财政学思政课程设计

财政学思政课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解财政学的基本概念，掌握财政收入、财政支出、预算管理等核心知识；

2.使学生了解我国财政政策的发展历程，把握当前财政政策的主要内容和目标；

3.引导学生认识财政与国家治理、民生保障的关系，理解财政在国家经济运行中的重要作用。

技能目标：

1.培养学生运用财政学知识分析实际问题的能力，提高数据解读和逻辑思维能力；

2.培养学生团队合作和沟通表达的能力，通过课堂讨论、小组汇报等形式，提升学生的交流能力；

3.培养学生独立思考和批判性思维，能够对财政政策提出合理建议。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，关心国家大事，树立正确的国家观念；

2.增强学生的社会责任感和公民意识，使其认识到参与财政事务的重要性；

3.引导学生树立正确的价值观，理解公平、公正、公开的财政原则，培养廉洁自律的品质。

课程性质：本课程为思政课程，旨在通过财政学知识的学习，培养学生正确的国家观念、社会责任感和价值观。

学生特点：高中生具有一定的逻辑思维和分析能力，关心国家大事，但对财政学知识了解有限。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、课堂讨论等方法，注重理论联系实际，提高学生的参与度和兴趣。通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。在教学过程中，注重分解目标为具体学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.财政学基本概念：财政收入、财政支出、预算管理、财政政策等；

教材章节：第一章财政学导论

2.我国财政政策发展历程：改革开放以来的财政政策演变，当前财政政策主要内容；

教材章节：第二章我国财政政策的演变与发展

3.财政与国家治理、民生保障：财政在国家经济运行中的作用，财政政策对民生保障的影响；

教材章节：第三章财政与国家治理、第四章财政与民生保障

4.财政数据分析：解读财政数据，分析财政收支状况，评估财政政策效果；

教材章节：第五章财政数据分析

5.财政预算管理：预算编制、执行、监督等环节，我国预算管理制度；

教材章节：第六章财政预算管理

6.财政伦理与廉洁：财政工作中的伦理道德要求，廉洁自律在财政工作中的重要性；

教材章节：第七章财政伦理与廉洁

教学安排与进度：

1.第1-2周：财政学基本概念，财政收入与支出；

2.第3-4周：我国财政政策发展历程，当前财政政策主要内容；

3.第5-6周：财政在国家经济运行中的作用，财政政策对民生保障的影响；

4.第7-8周：财政数据分析，解读财政数据；

5.第9-10周：财政预算管理，我国预算管理制度；

6.第11-12周：财政伦理与廉洁，培养廉洁自律品质。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握财政学基本知识的同时，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对财政学基本概念、理论进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。针对重点、难点内容，结合实际案例进行分析，使学生易于理解。

2.讨论法：针对课程内容，设置讨论主题，引导学生开展课堂讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和逻辑表达能力。

3.案例分析法：选取典型的财政案例，让学生分组进行分析讨论，引导学生将理论知识应用于实际问题的解决，提高学生的分析能力。

4.实验法：通过模拟财政预算编制、执行等环节，让学生亲身体验财政工作的过程，增强学生的实践操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。鼓励小组成员相互协作，共同完成学习任务，培养学生的团队精神和沟通能力。

6.课后作业与拓展阅读：布置课后作业，巩固课堂所学知识；推荐拓展阅读资料，拓宽学生视野，激发学生学习兴趣。

7.情境教学法：创设财政工作情境，让学生在特定情境中学习，提高学生的参与度和兴趣。

8.现场教学：组织学生参观财政部门或相关企业，了解财政工作实际操作，增强学生的感性认识。

9.评价与反馈：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等。及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程设计以下评估方式，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等。评估学生课堂学习态度、团队合作精神及沟通表达能力。

-课堂出勤：评估学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动的情况；

-课堂参与：评估学生在课堂上发言、提问、互动的积极性；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和表现，包括观点阐述、团队协作等。

2.作业完成情况：占课程总评的20%。包括课后作业、拓展阅读笔记等。评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

-课后作业：评估学生完成作业的质量、准确性及按时提交情况；

-拓展阅读笔记：评估学生对拓展阅读资料的阅读理解及思考深度。

3.考试成绩：占课程总评的50%。包括期中考试和期末考试，评估学生对整个课程知识的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期知识点的掌握，形式可为闭卷或开卷；

-期末考试：全面评估学生对课程知识的掌握，形式可为闭卷或开卷。

4.实践活动：占课程总评的10%。针对课程中涉及的实践环节，如案例分析和模拟实验等，评估学生的实际操作能力和团队协作精神。

5.评估反馈：在课程结束时，向学生提供详细的评估结果和反馈，帮助学生了解自己的学习成果和不足之处，指导学生改进学习方法。

五、教学安排

为确保课程教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12周，每周2课时，共计24课时。具体教学安排如下：

-第1-2周：财政学基本概念与财政收入

-第3-4周：我国财政政策发展历程与财政支出

-第5-6周：财政在国家经济运行中的作用与民生保障

-第7-8周：财政数据分析与预算管理

-第9-10周：财政预算管理与财政伦理

-第11-12周：总结与复习，实践活动成果展示

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周固定时间进行授课，避免与学生的其他课程及活动冲突。同时，预留一定时间用于课后辅导和解答学生疑问。

3.教学地点：理论课程安排在教室进行，确保教学环境舒适、安静。实践活动和讨论课可安排在实验室或会议室，以便学生进行小组合作和互动交流。

4.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。同时，结合课程内容，组织学生参观财政部门或相关企业，增强学生的实践体验。

5.考试与评估时间安排：

-期中考试：安排在第6周周末，以便学生有足够时间复习和准备；

-期末考试：安排在课程结