4 月相变化的规律（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册 教科版

4月相变化的规律（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是“月相变化的规律”，选自2023-2024学年三年级科学下册教科版。本节课将引导学生了解月亮的形状变化规律，包括新月、上弦月、满月、下弦月等不同阶段的特征，以及月相变化与农历日期的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于太阳、地球和月亮的基本知识，如地球自转和公转、昼夜交替等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解月亮的形状变化，帮助学生构建对月相变化规律的认识，为后续学习打下基础。教材中涉及到的月相变化规律、农历日期等内容，与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察月亮形状变化的能力，通过记录和对比不同阶段的月相，发展学生的观察力和记录能力。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，激发学生主动探索月相变化规律的兴趣。

3.科学思维：帮助学生建立月相变化与农历日期之间的联系，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.科学实践：通过实践活动，如制作月相变化模型，提高学生的动手操作能力和实践探究能力。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的自然学科基础，对太阳、地球和月亮的基本概念有了初步了解。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展，但还需进一步引导和培养。

学生具备一定的科学探究素质，好奇心强，喜欢探索自然现象，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中设计有趣、互动性强的活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，需要教师在教学过程中逐步引导他们独立思考和解决问题。

此外，学生对月相变化可能较为陌生，对农历日期的理解也不够深入，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，如故事、实物观察等，帮助学生建立起对月相变化规律的认识，并激发他们对科学学习的兴趣。教学资源准备1.教材：提前发放教科书《2023-2024学年三年级科学下册教科版》给每位学生，确保人手一册。

2.辅助材料：准备月相变化的多媒体资料，包括月相变化的动态图和视频，以及相关的图片和图表。

3.实验器材：准备月相模型或月相卡纸，以及用于记录观察结果的笔记本和彩笔。

4.教室布置：将教室分为观察区和讨论区，确保学生能够在观察月相模型的同时，方便地进行小组讨论和记录观察结果。教学过程一、导入新课

1.我首先通过展示一张美丽的月亮图片来吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们对月亮有什么了解？月亮的形状会发生变化吗？”

2.学生回答后，我总结并引入本节课的主题：“今天，我们就来学习月相变化的规律。”

二、探究月相变化

1.我让学生打开教科书，阅读关于月相变化的章节，并要求他们找出月相变化的不同阶段。

2.学生阅读完毕后，我邀请他们分享自己找到的信息，并引导他们讨论每个阶段的特征。

3.接下来，我使用月相模型进行演示，展示新月、上弦月、满月和下弦月等不同阶段的月相变化。

4.我要求学生观察月相模型，并尝试描述每个阶段的月相特征。同时，我提问：“你们认为月相变化与农历日期有什么关系？”

5.学生思考并回答后，我总结并解释月相变化与农历日期的关联。

三、月相变化与农历日期的实践

1.我将学生分成小组，并发放月相卡纸和笔记本。

2.我要求每个小组选择一个月相变化阶段，并使用月相卡纸制作出相应形状的月相。

3.学生制作完毕后，我引导他们观察制作的月相，并记录在笔记本上。

4.接着，我要求学生查阅农历日期，将每个阶段的月相与对应的农历日期进行匹配。

5.学生完成后，我邀请他们分享自己的观察结果，并讨论月相变化与农历日期的关系。

四、总结与反思

1.我邀请学生回顾本节课的学习内容，并提问：“通过今天的学习，你们对月相变化有什么新的认识？”

2.学生回答后，我总结本节课的重点，并强调月相变化与农历日期的关系。

3.最后，我要求学生反思自己在学习过程中的观察、思考和记录能力，并鼓励他们在日常生活中多关注自然现象。

五、拓展活动

1.我布置一道课后作业，要求学生观察一个月的月亮，记录下每天月亮的形状和农历日期，下节课分享观察结果。

2.我还鼓励学生与家人分享月相变化的知识，增进家人对科学的了解和兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-天文知识：介绍月相变化背后的天文学原理，包括地球、月亮和太阳之间的相对位置关系，以及月球的轨道运动。

-月相文化：讲解不同文化背景下月相的象征意义，如中秋节赏月、农历十五的满月等。

-月相观测：介绍如何使用望远镜或相机观测月相，以及观测的最佳时间和地点。

-月相应用：探讨月相在农业、航海、气象等领域中的应用。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的科普书籍，如《月亮的秘密》、《探索宇宙》等，以加深对月相变化的理解。

-组织学生参观天文馆或参加天文讲座，亲身体验月相变化的知识。

-鼓励学生在家中或学校进行月相观测活动，记录一个月的月相变化，并撰写观测报告。

-引导学生探索月相与潮汐的关系，了解月相如何影响海洋的潮汐现象。

-建议学生查阅农历，了解农历月份与月相变化的关系，以及不同月份的传统习俗。

-鼓励学生创作以月相为主题的绘画或诗歌，通过艺术形式表达对月相变化的理解。

-让学生调查不同文化中关于月亮的传说和故事，了解月亮在人类文明中的地位和影响。

-提供一些在线互动学习资源，如月相模拟软件，让学生通过互动体验来加深对月相变化的理解。

-鼓励学生参与科学俱乐部或科学小组，与其他同学一起分享和探讨月相变化的知识和观察结果。板书设计①月相变化的阶段：

-新月

-上弦月

-满月

-下弦月

②月相与农历日期的关系：

-初一：新月

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