七年级上学期语文期中考试卷-4

七年级上学期语文期中考试卷广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

（2023七上·浦北期中）班级出版《四季抒怀》学习专栏，以下是专栏的序言，请你阅读后完成各题。

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然赐予了人间最美丽的景色。对于朱自清而言，春天是小鸟呼朋引伴的欢快，是酝酿在湿润空气里的花香，是草坪上踢球、赛跑、捉迷藏、放风筝的嬉戏；对于刘湛秋而言，夏天是热烈粗guǎng的阵雨，是数不清的杂草争先恐后地成长，是远方蝉声、近处蛙鼓一起奏起的交响曲；对于马致远而言，秋天是枯藤老树昏鸦的苍凉萧瑟，是古道西风瘦马的羁旅之苦，是疲倦不堪的游子对故乡的深切思念；对老舍而言，冬天是响晴的天空，是秀气的小山，是蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城。作家笔下的四季景物，各有风姿，各具情怀，美不胜收。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

①酝酿②粗guǎng

2．序言中有不少成语，请写出其中的3个。

3．结合语境，解释语段中画横线的词语。

①响晴②静谧

4．下面是从序言中选出的语句，请从语句中找出一个名词和动词

大自然赐予了人间最美丽的景色。

①名词：_________②动词：

5．对序言中涉及到的作家，分析有误的一项（）

A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B．《济南的冬天》这篇散文的作者是老舍，原名舒庆春。他的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》家喻户晓。

C．马致远，元代著名戏曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天净沙·秋思》，其中“天净沙"是曲牌名，“秋思”是题目。

D．刘湛秋的散文《雨的四季》一文，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

【答案】1．niàng；犷

2．呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）

3．晴朗无云；安静

4．名词：大自然、人间、景色；动词：赐予

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；名词；词义理解

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（5）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

1．“酝酿"的读音是“yùnniàng”。“粗guǎng"对应的是“粗犷”。

故答案为：niàng；犷

2．文中的成语有“呼朋引伴"（呼唤朋友，招引同伴）、“争先恐后”（争着向前，唯恐落后）、“疲倦不堪"（形容非常疲乏）、“美不胜收”（美好的东西很多，一时看不过来）。故答案为：呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）

3．“响晴"在文中指晴朗无云的天气。例如在老舍的《济南的冬天》中，“响晴”形象地描绘出济南冬天天气的晴朗特点。“静谧"指安静。文中“蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城”，用“静谧"一词描绘出老城安静的状态。

故答案为：晴朗无云；安静

4．名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。在“大自然赐予了人间最美丽的景色”这句话中，“大自然"人间”“景色"都是名词。动词是表示动作或状态的词汇。在这句话中，“赐予”是动词，表示给予、赋予的动作。

故答案为：名词：大自然、人间、景色；动词：赐予

5．ACD.正确。

B选项有误。《茶馆》是话剧，不是小说。老舍的小说代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。故答案为：B

6．（2023七上·浦北期中）古诗文中作者常借助特定的景物表情达意，请你根据提示填写内容。

景物表情达意诗文出处

笛声笛声凄凉幽怨，绵绵不绝，唤醒了边地战士们的乡愁。①___，___。李益《夜上受降城闻笛》

秋菊秋菊绽放，孤寂凄凉，寄托诗人对战乱中人民的同情。②，。③（作者）《行军九日思长安故园》

落花表达久别重逢，幸会难得的感慨。④正是江南好风景，___。杜甫《江南逢李龟年》

杜鹃鸟鸣凄切，声声不绝，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。⑤___，___。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

流水时光像流水一样流去，日夜不停。子在川上曰：“⑥，。"《十二章》

【答案】不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；应傍战场开；岑参；落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；逝者如斯夫；不舍昼夜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：芦、傍、岑、逢、昼

故答案为：不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；应傍战场开；岑参；落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；逝者如斯夫；不舍昼夜

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023七上·浦北期中）阅读下面的文字，完成各题。

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。"哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

7．下列句子中加点词蕴含的情感，分析不正确的一项是（）

A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"

“挡”突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“央求"反映出儿子的绝望状态对母亲心理造成的巨大伤害。

