相关的案例，或者让学生自己提出感兴趣的话题。

2.为了确保每个学生都能在课堂小结环节得到展示，我将在讨论环节后预留更多的时间，让每个小组都有机会分享自己的讨论成果，同时鼓励每个小组成员都参与到分享中来。

3.对于作业布置环节，我将更加详细地解释写作任务的要求，并提供一个示例，帮助学生更好地理解作业的预期效果。此外，我还会在布置作业时强调作业的重要性，并鼓励学生提前规划时间，避免临近截止日期时匆忙完成作业。板书设计①核心知识