《社区护理学》理论教学大纲 （供四年制本科护理学专业使用）

《社区护理学》理论教学大纲

（供四年制本科护理学专业使用）

I前言

随着卫生服务体系改革的深入，社区护理服务需求迅速增长，社区护理是护理领域新兴的、

重要的学科，已成为公共卫生体系的重要组成部分。本课程以社区健康促进为教学目标，让学生

学习社区护理新动态、新技术，社区护理基本理论、基本知识和基本技能。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下：

一为了教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三个部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、热悉和了解三个级别，教学内容与教学

要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般

内容不标示）便丁学生重点学习）

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，

有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为26学时，其中理论18学时，社会实践8学时；理论与社会实践学时比

2.25：lo

四教材：《社区护理学》，人民卫生出版社，李春玉，第3版，2012年6月。

II正文

第一章概论

一教学目的

在理解社区、健康、初级卫生保健、社区卫生服务和社区护理基本概念的基础上，学习社区

卫生服务的特点，社区护理的功能，社区护理主要的工作方法。

二教学要求

（一）掌握社区、健康、初级卫生保健、社区卫生服务和社区护理的概念。

（二）熟悉社区卫生服务的特点。

（三）熟悉社区的特点与功能。

（四）熟悉社区护士的条件与能力。

（五）熟悉发展社区卫生服务的必要性。

（六）掌握社区护理的功能。

（七）掌握社区护理主要工作方法与技术。

（A）熟悉社区卫生服务机构设置的原则与标准。

（九）了解社区护理的发展历史与相关政策。

三教学内容

（-）社区的概念,社区的特点和社区的功能。

（二）健康与社区健康。

（三）社区卫生服务。

（四）社区卫生服务组织与机构。

（五）社区护理服务与管理。

（六）社区护理主要工作方法与技术。

第二章以社区为中心的护理

一教学目的

在认识社区护理模式的基础上，学习社区护理评估，社区护理诊断，社区护理计戈九社区护

理计划的实施，社区健康档案的建立与应用。

二要求要求

（-）掌握社区护理评估的内容与方法。

（-）熟悉社区护理评估与临床护理评估的区别。

（三）掌握确定社区护理诊断的优先顺序及原则。

（四）熟悉制定社区护理i-划的步骤与评价指标。

（五）熟悉社区护理诊断、居民健康档案及重点建档案的对象。

（六）熟悉健康档案的类型、内容及建立健康档案的作用。

（七）掌握健康档案的概念、建立健康档案的流程。

（八）了解相关资料收集与处理的技巧与新政策。

三教学内容

（一）以社区为服务对象的评估内容、评估方法和社区健康资料分析。

（-）社区护理诊断的形成、确定与排耳。

（三）社区护.理旦标和吐划制订计划的实施和评价。

（四）健康档案的概念、您立健康档案的基本方式。

第三章以家庭为中心的护理

一教学目的

在认识家庭概念与结构和功能的基础上，学习家庭护理，家庭访视，居家护理.

二教学要求

（一）掌握家庭护理、家庭访视的概念、家庭访视的服务对象、类型。

（二）熟悉家庭访视的内容和家庭访视在社区护理中的应用。

（三）掌握居家护理的概念。

（四）熟悉居家护理的目的、服务对象和常见形式。

（五）了解居家护理程序的运用。

三教学内容

（一）家庭访视的概念勺目的。

（二）家庭访视的服务对象、类型、内容以及家庭在社区护理中的应用。

（三）居家护理的概念、且的.、…服务对象和常见形式。

（四）家庭护理的程序。

第四章社区健康促进与健康教育

一教学目的

在认识健康及健康观念转变的基础上，学习健康促进相关理论，健康促进发展趋向，社区健

康教育。

二教学要求

（一）掌握社区健康的概念、健康促进的相关理论、健康促进的发展趋势.

