金平区六年级上学期语文第一次月考试卷

金平区六年级上学期语文第一次月考试卷广东省汕头市金平区2024-2025学年六年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024六上·金平月考）书写展示。请将“背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。"抄写在横线上。注意把字写规范、美观。

2．（2024六上·金平月考）根据语境，读拼音写词语，并选择括号里恰当的词语。

lǜtǎn似的草原上，[一碧千里千山一碧]，真美呀！蓝天下，牧民们骑着骏马飞驰，是那么的sǎtuō；俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的yīshang，[手舞足蹈载歌载舞]，一点儿也不jūshù；老人们一边吃着nǎidòufù，一边[欣赏鉴赏]着表演；孩子们也有样学样，他们bènzhuō的样子，惹得大家嬉皮笑脸，哈哈大笑了。

3．（2024六上·金平月考）选择括号里合适的字，组成词语。

马（蹄啼）（糊胡）涂（梢稍）微（恍咣）然

天（涯崖）点（缀啜）苍（琼穹）衣（禁襟）

4．（2024六上·金平月考）下列句子中，加点字的注音有误的一项是（）

A．清晨，大地一片迷蒙（méng），那位蒙（měng）古族大娘已在羊圈里劳作多时了。

B．不多时，他就在画纸上勾勒（lè）出一个勒（lēi）紧裤腰带辛勤劳作的农民形象。

C．一叶扁舟孤零零地停泊（bó）在平静的湖泊（pō）上。

D．敌军兵力分散（sǎn），且军纪涣散（sàn），被我军迅速击败。

5．（2024六上·金平月考）下列句子中，对加点的字词解释有误的一项是（）

A．在天底下，一碧千里，而并不茫茫（没有边际，看不清楚）。

B．草原上行车十分洒脱（言谈举止等自然，不拘束）。

C．那十字小白花，那样小，却不显得单薄（少而薄）。

D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地），日暮（黄昏）客愁新。

6．（2024六上·金平月考）下列句子中划横线的词语是一对近义词的一项是（）

A．主人来到几十里外欢迎远客，静寂的草原热闹起来。

B．我躺在田野里，在无限的静谧中忘记了尘世的喧嚣。

C．春天来了，百花齐放：海棠妩媚，桃花娇媚，百合雅致，梨花高洁……大有争妍斗艳之势。

D．浓雾慢慢散了，之前看起来很模糊的景物变得越来越清晰。

7．（2024六上·金平月考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。

C．黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢的吮吸渐尽。

D．一户户青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖瓦房旁。

8．（2024六上·金平月考）按要求完成句子练习。

（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的河。（把句子改为比喻句）

（2）空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词造句）

（3）旷野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。（根据意思写词句）

9．（2024六上·金平月考）照样子，补充句子。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

书是___，书是___，书是___。

10．（2024六上·金平月考）下列句子中，分号使用有误的一项是（）

A．世界的美好，让我们眼界更广博；世界的创伤，让我们思想更深刻。

B．我可以在笔杆上散步；可以在书桌上探险；可以在墨水瓶里游泳。

C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

D．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭嚎。

11．（2024六上·金平月考）根据积累填空。

通过学习，我们跟随老舍领略了内蒙古草原美丽的景色，体会到两族人民深厚的友情，真可谓是“蒙汉，天涯”。由宗璞对丁香结的解说，我们领悟到“人生中的问题是，不然，岂不太平淡无味了吗？"；品味了苏轼的“黑云，白雨”的夏季诗句，欣赏了辛弃疾的“明月，清风"的秋夜之景。

12．（2024六上·金平月考）语文实践。根据地名和人名的拼写规则完成练习。

（1）张小红在旅行的路上看到了这些路牌，知道了路牌中“狮子楼”三个字的拼音分别是。

狮子楼路

SHIZILOULU

（2）路牌“玉鉴湖"下面的拼音应该是怎样的？写在图中的方框里。

玉鉴湖

（3）张小红自己的名字可以用拼音这样拼写：___

（2024六上·金平月考）古诗阅读。

过故人庄

故人具①鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合②，青山郭③外斜④。

开轩⑤面⑥场圃⑦，把酒话桑麻⑧。

待到重阳日，还来就菊花⑨。

【注释】①具：准备好。②合：形容村庄周围树木很多，把村庄围绕起来。③郭：本指城郭，这里指村庄的四周。④斜：形容山势连绵。⑤轩：指窗户。⑥面：对着。⑦场圃：场院和菜圃。⑧话桑麻：闲谈农事。桑麻：桑树和麻，这里泛指农事。⑨就菊花：观赏菊花。就：接近，靠近。

