Module 9 Unit 2 Happy birthday！（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module9Unit2Happybirthday！（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit2Happybirthday！（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册设计思路本节课以“Module9Unit2Happybirthday！”为主题，针对外研版（一起）英语一年级上册教材，以培养学生基本英语听说能力为目标。首先，通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；其次，通过情景创设，让学生在真实语境中学习生日相关的词汇和句型；接着，通过游戏和互动活动，巩固所学知识，提高学生口语表达能力；最后，进行总结和作业布置，帮助学生巩固所学内容，为下节课的学习打下基础。整个教学过程注重启发式教学，充分发挥学生的主体作用，培养学生的英语学习兴趣和自信心。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等生日相关词汇和句型，进行基本的生日祝福交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方的生日庆祝文化差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过情景模拟和角色扮演，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，自主探究和实践，培养独立学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和简单句型。

-学生对数字和颜色等基础词汇有所了解。

-学生可能已经接触过一些与生日相关的简单英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动感兴趣。

-学生具备基本的听说能力和模仿能力，但书写能力尚在发展中。

-学生喜欢直观、生动、形象的教学方式，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在发音上，学生可能会对某些英语音素的发音感到困难。

-学生可能不熟悉生日庆祝的英语表达，需要通过情境模拟来加深理解。

-在课堂活动中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。教学资源准备1.教材：提前发放外研版（一起）英语一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、贺卡模板，以及教学视频或音频材料。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室布置成生日派对场景，包括气球、彩带等装饰，以及分组讨论区，以增强学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首欢快的生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，引导学生跟随音乐拍手，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：通过提问“你们谁知道Howoldareyou?的中文意思？”，引导学生回顾已学的数字和问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”以及相关回答“Threeyearsold/I'mthree.”。

-举例说明：通过展示一张生日派对的图片，讲解并演示如何用英语进行生日祝福。

-互动探究：分组进行角色扮演，学生模拟生日场景，互相练习生日祝福和询问年龄的对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生制作自己的生日贺卡，用所学句型和词汇写上祝福语。

-教师指导：教师在学生制作过程中提供帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的生日祝福和询问年龄的句型进行总结，强调重点和难点。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人或朋友用英语进行一次生日祝福，并记录下对方的回答。

-鼓励学生收集不同国家的生日庆祝习俗，下节课分享。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确地用英语表达生日祝福，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等句型，并能理解对方的回答。

2.学生掌握了与生日相关的词汇，如“cake”、“candle”、“gift”等，并能将这些词汇运用到实际对话中。

3.学生通过角色扮演和互动练习，提高了英语口语表达能力，更加自信地在同学面前展示自己的英语水平。

4.学生对西方的生日庆祝文化有了初步的了解，增强了对文化差异的认识和尊重。

5.学生在制作生日贺卡的过程中，锻炼了动手能力，同时也巩固了书写英语单词和句型的技能。

6.学生在课堂互动和作业实践中，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了英语的实际运用能力。

7.学生通过课堂活动，培养了合作学习的习惯，学会了在小组中交流想法和解决问题。

8.学生在学习过程中，形成了积极的学习态度，对英语学习产生了浓厚的兴趣，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

9.学生在教师的指导下，学会了如何自我纠正发音和语法错误，提高了自主学习的能力。

10.学生通过完成作业，不仅复习和巩固了课堂所学内容，还扩展了自己的知识视野，为后续课程的学习做好了准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.通过创设生日派对的真实情境，让学生在模拟的庆祝活动中自然地学习和运用英语，提高了学习的趣味性和实用性。

2.引入多媒体资源，如生日歌曲和动画演示，增强了教学的互动性和直观性，有助于学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，发现部分学生参与度不高，可能是由于性格内向或者对英语学习缺乏信心。

2.教学评价方面，虽然注重了学生的口语表达，但忽视了书写能力的培养，导致部分学生在书写英语单词时存在困难。

3.教学管理上，课堂纪律把控有待加强，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会偏离主题或者闲聊。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将采取更多激励措施，如设置小奖励或者小比赛，鼓励每位学生积极参与，并在小组活动中指定不同的角色，让每个学生都有机会发言。

2.为了提高学生的书写能力，我计