《宏观经济学》课程大纲 (一)

专业《宏观经济学》课程大纲

一、课程基本信息

课程名称：宏观经济学（英文名称：Macroconomics）

课程编号：04143005

学分数：3（其中讲授学分：3实践学分：0）

学时：48（其中讲授学时：48实践学时：0）

任课教师：刘晓红

开课学院：商学院

适用专业：国际经济与贸易

先修课程：微积分、微观经济学

课程类别：专业基础课

二、课程说明

宏观经济学是研究在市场经济制度下一国总体经济选择行为及其后果的经济理论，它以

整个国民经济活动作为考察对象，研究国民经济中各个有关的经济总量及其相互关系和变化,

与现实经济问题和国家政策实践联系更加紧密。

三、课程性质与课程目标（课程性质需说明课程对人才培养方面的贡献；根据课程

特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。对应毕业要求：1①、『②、1-③）

宏观经济学是经济学体系中与微观经济学并列的、地位同等重要的、相互为用的经济理

论。宏观经济学是经济类专业和管理类专业本科教学阶段必修的最基本的专业基础课。通过

本课程的学习，使学生能熟练掌握宏观经济学的基本概念和原理，了解宏观经济学的最新前

沿动态，并运用这些知识分析我国宏观经济运行中的问题，特别是宏观经济政策的选择及其

效果。

课程目标1：宏观经济学以国民收入决定和变动分析为中心，研究宏观经济运行过程中

经济总量的决定及其相互关系，以及经济运行中产生的总体经济问题。宏观经济学通过对.上

述内容的研究，为•国总体经济行为及其后果提供解释和对策，发挥对实际经济生活的指导

作用。所以，要求学生掌握解释宏观经济运行过程的宏观经济理论和应对宏观经济运彳J.问题

的宏观经济政策两方面知识。

课程目标2：具备独立学习和自主学习的意识，能够利用图书馆和网络等教师推荐的资

源自觉学习，提高信息处理和应用的能力：能够正确理解和运用宏观经济学专业术语、基本

原理和方法：理论联系实际能力：能够学以致用，运用宏观经济学知识理解、分析社会现实

生活中简单经济现象并预测其变化趋势。

课程目标3：具备经济思维，善于从经济角度发现问题、分析问题、处理问题：具有

宏观视野和大局意识；具有关心时事意识和兴趣，乐于洛所知所学服务大众，奉献社会。

四、教学内容、基本要求与学时分配

对应课

序号教学内容对学生的要求学时教学方式

程目标

微观经济学和宏观经济使学生了解微观经济学

学的联系与区别、宏观经和宏观经济学的联系与

1济学的研究对象、宏观经区别，掌握宏观经济学3讲授法目标2

济学的研究方法、宏观经研究的主要问题，了解

济学研究的主要问题。宏观经济学流派之争。

学生能够了解两部门、

三部门、四部门的经济

总流程：掌握国内生产

总值(GDP)与国民生产

经济总流程、GDP的含义、

总值(GNP)的含义、联

GDP的衡量、名义GDP与

系与区别；运用支出法

实际GDP、与GDP相关的

2和收入法计算和衡量9讲授法目标1

其他指标、国民收入核算

GDP；掌握国民收入核算

的问题、GDP平减指数、

指标体系中各个收入总

消费价格指数。

量之间的联系与区别；

掌握实际国内生产总值

与名义国内生产总值的

关系。掌握GDP的缺陷。

均衡国民收入决定原理、学生能够理解凯恩斯的

凯恩斯主义关于均衡国消费理论；掌握消费函

民收入决定的基本原理、数、平均消费倾向与边

消费函数和消强倾向、储际消费倾向的含义，掌

310讲授法目标1

蓄函数和储蓄倾向、消费握边际储蓄倾向、平均

函数和储蓄函数的关系、储蓄倾向和储蓄函数的

投资和资本边际效率、影含义；理解投资理论，

响预期收益的因素、投资理解投资的含义、资本

和利率、政府对社会消费的边际效率、投资函数：

需求和投资需求的影响、掌握两部门国民收入决

支出乘数的概述、投资乘定理论；掌握乘数的含

数和乘数原理、其他乘数义、计算方法及其应用。

产品市场的均衡、IS曲线

的含义和推导、IS曲线的学生掌握IS曲线和LM

斜率及其变动、货币及其曲线的含义，理解影响

职能、货币的供给、存款IS曲线和LM曲线的斜率

的创造、货币的需求、流和使其发生移动的主要

动偏好陷阱、利息率的决因素，理解IS曲线和LM

定、LM曲线的含义和推曲线的非均衡区域。学

导、曲线的斜率和变

LM握产品市场和货币市场

动、产品市场和货币市场

的一般均衡和IS—LM模

共同均衡的含义、产品市

4型的基本思想。理解货讲授法目标

场和货币市场的共同均93

币的供给以及货币的创

衡、产品市场和货币市场

共同均衡的调整和变动、造过程，掌握货币的需

总需求曲线的含义、总需求以及凯恩斯的流动偏

求曲线的变动和影响因好理论、货币市场的均

素、总供给曲线的含义、衡以及利息率的决定、

总供给曲线不同特征的掌握LM曲线上的三个

经济含义、总需求一总供区域（古典区域、中间

给模型的含义。区域、凯恩斯区域）。

学生理解价格总水平的

衡量指标（CPI）；掌握通

失业及其衡量、失业的宏货膨胀的含义、类型及

观经济学解释、失业的影起因；理解失业率、自

响和奥肯定律、通货膨胀然失业率、充分就业；

5的类型和原因、通货膨胀掌握失业的含义、种类6讲授法目标3

的影响、菲利普斯曲线和与原因；理解奥肯定理；

预期理论、通货紧缩和停掌握菲利普斯曲线，能

滞膨胀。够分析通货膨胀和失业

之间的关系。

宏观经济政策目标、财政

政策的内容、财政政策的

详情运用（内在稳定器、学生应该掌握宏观

相机抉择的财政政策）、经济政策目标，掌握财

6挤出效应、赤字财政政策政政策理论和货币政策9讲授法目标1

与公债、货币政策工具、理论以及财政政策和货

货币乘数、货币政策效币政策的应用。

应、两种政策的混合使

用。

7复习答疑2

五、考核方式及成绩评定

考核方式为闭卷考试。平时成绩占40%,期末考试占60%。平时成绩由课堂表现、笔记

与平时作业三部分组成。

六、学术诚信规定

七、教材和参考书

教材：《西方经济学编写组》，《西方经济学》（下册），高等教育出版社，

人民出版社，2012年：2月版。

参考书：

（1）（美）保罗・萨缪尔森、威廉•诺德豪斯著，萧琛主译，《经济学》第18版，北

京;人民邮电出版社，2008.1.

（2）（美）曼昆著，梁小民译《经济学原理》（原书第6版），机械工业出版社，2012

年.

（3）高鸿业.《西方经济学：宏观部分》（第四版）.北京：中