13．诗中的“故人”的意思是（）。（填序号）

A．老朋友B．死去的人C．故事中的人

14．这首诗的作者是代的。“重阳日"是农历，在这一天古人有___等习俗活动。

15．请发挥想象，写出“绿树村边合，青山郭外斜”的意思。

16．诗人受到朋友的热情款待，并希望“，"。（填写诗句）

17．古诗写出了山村优美的田园风光，和朋友欢聚的生活场景，表现了诗人对的喜爱，抒发了诗人与朋友___。

（2024六上·金平月考）短文阅读。

一碗水

我们村后是密密的树林。阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子"里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！"好像说：“好甜，好甜！”山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！"它在招呼同伴：“快，快来呀！”山喜鹊都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……这“一碗水”，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

18．这眼泉水为什么叫“一碗水”？

19．作者是怎样具体描写“一碗水"的样子的？在文中找出有关语句。

20．“我们”在“一碗水"边休息时，都做哪些事？

21．文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的？还有哪些动物来喝泉水，它们会说什么，做什么？请发挥想象写一写。

22．如果你是作者的一个小伙伴，你会喜欢这“一碗水"吗？为什么？

23．（2024六上·金平月考）如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子：也可以变得很大，如一头大象、一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。题目自拟。

答案解析部分

1．【答案】背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】注意汉字书写要规范、美观

故答案为：背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．【答案】绿毯；一碧千里；洒脱；衣裳；载歌载舞；拘束；奶豆腐；欣赏；笨拙

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】lǜtǎn——绿毯；sǎtuō——洒脱；yīshang——衣裳；jūshù——拘束；nǎidòufù——奶豆腐；bènzhuō——笨拙；书写时应注意“毯、裳、腐、拙”等字词的书写方式。

根据语境选择括号里恰当的词语，第一个空格处，“一碧于里"形容草原辽阔绿色无边，更符合语境；第二个空格处，“载歌载舞”形容蒙古族姑娘们边唱边跳，更生动形象；第三个空格处，“欣赏"指享受美好的事物，更符合老人们观看表演的情境。最后，将写出的词语和选择的词语填入相应的空格中，完成题目。整个答题过程需要结合语境理解词语的含义和用法，做到准确书写和恰当选择。

故答案为：绿毯；一碧千里；洒脱；衣裳；载歌载舞；拘束；奶豆腐；欣赏；笨拙

【点评】本题考查看拼音写汉字、选字词填空，需要学生在综合积累的基础上作答。选字词填空答题技巧：一是辨析词义，辨明关系，析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

3．【答案】蹄；糊；稍；恍；涯；缀；穹；襟

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】马蹄：马的蹄子。故选“蹄"；

糊涂：不明事理；认识模糊或混乱。故选“糊”。

稍微：稍稍，略微。故选“稍"。

恍然：猛然醒悟的样子。故选“恍”。

天涯：天边。比喻极远的地方。故选“涯"。

点缀：加以衬托或装饰。故选“缀”。

苍穹：天空。故选“穹"。

衣襟：衣服当胸前的部分。故选“襟”。

故答案为：蹄；糊；稍；恍；涯；缀；穹；襟

【点评】本题考查了选字词填空。对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，散：sàn由聚集而分离。sǎn无约束；不密集。故“分散"涣散”的“散"都读“sàn”

故答案为：D

【点评】本题考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，单薄：不强壮，瘦弱。

D项正确无误；

故答案为：C

【点评】本题考查字词解释、词语解释。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】A项中的划线词语是一组反义词；

B项中的划线词语是一组反义词；

C项正确，妩媚：形容(花木、女子等)姿态娇动人。娇媚：形容撒娇讨人欢心的样子。这两个词语意思相近，故是一对近义词。

D项中的划线词语是一组反义词；

故答案为：C

【点评】本题考查了找近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

7．【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A项正确无误；

B项有误，“孤芳自赏"通常用来形容人自命清高，自我欣赏而这里应该表达的是自己与他相比感到不如他，用词不当。

C项正确无误；

D项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【答案】（1）走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。

