第二章第二节《简单的程序设计》说课稿　2023-2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册

第二章第二节《简单的程序设计》说课稿2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册主备人备课成员设计思路本节课以培养学生的信息素养和程序设计能力为核心，结合教材《简单的程序设计》内容，采用任务驱动法，通过案例分析与实际操作相结合的方式，引导学生理解程序设计的基本概念和方法。课程分为导入、新知讲解、案例演示、实践操作和总结评价五个环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力，使之能够独立设计简单的程序。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过《简单的程序设计》的学习，学生将提升对信息技术的敏感性，形成利用程序设计解决问题的习惯；培养逻辑推理和算法设计能力，掌握基本的编程思想；激发探索精神，勇于实践，不断优化程序设计，从而增强创新意识与实践能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是理解程序设计的基本概念、掌握顺序结构和选择结构程序设计方法。具体包括：

-理解程序、算法、程序设计等基本概念，例如，通过讲解和演示，使学生明白程序是一系列按顺序执行的指令集合。

-掌握顺序结构程序的编写，例如，通过编写一个简单的数学计算程序，让学生学会如何按照逻辑顺序编写代码。

-掌握选择结构程序的编写，例如，通过设计一个判断成绩等级的程序，让学生理解条件语句的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于选择结构程序的设计和调试。具体包括：

-选择结构的理解与应用，例如，对于成绩判断程序，学生可能难以理解如何使用if-else语句来处理不同的条件分支。

-程序调试能力的培养，例如，学生在编写选择结构程序时，可能会遇到逻辑错误，需要教师指导如何通过调试来发现并修正错误。

-程序设计思维的培养，例如，学生可能习惯于直接写出解决问题的代码，而难以抽象出问题解决的算法步骤，需要引导他们先分析问题，再逐步构建算法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-采用讲授法，系统讲解程序设计的基本概念和原理，确保学生掌握理论基础。

-应用讨论法，引导学生针对具体问题进行思考，激发学生主动参与，共同探讨解决方案。

-实施实验法，通过实际操作练习，让学生在实践中深化理解程序设计的应用。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示程序设计案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

-利用教学软件进行编程练习，实时反馈，提高学生的编程实践能力。

-运用网络资源，引入在线编程平台，拓展学习空间，鼓励学生在课后自主探索。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以日常生活中常见的自动化设备为例（如自动售货机），让学生思考这些设备是如何工作的，引出程序设计的概念。

-提出问题：询问学生是否遇到过需要重复执行一系列动作的情况，从而引导学生思考程序设计在解决这类问题中的作用。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解基本概念：介绍程序、算法、顺序结构和选择结构等基本概念，通过简单的例子（如计算圆的面积）展示顺序结构程序设计。

-演示案例：使用多媒体设备展示选择结构程序的案例（如成绩判断），边演示边解释代码的编写和执行过程。

-互动讨论：邀请学生参与讨论，询问他们对案例的理解，引导学生思考如何将实际问题转化为程序设计问题。

3.巩固练习（10分钟）

-编写简单程序：让学生尝试编写一个顺序结构程序，如输入两个数并计算它们的和。

-调试练习：提供一个含有错误的简单选择结构程序，让学生找出并修正错误。

-分组讨论：学生分组讨论练习中的问题，共同寻找解决方案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况，如“顺序结构和选择结构有什么不同？”

-学生展示：邀请学生展示他们的练习成果，其他学生进行评价，教师给予反馈。

-拓展讨论：引导学生思考如何将程序设计应用于解决实际问题，如设计一个简单的自动化系统。

5.总结与反馈（5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的顺序结构和选择结构程序设计，强调它们在实际应用中的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，鼓励他们在课后继续探索和实践。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例演示、互动讨论、巩固练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握程序设计的基本概念和方法。同时，通过课堂提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源

-程序设计历史：介绍计算机程序设计的发展历程，包括早期编程语言和编程范式的发展，帮助学生了解程序设计的演变。

-算法思维：拓展算法的概念，介绍排序算法、搜索算法等常见算法的原理和应用，加深学生对算法的理解。

-实际应用案例：提供一些实际的程序设计案例，如智能家居系统的设计、游戏开发中的程序设计等，让学生了解程序设计在实际生活中的应用。

-编程工具介绍：介绍常用的编程工具和开发环境，如Python、Scratch、VisualStudio等，让学生了解不同的编程工具和它们的特点。

-程序设计竞赛：介绍一些面向青少年的程序设计竞赛，如信息学奥林匹克竞赛、ACM编程竞赛等，鼓励学生参与竞赛，提升编程能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读一些经典的程序设计书籍，如《代码大全》、《算法导论》等，以加深对程序设计的理解。

-在线课程：鼓励学生参加在线编程课程，如Coursera、edX等平台上的编程课程，以获得更广泛的知识和技能。

-实践项目：建议学生参与一些实际的编程项目，如开源项目、个人兴趣项目等，通过实际操作提升编程能力。

-社区交流：鼓励学生加入编程社区，如GitHub、StackOverflow等，与其他程序员交流学习，解决实际问题。

-家庭作业：布置一些具有挑战性的编程作业，要求学生在课后自主完成，培养他们的独立解决问题的能力。

-创新实践：鼓励学生尝试创新性的编程项目，如开发自己的游戏、设计实用的应用程序等，激发学生的创新精神。通过这些拓展资源和建议，学生可以更深入地了解程序设计的各个方面，将理论知识与实际应用相结合，提高他们的编程能力和信息素养。板书设计①程序设计基本概念

-程序

-算法

-顺序结构

-选择结构

②顺序结构程序设计

-输入输出

-运算符与表达式

-控制语句

-执行流程

③选择结构程序设计

-条件语句

-if-else

-switch-case

-条件表达式

板书设计将以上重点知识点以清晰、条理化的形式呈现，辅助学生理解和记忆程序设计的关键概念和结构。板书内容将突出核心词汇和关键语句，如“程序是计算机执行的一系列指令”，“算法是解决问题的一系列步骤”，“顺序结构是按照顺序执行的代码块”，“选择结构是根据条件选择执行路径的代码块”等，以简洁明了的方式展示在黑板上，便于学生随时回顾和复习。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。在《简单的程序设计》这一章的教学中，我尝试了多种教学方法，希望能够更好地帮助学生理解和掌握程序设计的基本概念和方法。

首先，导入环节的设计我认为是成功的。通过生活中的自动化设备作为情境，学生们的兴趣被很好地激发起来。他们在讨论中提出了很多有趣的问题，这让我感到他们对程序设计有着浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生在讨论中可能会偏离主题，未来我需要更好地控制讨论的方向，确保每个学生都能聚焦在程序设计的主题上。

在教学新课的过程中，我通过讲解和案例演示，尽力让学生理解顺序结构和选择结构的程序设计。我觉得我讲得够详细，也尽量用简单易懂的语言来解释。但是，从学生的反应来看，他们对选择结构的理解还是有些困难。我想，可能是因为缺乏足够的实践操作，他们还没有完全建立起程序设计的思维模式。下次，我计划增加更多的互动环节，让学生在实际操作中学习。

巩固练习环节，学生们的参与度很高，他们很愿意展示自己的编程成果。但是，我也注意到，在调试练习时，一些学生对于查找和修正错误感到挫败。这让我意识到，我需要更多地指导他们如何有效地进行调试，也许可以引入一些调试技巧的讲解。

师生互动环节是我认为最需要改进的地方。虽然学