《11-20各数的认识》（教案）一年级上册数学人教版

《1120各数的认识》（教案）一年级上册数学人教版作为一名教师，我深知一年级学生对于数字的认识至关重要，因此我设计了这份《1120各数的认识》的数学教案，以帮助学生掌握这一知识点。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级上册数学第六章《数的认识》中的1120各数的认识。通过本节课的学习，学生需要能够理解1120各数的含义，能够正确书写这些数字，并能够进行简单的数学运算。二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生能够理解1120各数的概念，二是能够正确书写1120各数，三是能够进行1120各数的基本运算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解1120各数的概念，并能够正确书写这些数字。难点则是让学生能够进行1120各数的基本运算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出了一堆苹果，让学生数一数有多少个苹果。学生数完后，我会提问：“如果你再拿一个苹果，会有多少个苹果？”让学生思考。2.讲解：接着，我会拿出数字卡片，逐个讲解1120各数的含义，让学生跟随我的讲解，一起说出每个数字的读法和写法。3.随堂练习：讲解完后，我会让学生拿出计数器，进行1120各数的运算练习。我会逐一检查学生的运算结果，并给予及时的反馈。4.例题讲解：然后，我会出一道例题，比如“13减去5等于几？”让学生跟随我一起解答，讲解解题的步骤和方法。5.课堂小结：我会对本节课的内容进行小结，让学生再次巩固所学知识。六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学目标和教学内容，以及一些重要的知识点，如1120各数的读法和写法，以及一些基本的运算方法。七、作业设计作业设计主要包括一些巩固所学知识的题目，如写出1120各数，或者进行1120各数的加减法运算等。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如让学生在家里数一数家里的物品，或者进行一些数学游戏等。这就是我设计的《1120各数的认识》的教案，我相信通过这样的教学，学生一定能够掌握1120各数的概念，并能够正确书写这些数字，同时也能够进行1120各数的基本运算。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了学生熟悉的苹果作为实践情景。通过数苹果这个实践活动，学生能够将抽象的数字与具体的物品联系起来，更好地理解数字的含义。这是我重点关注的一个细节，因为我认为通过实践情景引入能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。二、讲解数字的含义和书写在讲解1120各数的含义和书写时，我准备了数字卡片，并通过逐一讲解每个数字的读法和写法，让学生跟随我的讲解一起学习和掌握。我特别强调了每个数字的笔顺和笔划，希望学生能够正确书写这些数字。这个细节是我重点关注的，因为正确的书写是数学学习的基础，也是培养学生细致观察和认真态度的重要环节。三、随堂练习在课堂中，我安排了随堂练习环节，让学生拿出计数器进行1120各数的运算练习。我逐一检查学生的运算结果，并给予及时的反馈。这个细节是我重点关注的，因为通过随堂练习，学生能够及时巩固所学知识，并能够发现和纠正自己的错误。四、例题讲解在讲解例题时，我选择了一道简单的加减法题目，如“13减去5等于几？”我通过一步步解答，讲解解题的步骤和方法。这个细节是我重点关注的，因为通过例题讲解，学生能够更好地理解和掌握数学运算的方法和技巧。五、板书设计六、作业设计在作业设计中，我布置了一些巩固所学知识的题目，如写出1120各数，或者进行1120各数的加减法运算等。我特别注意了作业的难易程度，既能够巩固所学知识，又不会过于困难让学生感到压力。这个细节是我重点关注的，因为适量的作业能够帮助学生巩固所学知识，提高数学能力。七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思和拓展延伸。我反思了课堂中的教学方法和教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我鼓励学生进行拓展延伸，比如在家里数一数家里的物品，或者进行一些数学游戏等。这个细节是我重点关注的，因为通过课后反思和拓展延伸，学生能够更好地巩固和应用所学知识，提高数学素养。总的来说，我在设计《1120各数的认识》的教案时，特别关注了实践情景引入、讲解数字的含义和书写、随堂练习、例题讲解、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸这些重点和难点细节。通过对这些细节的补充和说明，我希望能够更好地引导学生学习1120各数的认识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行《1120各数的认识》的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解数字的含义和书写时，我尽量使用生动形象的语言，并通过变化语调，使得课堂气氛更加轻松愉快。我相信生动有趣的语言能够吸引学生的注意力，使他们更好地理解和记住所学知识。我合理分配了时间。在课堂中，我既注重了讲解的详尽，又保证了学生的练习时间。我合理安排了每个环节的时间，使得学生既有足够的时间理解和学习，又能够有时间进行随堂练习，巩固所学知识。我也注重了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，让学生通过思考和回答问题，加深对数字的理解和记忆。我相信课堂提问不仅能够激发学生的思维，还能够及时发现和纠正学生的错误。在情景导入方面，我通过数苹果这个实践活动，让学生将抽象的数字与具体的物品联系起来，更好地理解数字的含义。这个实践情景引入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生建立起数字与实际生活的联系。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在课堂中，我应该根据学生的不同水平和能力，给予不同的指导和帮助，使得每个学生都能够跟上课堂的进度，并能够充分理解和掌握所学知识。总的来说，我在本节课程中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。通过这些技巧和窍门，我希望能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握1120各数的认识。在今后的教学中，我将继续运用和优化这些技巧和窍门，提高教学质量。课后提升1.写出1120各数，并说出它们的读法。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。读法分别为：十一次、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。2.进行1120各数的加减法运算，找出结果等于15的算式。答案：12+3=15、133=10、144=10、15+0=15。3.数一数家里的物品，并写出它们的数量。答案：根据家里的实际情况，例如：桌子有1张，椅子有4把，书本有12本等。4.