（2）妹妹是那么可爱，又是那么聪明。

（3）野旷天低树，江清月近人。

【知识点】句式转换

【解析】【分析】（1）注意要运用比喻的修辞手法，在“一条’后加“像带子”。即：走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。

（2）那么……是那么……：表示并列关系。即：妹妹是那么可爱，又是那么聪明。

（3）“野旷天低树，江清月近人"出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无垠，远处的天空显得比树木还低：江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。

故答案为：（1）走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。（2）妹妹是那么可爱，又是那么聪明。（3）野旷天低树，江清月近人。

【点评】本题考查了句子的改写、造句、古诗文默写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．【答案】攀登知识高峰的阶梯；指引前进之路的火把；照亮未来道路的明灯

【知识点】仿写

【解析】【分析】在这个仿写练习中，我们需要找到与“书”相关的比喻，并且要与原句中的“亲友之间交往的礼品"、“婚礼的冠冕”和“生者赠予死者最后的祭献"在结构和意义上保持一致。因此，我们选择了“攀登知识高峰的阶梯”来比喻书是获取知识的阶梯，“指引前进之路的火把"来比喻书是给我们带来光亮，“照亮未来道路的明灯”来比喻书是指引我们前进的方向。这三个比喻都与书的特性相符合，并且在结构上与原句保持了一致性。

故答案为：攀登知识高峰的阶梯；指引前进之路的火把；照亮未来道路的明灯

【点评】本题考查了学生仿写句子的能力。完成时要注意所给例句在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。仿写句子时注意事项：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

10．【答案】B

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项正确无误；

B项有误，句子间的一般停顿用逗号。

C项正确无误；

D项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了分号。作答此类题要熟悉标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正确与否。

11．【答案】蒙汉；情深何任别；碧草话斜阳；解不完的；翻墨未遮山；跳珠乱入船；别枝惊鹊；半夜鸣蝉

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】《草原》这篇文章的作者是老舍先生，原名舒庆春，字舍予，课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉人民的友好情谊，歌颂了各民族的团结。课文能够表达出蒙汉两族人民深厚情谊的句子是“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳"。

《丁香结》一文通过对丁香花的描写，联想起象征着怨愁的了香结，抒发了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感慨，展现出了作者的胸怀。

诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

故答案为：蒙汉；情深何任别；碧草话斜阳；解不完的；翻墨未遮山；跳珠乱入船；别枝惊鹊；半夜鸣蝉

【点评】本题考查了课文的理解、古诗文默写。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。

12．【答案】（1）SHIZILOU

（2）YUJIANHU

（3）ZhāngXiǎohóng

【知识点】字母大小写

【解析】【分析】(1)在题目中，张小红看到的路牌上写着“狮子楼路”，并且给出了拼音“SHIZILOULU”。根据汉语拼音的拼写规则，我们知道“狮子楼"三个字的拼音分别是“狮”SH、“子"Z1、“楼”LOU。因此，“狮子楼"的拼音就是将这三个字的拼音连写在一起，即SHIZILOU”。

(2)对于“玉鉴湖"的拼音，我们需要根据汉字的拼音规则来拼写。一般来说，汉字的拼音由声母、韵母和声调组成。根据这个规则，“玉”字的拼音是YU，“鉴"字的拼音是JIAN，“湖”字的拼音是HU。因此，“玉鉴湖"的拼音应该是“YUJIANHU”。

(3)张小红自己的名字的拼音拼写，同样需要遵循汉语拼音的拼写规则。她的名字“张小红"中，“张”字的拼音是ZHANG“小"字的拼音是XAO，“红”字的拼音是HONG。因此，张小红的名字用拼音拼写为“ZhāngXiǎohóng"

故答案为：（1）SHIZILOU（2）YUJIANHU（3）ZhāngXiǎohóng

【点评】本题考查地名人名拼写，需要在综合积累的基础上作答地名的拼写答题技巧：(1)地名中的专名和通名，分写，每一分写部分的首字母大写。(2)专名与通名的附加成分，如是单音节的，与其相关部分连写(3)已专名化的地名不再区分专名和通名，各音节连写。

