历史与社会七下：第6课《工业与自然资源》说课稿

历史与社会七下：第6课《工业与自然资源》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：《历史与社会七下：第6课<工业与自然资源>》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，如“2023年5月10日星期三上午第2节课”]

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析工业发展的能力，理解工业与自然资源之间的相互关系。

2.通过对工业革命对资源利用的影响的探讨，提升学生的历史思维和批判性思维能力。

3.引导学生关注工业发展对自然环境的影响，增强其可持续发展的意识和责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于工业革命的基本知识，包括工业革命的定义、主要发明及其对社会的影响等。同时，他们对自然资源有一定的了解，如资源的种类、分布和基本用途。

2.在学习兴趣方面，学生对工业发展带来的变化充满好奇，对自然资源与人类活动的关系表现出浓厚的兴趣。在能力上，他们具备一定的历史资料分析能力，能够通过图表和文字获取信息。在学习风格上，学生偏好通过案例学习，结合实际情境来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对工业革命时期资源利用的复杂性和深远影响理解不足，以及对资源可持续利用的概念把握不准。此外，将历史事件与当前资源问题的联系可能会让学生感到困惑。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会七下》教材，特别是第6课《工业与自然资源》的相关内容。

2.辅助材料：准备与工业革命及自然资源相关的历史图片、统计图表、视频资料等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室环境布置为便于讨论的形式，如设置分组讨论区，确保学生可以方便地进行小组合作学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业与自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道工业革命是什么吗？它给我们的生活带来了哪些变化？”

展示一些关于工业革命时期机器生产、资源开采的图片或视频片段，让学生初步感受工业发展对资源利用的影响。

简短介绍工业与自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业与自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业与自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业与自然资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业革命对自然资源的需求、利用方式及其影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业与自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业与自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业与自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业与自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业与自然资源在未来可能面临的挑战和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业与自然资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业与自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业与自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业与自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业与自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业与自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述工业革命的定义、时间及其对自然资源利用的影响。他们理解了工业革命期间主要发明和创新，以及这些发明和创新如何推动工业发展，同时掌握了自然资源在工业发展中的重要作用。

2.理解分析：学生能够分析工业革命对自然资源的需求变化，理解不同阶段工业生产对资源利用的不同影响，以及这些影响对环境和可持续发展的长远效应。

3.批判性思维：学生在学习过程中展现出了批判性思维，能够对工业革命期间的资源开发行为进行评价，提出对资源过度开发和浪费的担忧，并能够提出改善资源利用效率的建议。

4.应用能力：学生能够将所学的工业与自然资源知识应用到现实生活中，例如在讨论如何提高资源利用效率时，他们能够提出减少浪费、循环利用等具体措施。

5.合作交流：在小组讨论环节，学生展现了良好的合作交流能力。他们能够在小组内部分工合作，共同分析案例，并在全班面前自信地展示讨论成果。

6.表达能力：学生在课堂展示环节中，不仅锻炼了自己的表达能力，还能够清晰、有条理地表达自己的观点和小组的讨论结果。

7.持续学习：通过本节课的学习，学生对工业与自然资源的关系产生了更深的兴趣，他们表示愿意在课后继续探索相关主题，并撰写了关于工业与自然资源的短文或报告，进一步巩固和拓展了课堂学习内容。

8.情感态度：学生在学习过程中形成了对资源保护和可持续发展的积极态度，他们意识到合理利用自然资源对于维护生态平衡和促进社会可持续发展的重要性。七、板书设计

1.工业革命背景与影响

①工业革命的定义及时间

②工业革命的主要发明

③工业革命对自然资源的需求与利用

2.自然资源与工业发展

①自然资源的种类及其在工业中的应用

②工业发展对自然资源的影响

③可持续利用与资源保护

3.工业革命的社会效应

①工业革命对经济结构的影响

②工业革命对社会生活的影响

③工业革命对环境的影响八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用案例教学法，通过具体的工业革命案例，让学生更加直观地理解工业与自然资源的关系，增强学习的实践性和趣味性。

2.我引入了小组合作学习的方式，鼓励学生在讨论中积极思考，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.结合多媒体资源，如视频、图表等，帮助学生更生动地理解抽象的历史概念，提高他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生在某些知识点上掌握不足。

2.在教学组织方面，虽然小组合作学习有助于学生交流，但有时讨论过于热闹，影响了课堂纪律和对知识点的深入探究。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了板书和口头讲解的重要性，导致学生对知识点的记忆不够深刻。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课后对学生的学习情况进行个别辅导，确保每位学生都能跟上课程的节奏，对知识点有充分的掌握。

2.对于