1《开开心心上学去》 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容分析《开开心心上学去》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课的主要教学内容是引导学生认识学校、了解学校生活，培养学生热爱学校、热爱学习的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述上学途中的情景、学校的环境和课程设置等内容，与学生在幼儿园时期所接触到的简单社会生活知识相衔接。教材中的插图和故事情节生动形象，有助于学生理解学校生活的基本内容，为一年级新生顺利适应学校生活打下基础。核心素养目标1.培养学生良好的道德品质，使他们能够理解并遵守学校的规章制度，形成良好的行为习惯。

2.增强学生的法治意识，让他们明白在学校生活中需要遵守的基本规则，提高自我保护能力。

3.培养学生的社会责任感，让他们学会尊重他人，关爱同伴，积极参与学校集体活动，形成良好的集体意识。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生熟悉学校环境，包括教室、操场、图书馆等，以及各功能区域的作用。

②培养学生遵守学校纪律和规范，如按时上学、排队等候、尊敬师长等良好习惯。

2.教学难点

①帮助学生理解学校生活中的集体概念，如团队合作、分享互助等，并能在实际中践行。

②指导学生如何处理学校生活中遇到的问题，如与同伴发生矛盾、面对挫折等，培养他们的自我调适能力和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述学校生活故事，引导学生理解学校规则和纪律。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对学校生活的期待和担忧，培养集体意识和沟通能力。

3.情景模拟法：模拟学校生活场景，让学生在角色扮演中体验学校生活，增强实践感知。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示学校环境和学校生活图片，直观引入课题。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行课堂互动问答，激发学生参与热情。

3.视频资料：播放学校生活相关视频，帮助学生更好地理解学校生活内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首欢快的儿歌《开开心心上学去》导入，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师提问：“你们知道这首歌是关于什么的吗？”引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示学校各功能区域的照片，如教室、操场、食堂等，并简要介绍每个区域的作用。

（2）讲述一个关于小学生第一天上学的故事，通过故事引导学生了解学校生活的基本规则，如按时上学、排队等候、尊敬师长等。

（3）进行课堂讨论，让学生分享自己对学校生活的期待和担忧，教师总结并给出建议，帮助学生树立信心。

（4）通过情景模拟，让学生扮演不同角色，模拟学校生活中可能遇到的场景，如上课、课间休息、午餐时间等，让学生在实践中学习如何遵守规则、如何与同伴相处。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些与学校生活相关的图片，让学生用语言描述图片中的场景，巩固所学知识。

（2）进行小组讨论，让学生列举在学校生活中应该遵守的规则，每组分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调学校生活规则的重要性，并鼓励学生在学校生活中积极践行。

5.作业布置（5分钟）

布置一份关于学校生活的绘画作业，让学生画出自己心中的学校，并附上简要的文字描述。要求学生在完成作业的过程中，思考如何在学校生活中做一个守规则、懂礼貌的好学生。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟悉学校环境，了解学校的基本规则和纪律，如按时上学、排队等候、尊敬师长等。通过课堂学习和讨论，学生能够理解并记住这些规则，为顺利适应学校生活打下基础。

2.能力提升方面：

（1）沟通能力：学生在小组讨论和情景模拟活动中，能够主动表达自己的想法，与同伴进行有效沟通，形成良好的集体意识。

（2）自我管理能力：学生能够自觉遵守学校规则，养成良好的行为习惯，如自觉按时完成作业、按时到校等。

（3）问题解决能力：学生在面对学校生活中的困难和问题时，能够运用所学知识，积极寻求解决方案，提高自我调适能力。

3.情感态度方面：

（1）热爱学校：学生通过学习，对学校生活产生浓厚的兴趣，热爱学校，愿意主动参与学校活动。

（2）尊重他人：学生在学校生活中，能够尊重师长和同伴，关爱同伴，形成良好的道德品质。

（3）积极向上：学生在学校生活中，能够保持积极向上的心态，面对困难和挫折时，能够勇敢面对，努力克服。

4.实践运用方面：

（1）学校生活适应：学生能够迅速适应学校生活，融入新的学习环境，与同伴建立良好的关系。

（2）家庭生活延伸：学生能够将学校学到的规则和纪律延伸到家庭生活中，如自觉遵守家庭规定，尊重父母等。

（3）社会交往能力：学生能够将学校学到的知识运用到社会交往中，如遵守社会公德、尊重他人等。教学反思这节课《开开心心上学去》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得学生们对学校生活的认识和兴趣有了明显提升。通过课堂上的讨论和情景模拟，他们能够更好地理解学校规则，并且表现出对学校生活的期待。这一点从他们积极参与课堂活动中可以看出，他们对学校生活的热情让我感到非常高兴。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲授新知环节，我可能过于注重知识的灌输，而没有充分引导学生主动思考和探索。下次教学时，我计划更多地采用问题驱动的方式，让学生们在思考中学习，这样能够更好地培养他们的自主学习能力和批判性思维。

另外，我也发现部分学生在情景模拟环节中表现出一些紧张和不自信。这可能是因为他们还不习惯在众人面前表达自己。为了解决这个问题，我打算在今后的课堂中增加更多的小组活动和同伴互助，让学生在更加轻松的环境中练习和提升自己的表达能力。

我也意识到在巩固练习环节，有些学生的参与度不高。这可能是因为练习题目难度不够适中，或者是学生还没有完全掌握相关知识。未来，我会根据学生的实际情况调整练习题目的难度，确保每个学生都能在练习中有所收获。

在课堂小结环节，我觉得自己的总结可能过于简略，没有很好地帮助学生梳理本节课的知识点。下次我会更加注重课堂小结的设计，确保学生能够清晰地回顾和巩固所学内容。

最后，布置作业时，我发现有些学生对于绘画作业的热情不高。这可能是因为他们对自己的绘画能力缺乏信心，或者是对作业的要求理解不够。我会考虑在作业布置时提供更多的指导和支持，让学生们能够更好地完成作业，同时也能够通过作业进一步巩固所学知识。内容逻辑关系1.教学内容结构

①开篇引入：通过歌曲《开开心心上学去》激发学生对学校生活的兴趣。

②学校环境认知：介绍学校的主要区域和功能，帮助学生熟悉学校环境。

③学校规则学习：讲解学校的基本规则，如课堂纪律、排队等候等。

2.知识点关联

①学校环境认知与学校规则学习：了解学校环境是遵守学校规则的基础。

②学校规则学习与情感态度培养：遵守学校规则有助于培养良好的道德品质和情感态度。

③情感态