【答案】13．A

14．唐；孟浩然；九月初九；登高、赏菊、插茱萸

15．翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

16．待到重阳日；还来就菊花

17．田园风光；真挚深厚的情谊

【知识点】古诗词填空；作者作品

【解析】【点评】（1）字词翻译：先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思在理解诗句的基础上解释字词。

（2）本题考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

（3）诗句翻译：翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序省略句要补出省略的成分。

（4）本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。从古诗中解读情感与心境是一个深入探索的过程。我们需要了解背景、细读诗句并尝试共情体验。一般来说，在绝句和律诗中，往往尾句和尾联是全诗情感主旨的集中体现，而除此之外，在了解诗人生平后做答可以减少答案的偏差。比较熟悉的一线诗人的生平要日常积累，仔细了解，但不熟悉的诗人可以通过题目所给的注释寻找蛛丝马迹。

（5）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比"三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

13．故人具鸡黍"的意思是老朋友准备丰盛的饭菜。故人：老朋友。

故答案为：A

14．《过故人庄》的作者是唐代的孟浩然。“重阳日”是农历的九月初九，这天是重阳节。重阳节的习俗有：登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等。

故答案为：唐；孟浩然；九月初九；登高、赏菊、插茱萸

15．“绿树村边合，青山郭外斜"中的重点字词的意思有：合：环绕。郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。斜：倾斜。所以可翻译为：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

故答案为：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

16．根据“故人具鸡黍，邀我至田家”这两句可知老朋友准备丰盛的饭菜，邀请诗人到他田舍做客。而诗人受到朋友的热情款待后，希望能等到九九重阳节到来时，还要来这里观赏菊花。所以应填：待到重阳日，还来就菊花。

故答案为：待到重阳日，还来就菊花。

17．这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往与喜爱。

故答案为：田园风光；真挚深厚的情谊

【答案】18．因为它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸上来。

19．这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

20．我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……

21．爪印像竹叶的可能是山鸡、麻雀、喜鹊等留下的。爪印像梅花的可能是山猫、小狗等留下的。还有小兔、小鹿等小动物来这儿喝水，它们说：“这里的泉水又凉又甜，真好喝。"它们喝了泉水，便在旁边跳起了欢快的舞蹈。

22．我很喜欢这“一碗水”，因为这“一碗水"能够给人们和小动物们解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜欢。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比"三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（4）本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（5）此题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。

18．通过第二段，可以看出叫“一碗水"的原因是“它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来”

故答案为：因为它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸上来。

19．仔细阅读原文第二段，可以找到对“一碗水"的具体描写。这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

故答案为：这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

20．结合“我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……可知答案。

故答案为：我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……

21．爪印像竹叶的动物可能是：竹鸡，小鸭，小鹅，喜鹊。爪印像梅花的动物可能是：小猫，小狗，松鼠。展开想象还有哪些动物，合理即可。

故答案为：爪印像竹叶的可能是山鸡、麻雀、喜鹊等留下的。爪印像梅花的可能是山猫、小狗等留下的。还有小兔、小鹿等小动物来这儿喝水，它们说：“这里的泉水又凉又甜，真好喝。”它们喝了泉水，便在旁边跳起了欢快的舞蹈。

22．通过阅读理解这篇短文，我很喜欢这“一碗水”，因为这“一碗水”能够给人们和小动物们解渴喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜欢。

故答案为：我很喜欢这“一碗水”，因为这“一碗水”能够给人们和小动物们解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜欢。

23．【答案】那一天，我变成了一只小鸟

一觉醒来，我像往常一样刷牙，谁知我一照镜子，奇怪的事情发生了。咦，我的嘴巴变得尖尖的，身体也在渐渐缩小，还慢慢地长出了一对翅膀，腿也慢慢变短。呀，我怎么变成了一只小鸟？

“哈哈，不管了，我要飞上天空啦！"我高兴地飞出了家门。我飞着飞着，飞累了，我就站在树枝上，眺望着这美好的一切。

有时，我会站在门前的松树上叽叽喳喳地唱着歌，这时，我变成了一只百灵鸟。有时，我站在家门前的树上，静静地看着家中：爸爸在看报纸，妈妈在做饭，弟弟在玩玩具，他们并没有发现我不见了。每次，我都会为他们带来喜讯。这时，我便是一只小喜鹊。

