第9课《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

第9课《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计思路本节课《这些是大家的》以部编版道德与法治二年级上册教材为依据，围绕公共财产的主题，引导学生认识公共物品，培养关爱公共财产、共同维护公共环境的意识。设计思路如下：

1.通过创设生活情境，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习公共财产相关知识。

2.结合教材内容，通过案例分析和讨论，引导学生认识公共财产的重要性和维护公共财产的必要性。

3.通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力，让学生在实践中学会关爱公共财产、共同维护公共环境。

4.结合课后实践任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中，达到知行合一的效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识。通过学习《这些是大家的》，学生将提升以下核心素养：

1.道德品质：培养尊重和珍惜公共财产的道德情感，自觉遵守社会公德，形成良好的道德行为习惯。

2.社会适应：提高学生对公共事务的参与意识，学会在集体中承担责任，形成合作共事的社交能力。

3.法律意识：增强学生的法律观念，了解公共财产受法律保护，自觉维护法律尊严。

4.实践能力：通过参与维护公共财产的实践活动，提高学生解决实际问题的能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解公共财产的概念、认识公共财产的重要性，并学会关爱和维护公共财产。具体教学重点如下：

-公共财产的定义：让学生明白公共财产是指属于大家共同使用的物品和资源。

举例：公园的游乐设施、学校的体育器材等都是公共财产。

-公共财产的重要性：让学生认识到公共财产对于社会发展和个人生活的重要性。

举例：公共财产的完好能保障大家的权益，如公园的长椅坏了，大家就不能休息。

-关爱公共财产的行为：教授学生如何正确使用和爱护公共财产。

举例：不在公共墙上乱涂乱画，不随意损坏公共设施。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将理论转化为实际行动，培养他们在生活中自觉维护公共财产的习惯。具体教学难点如下：

-公共财产与私有财产的区别：学生容易混淆公共财产和私有财产的概念。

难点解释：私有财产是个人所有，公共财产是大家共有，需要共同维护。

-实际行为习惯的培养：学生可能在理解公共财产的重要性后，仍难以在实际行动中体现。

难点解释：如何在日常生活中做到不损坏公共设施，不浪费公共资源，需要通过具体案例和情境模拟来引导学生实践。

-社会责任感的建立：学生可能不知道如何承担起维护公共财产的责任。

难点解释：通过组织学生参与公共环境的维护活动，如捡拾垃圾、整理公共区域，让学生亲身体验，从而培养他们的社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与公共财产相关的图片、视频等，如公共设施的图片、新闻报道公共财产被破坏的视频，以及公共财产使用规则的宣传册。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些公共财产的模型或实物，如小型的公共椅子、共享单车模型等，用于模拟教学场景。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组公共财产的照片，如公园、图书馆、学校设施等。

-提问：“你们知道这些地方有什么共同点吗？”，“这些地方有哪些物品是大家共享的吗？”

-引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《这些是大家的》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的相关内容，讲解公共财产的定义、重要性以及如何爱护公共财产。

-通过案例分析，让学生分辨哪些是公共财产，哪些是私有财产。

-讨论公共财产被破坏的后果，以及每个人应该如何行动来保护公共财产。

-使用互动式教学，如角色扮演，让学生模拟在公共场合正确使用公共财产的情景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组设计一个公共财产保护的小游戏或情景剧，并在班上展示。

-教师提出问题，学生抢答，检验学生对公共财产知识的掌握。

-学生书写一份关于如何爱护公共财产的承诺书，并分享给全班。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调公共财产的重要性及保护方法。

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察周围的公共财产，记录下看到的保护或破坏公共财产的行为，并写下自己的感想。

-鼓励学生与家人讨论公共财产的保护，尝试说服家人一起参与保护公共财产的行动。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述公共财产的定义，区分公共财产与私有财产，理解公共财产在社会生活中的重要作用。

2.认知提升：通过案例分析和情境模拟，学生能够认识到公共财产被破坏对个人和社会的影响，增强了保护公共财产的自觉性。

3.行为改变：学生在日常生活中开始注意到公共财产的保护，能够自觉遵守公共规则，不随意损坏公共设施，见到破坏行为能够主动劝阻。

4.情感态度：学生对公共财产的态度发生了积极变化，从原来的漠不关心转变为主动关心和维护，愿意为保护公共财产付出实际行动。

5.社交能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，提高了在集体中承担责任和协作解决问题的能力。

6.法律意识：学生了解到了公共财产受法律保护，增强了法律观念，能够在实际行动中遵守法律，尊重他人的合法权益。

7.实践能力：学生通过编写保护公共财产的承诺书和观察记录，将理论知识转化为实际行动，提高了分析问题和解决问题的能力。

8.创新精神：在设计和展示公共财产保护的小游戏或情景剧时，学生发挥了创意，锻炼了创新能力。

9.家庭影响：学生在家庭中分享所学知识，与家人讨论公共财产的保护