（二）熟悉社区健康教育的概述。

（三）了解社区健康教育程序的运用。

（四）熟悉健康教育的理论。

三教学内容

（一）社区健康的概念。

（二）社区健康促进的相关理论。

㈢社区健康促进的发展趋势。

（四）社区健康教直概述、健康教直理迨、健康教育程序。

第五章社区儿童和青少年健康保健指导

-教学目的

在了解儿童与青少年年龄段划分标准的基础上，学习儿童和青少年的社区保健意义，学龄前

期儿童保健指导，学龄期人童与青少年保健指导。

二教学要求

（一）熟悉社区儿童保健和青少年保健的意义。

（五）熟悉中年人的健康需求。

（六）熟悉社区中年人的俣健指导。

（七）熟悉社区中老年人健康管理机构中护士的角色。

三教学内容

（一）社区立老年人的健康需求与护理。

（二）中老年人的生理与心理特点。

㈢社区中老年人的健康需求与保健指导。

（四）在社区中老年人健康管理机构中护士的角色。

第八章社区慢性病病人的护理与管理

一教学目的

在认识慢性病概念的基础上，学习慢性病的危险因素，慢性病的特点，慢性病社区管理模式,

常见慢性病的社区护理与管理，社区临终关怀。

二教学要求

（一）了解慢性病的现状。

（二）掌握慢性的病的概念、慢性病的特点与慢性病的危险因素。

（三）了解慢性病的流行病学特点。

（四）熟悉社区慢性病的管理模式。

（五）掌握常见慢性病患者的社区护理与管理。

（六）掌握社区临终关怀的概念、临终患者的健康需求与常见症状与护理。

（七）熟悉临终患者的沟通和死亡教育。

三教学内容

（-）慢性病的现状。

（-）慢性的病的概念、慢性病的分类及其特点。

（三）慢性病的流行病学特点。

（四）社区慢性病管理的模式。

（五）慢性病患者.的社区上.理与管理。

（六）社区临终关怀。

（七）临终患者的常见症状及护.理.，…临终避毒的健康需求。

第九章社区康复与护理

一教学目的

在认识康复、社区康复护理基本概念的基础上，学习社区康复及康复体系，社区康复护理工

作内容，社区康复护理常用的技术与方法。

二教学要求

（-）掌握康复、社区康复护理的基本概念。

（-）了解社区康复及康复体系。

（三）掌握社区康复护理工作内容。

（四）掌握社区康复护理的服务对象。

（五）熟悉社区康复护理常用的技术与方法。

（六）了解社区常见伤、残、病患者的康亚护理。

三教学内容

（-）社区康复及康复傕系。

（-）社区康复护理的基本概念。

（三）社区康复护理的工作内容，

（四）.社区康复护理常用技术与方法。

（五）社区常见伤、残、病的社区康复护理。

第十章流行病学概述

-教学目的

在认识流行病学概念与内涵的基础上，学习流行病学的功能，社区护理服务中常用流行病学

方法，社区流行病学管理。

二教学要求

（一）掌握流行病学的定义与相关概念。

（二）掌握疾病自然史与三级预防。

（三）熟悉流行病学常用方法在社区护理服务中应用。

（四）熟悉流行病学的功能及应用

（五）了解社区常见传染性疾病的管理。

三教学内容

（一）流行病学的概述。

（二）流行病学的定义及其相关概念。

（三）流行病学的功能及应用。

（四）流行病学方法在社区护理由的应用。

（五）社区流行病学的管理。

第十一章社区灾害与急救护理

一教学目的

在理解灾害概念与特征的基础上，学习社区灾害的分类，社区护士在灾害预防工作中的职责,

社区灾害的应对护理与管理，社区灾害重建期健康管理。

二教学要求

（一）熟悉灾害、社区灾害的概念以及灾害分类。

（二）掌握社区护工在灾害预防工作中的职责。

（三）掌握社区灾害的应对护理与管理。

（四）熟悉社区灾害重建期的健康管理。

（五）了解灾害预防与应对的新动向。

三教学内容

（一）社区灾害的概述。

（二）社区护士在灾害预阴工作中的职责。

（三）社区灾害的应对护理与管理。

（四）伤员的预检分诊、现场救护、伤员的转运。

（五）社区虫害重建期健康管理。

m教学组织与方法

一实施机构：由护理学院临床护理教研室执行。

二组织内容：教案、讲义、集体备课、课堂教学等。

三教学方法：

1理论教学：采用启发式、讨论式、课堂讲授等教学方式，辅以现代教育技术和传统教学手

段。核心内容以讲授为主，一般内容以自学为主。

2辅导形式：辅导讲义、课堂答疑。

四考核办法：闭卷笔试：考试采用闭卷笔试，期末理论考试成绩占70%,出勤5舟,作业10%,

社会实践15%。

IV理论教学时数分配表

教学理论实会实

讲课内容

手段学时武学时

第一章概述CAI2

第二章以社区为中心的护理CAI28

第三章以家庭为中心的护理CAI2

第四章社区健康促进与健康教育CAI2

第五章社区儿童与青少年保健指导CAI1

第六章社区妇女保健指导CAI1

第七章社区中老年人保健与护理CAI1

第八章社区慢性病患者的护理与管理CAI2

第九章