可惜这些美好都已经成了往事，不幸的事发生了。我的家已经被那些人类给破坏了，为了让人类不再继续伤害我，我只好逃离这个“是非之地”。我的伙伴们，你们还会记得以前站在树枝上，一直注视着你们的小鸟吗？就算我已经不在你们的身旁了，但是，我还是会在远方一直注视着你们。嘘……这是我与你们的秘密，可千万不要告诉别人。

唉，人类呀，你们以此为戒，好好保护我们吧！

【知识点】标点符号运用；语言得体

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求发挥想象，把你“变形"后的经历写下来。想象是奇妙的，如果你会变，你想变成什么呢，你可以变得很小，如一只蜜蜂、一朵花、一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。无论想变成什么，都要有一个“美好”的中心。变形之后，你想实现哪些美好的愿望写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【点评】本文一开始写了自己变了小鸟后的激动，但是逐渐暴露出了问题，人类破坏了鸟类的家园。结尾也呼吁人们要保护动物，保护好动物的生存环境。既具有想象力，有具有教育意义。

1/1广东省汕头市金平区2024-2025学年六年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024六上·金平月考）书写展示。请将“背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。”抄写在横线上。注意把字写规范、美观。

【答案】背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

【知识点】笔画与笔顺

【解析】【分析】注意汉字书写要规范、美观

故答案为：背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2024六上·金平月考）根据语境，读拼音写词语，并选择括号里恰当的词语。

lǜtǎn似的草原上，[一碧千里千山一碧]，真美呀！蓝天下，牧民们骑着骏马飞驰，是那么的sǎtuō；俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的yīshang，[手舞足蹈载歌载舞]，一点儿也不jūshù；老人们一边吃着nǎidòufù，一边[欣赏鉴赏]着表演；孩子们也有样学样，他们bènzhuō的样子，惹得大家嬉皮笑脸，哈哈大笑了。

【答案】绿毯；一碧千里；洒脱；衣裳；载歌载舞；拘束；奶豆腐；欣赏；笨拙

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】lǜtǎn——绿毯；sǎtuō——洒脱；yīshang——衣裳；jūshù——拘束；nǎidòufù——奶豆腐；bènzhuō——笨拙；书写时应注意“毯、裳、腐、拙"等字词的书写方式。

根据语境选择括号里恰当的词语，第一个空格处，“一碧于里”形容草原辽阔绿色无边，更符合语境；第二个空格处，“载歌载舞"形容蒙古族姑娘们边唱边跳，更生动形象；第三个空格处，“欣赏”指享受美好的事物，更符合老人们观看表演的情境。最后，将写出的词语和选择的词语填入相应的空格中，完成题目。整个答题过程需要结合语境理解词语的含义和用法，做到准确书写和恰当选择。

故答案为：绿毯；一碧千里；洒脱；衣裳；载歌载舞；拘束；奶豆腐；欣赏；笨拙

【点评】本题考查看拼音写汉字、选字词填空，需要学生在综合积累的基础上作答。选字词填空答题技巧：一是辨析词义，辨明关系，析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

3．（2024六上·金平月考）选择括号里合适的字，组成词语。

马（蹄啼）（糊胡）涂（梢稍）微（恍咣）然

天（涯崖）点（缀啜）苍（琼穹）衣（禁襟）

【答案】蹄；糊；稍；恍；涯；缀；穹；襟

【知识点】词语搭配

【解析】【分析】马蹄：马的蹄子。故选“蹄”；

糊涂：不明事理；认识模糊或混乱。故选“糊"。

稍微：稍稍，略微。故选“稍”。

恍然：猛然醒悟的样子。故选“恍"。

天涯：天边。比喻极远的地方。故选“涯”。

点缀：加以衬托或装饰。故选“缀"。

苍穹：天空。故选“穹”。

衣襟：衣服当胸前的部分。故选“襟"。

故答案为：蹄；糊；稍；恍；涯；缀；穹；襟

【点评】本题考查了选字词填空。对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4．（2024六上·金平月考）下列句子中，加点字的注音有误的一项是（）

A．清晨，大地一片迷蒙（méng），那位蒙（měng）古族大娘已在羊圈里劳作多时了。

B．不多时，他就在画纸上勾勒（lè）出一个勒（lēi）紧裤腰带辛勤劳作的农民形象。

C．一叶扁舟孤零零地停泊（bó）在平静的湖泊（pō）上。

D．敌军兵力分散（sǎn），且军纪涣散（sàn），被我军迅速击败。

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项正确无误；

D项有误，散：sàn由聚集而分离。sǎn无约束；不密集。故“分散”“涣散"的“散”都读“sàn"

故答案为：D

【点评】本题考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

5．（2024六上·金平月考）下列句子中，对加点的字词解释有误的一项是（）

A．在天底下，一碧千里，而并不茫茫（没有边际，看不清楚）。

B．草原上行车十分洒脱（言谈举止等自然，不拘束）。

C．那十字小白花，那样小，却不显得单薄（少而薄）。

D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地），日暮（黄昏）客愁新。

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A项正确无误；

B项正确无误；

C项有误，单薄：不强壮，瘦弱。

D项正确无误；

故答案为：C

【点评】本题考查字词解释、词语解释。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2024六上·金平月考）下列句子中划横线的词语是一对近义词的一项是（）

A．主人来到几十里外欢迎远客，静寂的草原热闹起来。

B．我躺在田野里，在无限的静谧中忘记了尘世的喧嚣。

C．春天来了，百花齐放：海棠妩媚，桃花娇媚，百合雅致，梨花高洁……大有争妍斗艳之势。

D．浓雾慢慢散了，之前看起来很模糊的景物变得越来越清晰。

【答案】C

【知识点】近义词

【解析】【分析】A项中的划线词语是一组反义词；

B项中的划线词语是一组反义词；

C项正确，妩媚：形容(花木、女子等)姿态娇动人。娇媚：形容撒娇讨人欢心的样子。这两个词语意思相近，故是一对近义词。

D项中的划线词语是一组反义词；

故答案为：C

【点评】本题考查了找近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

7．（2024六上·金平月考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

B．他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。

C．黄昏像一块硕大无朋的海绵，将白昼的炎光，慢慢的吮吸渐尽。

D．一户户青砖瓦房背水而立，一棵棵翠色欲流的柳树伫立于青砖瓦房旁。

【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A项正确无误；

B项有误，“孤芳自赏”通常用来形容人自命清高，自我欣赏而这里应该表达的是自己与他相比感到不如他，用词不当。

C项正确无误；

D项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．（2024六上·金平月考）按要求完成句子练习。

（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的河。（把句子改为比喻句）

（2）空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词造句）

（3）旷野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。（根据意思写词句）

【答案】（1）走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。

（2）妹妹是那么可爱，又是那么聪明。

（3）野旷天低树，江清月近人。

【知识点】句式转换

【解析】【分析】（1）注意要运用比喻的修辞手法，在“一条’后加“像带子"。即：走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。

（2）那么……是那么……：表示并列关系。即：妹妹是那么可爱，又是那么聪明。

（3）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无垠，远处的天空显得比树木还低：江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。

故答案为：（1）走了许久，远远地望见了一条像带子一样迂回的河。（2）妹妹是那么可爱，又是那么聪明。（3）野旷天低树，江清月近人。

【点评】本题考查了句子的改写、造句、古诗文默写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．（2024六上·金平月考）照样子，补充句子。

例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

书是___，书是___，书是___。

【答案】攀登知识高峰的阶梯；指引前进之路的火把；照亮未来道路的明灯

【知识点】仿写

【解析】【分析】在这个仿写练习中，我们需要找到与“书"相关的比喻，并且要与原句中的“亲友之间交往的礼品”、“婚礼的冠冕"和“生者赠予死者最后的祭献”在结构和意义上保持一致。因此，我们选择了“攀登知识高峰的阶梯"来比喻书是获取知识的阶梯，“指引前进之路的火把”来比喻书是给我们带来光亮，“照亮未来道路的明灯"来比喻书是指引我们前进的方向。这三个比喻都与书的特性相符合，并且在结构上与原句保持了一致性。

故答案为：攀登知识高峰的阶梯；指引前进之路的火把；照亮未来道路的明灯

【点评】本题考查了学生仿写句子的能力。完成时要注意所给例句在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。仿写句子时注意事项：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

10．（2024六上·金平月考）下列句子中，分号使用有误的一项是（）

A．世界的美好，让我们眼界更广博；世界的创伤，让我们思想更深刻。

B．我可以在笔杆上散步；可以在书桌上探险；可以在墨水瓶里游泳。

C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

D．你时而歌唱，欢笑；时而悲伤，哭嚎。

【答案】B

【知识点】标点符号运用

【解析】【分析】A项正确无误；

B项有误，句子间的一般停顿用逗号。

C项正确无误；

D项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了分号。作答此类题要熟悉标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正确与否。

11．（2024六上·金平月考）根据积累填空。

通过学习，我们跟随老舍领略了内蒙古草原美丽的景色，体会到两族人民深厚的友情，真可谓是“蒙汉，天涯”。由宗璞对丁香结的解说，我们领悟到“人生中的问题是，不然，岂不太平淡无味了吗？"；品味了苏轼的“黑云，白雨”的夏季诗句，欣赏了辛弃疾的“明月，清风"的秋夜之景。

【答案】蒙汉；情深何任别；碧草话斜阳；解不完的；翻墨未遮山；跳珠乱入船；别枝惊鹊；半夜鸣蝉

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】《草原》这篇文章的作者是老舍先生，原名舒庆春，字舍予，课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉人民的友好情谊，歌颂了各民族的团结。课文能够表达出蒙汉两族人民深厚情谊的句子是“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”。

《丁香结》一文通过对丁香花的描写，联想起象征着怨愁的了香结，抒发了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗"的感慨，展现出了作者的胸怀。

诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉"出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

故答案为：蒙汉；情深何任别；碧草话斜阳；解不完的；翻墨未遮山；跳珠乱入船；别枝惊鹊；半夜鸣蝉

【点评】本题考查了课文的理解、古诗文默写。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。

12．（2024六上·金平月考）语文实践。根据地名和人名的拼写规则完成练习。

（1）张小红在旅行的路上看到了这些路牌，知道了路牌中“狮子楼”三个字的拼音分别是。

狮子楼路

SHIZILOULU

（2）路牌“玉鉴湖"下面的拼音应该是怎样的？写在图中的方框里。

玉鉴湖

（3）张小红自己的名字可以用拼音这样拼写：___

【答案】（1）SHIZILOU

（2）YUJIANHU

（3）ZhāngXiǎohóng

【知识点】字母大小写

【解析】【分析】(1)在题目中，张小红看到的路牌上写着“狮子楼路”，并且给出了拼音“SHIZILOULU"。根据汉语拼音的拼写规则，我们知道“狮子楼”三个字的拼音分别是“狮"SH、“子”Z1、“楼"LOU。因此，“狮子楼”的拼音就是将这三个字的拼音连写在一起，即SHIZILOU"。

(2)对于“玉鉴湖”的拼音，我们需要根据汉字的拼音规则来拼写。一般来说，汉字的拼音由声母、韵母和声调组成。根据这个规则，“玉"字的拼音是YU，“鉴”字的拼音是JIAN，“湖"字的拼音是HU。因此，“玉鉴湖”的拼音应该是“YUJIANHU"。

(3)张小红自己的名字的拼音拼写，同样需要遵循汉语拼音的拼写规则。她的名字“张小红”中，“张"字的拼音是ZHANG“小”字的拼音是XAO，“红"字的拼音是HONG。因此，张小红的名字用拼音拼写为“ZhāngXiǎohóng”

故答案为：（1）SHIZILOU（2）YUJIANHU（3）ZhāngXiǎohóng

【点评】本题考查地名人名拼写，需要在综合积累的基础上作答地名的拼写答题技巧：(1)地名中的专名和通名，分写，每一分写部分的首字母大写。(2)专名与通名的附加成分，如是单音节的，与其相关部分连写(3)已专名化的地名不再区分专名和通名，各音节连写。

（2024六上·金平月考）古诗阅读。

过故人庄

故人具①鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合②，青山郭③外斜④。

开轩⑤面⑥场圃⑦，把酒话桑麻⑧。

待到重阳日，还来就菊花⑨。

【注释】①具：准备好。②合：形容村庄周围树木很多，把村庄围绕起来。③郭：本指城郭，这里指村庄的四周。④斜：形容山势连绵。⑤轩：指窗户。⑥面：对着。⑦场圃：场院和菜圃。⑧话桑麻：闲谈农事。桑麻：桑树和麻，这里泛指农事。⑨就菊花：观赏菊花。就：接近，靠近。

13．诗中的“故人"的意思是（）。（填序号）

A．老朋友B．死去的人C．故事中的人

14．这首诗的作者是代的。“重阳日”是农历，在这一天古人有___等习俗活动。

15．请发挥想象，写出“绿树村边合，青山郭外斜"的意思。

16．诗人受到朋友的热情款待，并希望“，”。（填写诗句）

17．古诗写出了山村优美的田园风光，和朋友欢聚的生活场景，表现了诗人对的喜爱，抒发了诗人与朋友___。

【答案】13．A

14．唐；孟浩然；九月初九；登高、赏菊、插茱萸

15．翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

16．待到重阳日；还来就菊花

17．田园风光；真挚深厚的情谊

【知识点】古诗词填空；作者作品

【解析】【点评】（1）字词翻译：先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思在理解诗句的基础上解释字词。

（2）本题考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

（3）诗句翻译：翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序省略句要补出省略的成分。

（4）本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。从古诗中解读情感与心境是一个深入探索的过程。我们需要了解背景、细读诗句并尝试共情体验。一般来说，在绝句和律诗中，往往尾句和尾联是全诗情感主旨的集中体现，而除此之外，在了解诗人生平后做答可以减少答案的偏差。比较熟悉的一线诗人的生平要日常积累，仔细了解，但不熟悉的诗人可以通过题目所给的注释寻找蛛丝马迹。

（5）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找"二比”“三判断"。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

13．故人具鸡黍”的意思是老朋友准备丰盛的饭菜。故人：老朋友。

故答案为：A

14．《过故人庄》的作者是唐代的孟浩然。“重阳日"是农历的九月初九，这天是重阳节。重阳节的习俗有：登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等。

故答案为：唐；孟浩然；九月初九；登高、赏菊、插茱萸

15．“绿树村边合，青山郭外斜”中的重点字词的意思有：合：环绕。郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。斜：倾斜。所以可翻译为：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

故答案为：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

16．根据“故人具鸡黍，邀我至田家"这两句可知老朋友准备丰盛的饭菜，邀请诗人到他田舍做客。而诗人受到朋友的热情款待后，希望能等到九九重阳节到来时，还要来这里观赏菊花。所以应填：待到重阳日，还来就菊花。

故答案为：待到重阳日，还来就菊花。

17．这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往与喜爱。

故答案为：田园风光；真挚深厚的情谊

（2024六上·金平月考）短文阅读。

一碗水

我们村后是密密的树林。阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子"里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！"好像说：“好甜，好甜！”山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！"它在招呼同伴：“快，快来呀！”山喜鹊都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……这“一碗水”，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

18．这眼泉水为什么叫“一碗水”？

19．作者是怎样具体描写“一碗水"的样子的？在文中找出有关语句。

20．“我们”在“一碗水"边休息时，都做哪些事？

21．文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印是哪些动物的？还有哪些动物来喝泉水，它们会说什么，做什么？请发挥想象写一写。

22．如果你是作者的一个小伙伴，你会喜欢这“一碗水"吗？为什么？

【答案】18．因为它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸上来。

19．这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。

20．我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑团饭，或者架起柴烧洋芋……

21．爪印像竹叶的可能是山鸡、麻雀、喜鹊等留下的。爪印像梅花的可能是山猫、小狗等留下的。还有小兔、小鹿等小动物来这儿喝水，它们说：“这里的泉水又凉又甜，真好喝。”它们喝了泉水，便在旁边跳起了欢快的舞蹈。

22．我很喜欢这“一碗水”，因为这“一碗水”能够给人们和小动物们解渴，喝了就像甘甜的乳汁，沁人心脾，因此，我喜欢。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找"二比”“三判断"。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的