C．她出去了，就再也没回来。

“再也”，表达了作者对亲人离去的无比痛苦和遗憾的心情。

D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

“绝"和“竟”，说明作者当时对母亲的病情和永远的离去毫无思想准备。

8．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．第①段对话，母亲的态度是喜出望外、激动难耐，而我的态度则是勉强应付。

B．选文第⑤段的景色描写，目的是烘托出我孤独、痛苦、悔恨的心情。

C．选文最后一句“要好好地活”，表达了我和妹妹要坚强地活下去的决心。

D．选文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气，是平静而内敛的。

9．说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

【答案】7．B

8．B

9．①文章回忆的往事发生时间背景是在“秋天”，文章表达的是对母亲的怀念；“秋天"常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的牵挂与期望，悟出了生命存在的意义；表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。如果说，题目中的“怀念"直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命"的意味。

【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

7．ACD.正确。

B.有误，“儿子因残疾而绝望的状态对母亲的心理造成了巨大伤害”表述有误。“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此时此刻母亲在病魔的折磨下身体已经非常不好了，因此在生命的最后时刻，母亲想要通过推“我"去看花，重新激发“我"对生活的信心。“央求”一词写出了母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。

故答案为：B

8．ACD.正确。

B.有误，联系“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫"可知，景色描写象征了母亲对“我”的期望，表现了“我"理解了母亲，坚强生活的决心。

故答案为：B

9．本题考查题目的含义。表层含义：由“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，回忆的往事发生在秋天，秋天引发了“我"深切的怀念之情，表达对母亲深切的怀念；深层含义：“秋天”隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念"暗示作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

故答案为：①文章回忆的往事发生时间背景是在“秋天”，文章表达的是对母亲的怀念；“秋天"常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的牵挂与期望，悟出了生命存在的意义；表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。如果说，题目中的“怀念"直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命"的意味。

（2023七上·浦北期中）现代文阅读Ⅱ，阅读下面的文字，完成各题。

母亲的三句话

周华诚

①母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

②小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

③我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下……每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

④从此，每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。

⑤读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

⑥当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

⑦18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

⑧第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

⑨毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

⑩正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

这，就是母亲给我的财富。

（有删改）

10．文章正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，请填写下面表格。

事件蕴含的道理

①___遇到困难要坚强

牵牛②___

吵架③___

11．联系上下文，按照要求赏析。

我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。（从修辞手法的角度）

12．文中的母亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。

13．某文学刊物有《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。

【答案】10．拔菜（扒白菜）；遇到压力要放松（坦然）；遇到不顺要乐观

11．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托了母亲坚强的性格。

12．①从文中“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。"可以看出母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；②从文中无论“我”遇到什么困难，母亲都能引导“我"走出困境，可以看出母亲是一个教子有方的人；③从文中母亲用小时候牵牛的事情开导“我”要乐观面对压力，可以看出母亲循循善诱。

13．示例一：“人生感悟"栏目。理由：从选材角度看，文章主要写了我成长过程母亲教育启发我的三件事，我从中不断获得到教益；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理影响着我的人生，成为我人生中宝贵的财富。

示例二：“人间亲情”栏目理由：从选材角度看，文章主要叙写了纯朴的母亲用她特殊的教育方法影响我成长的三件事，表现了母亲对我的浓浓爱意和深切期望；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理是母亲给予我人生中宝贵的财富。

【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

10．本题考查文章内容梳理。结合“我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心”，①概括为：拔菜（扒白

菜）；结合“母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟”，②概括为：遇到压力要放松（坦然）；结合“你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌”，③概括为：遇到不顺要乐观。

故答案为：拔菜（扒白菜）；遇到压力要放松（坦然）；遇到不顺要乐观

11．本题考查句子赏析。“只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心”运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地表现了天气的寒冷程度。通过对“我"手冷感受的夸张描述，让读者能够深切地体会到当时环境的严寒。在如此寒冷的环境中，母亲却“一点也没有冷的意思”，继续扒白菜，这与“我"的感受形成鲜明对比，从侧面烘托出母亲坚强的性格特点。母亲能够忍受寒冷坚持劳作，突出了她坚韧不拔的品质。结合上下文：这一描写也为后文“我”在母亲的话语影响下，咬着牙坚持扒白菜的情节做了铺垫，进一步体现了母亲的话对“我"的激励作用，以及“我”从母亲身上学到的坚强品质。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托了母亲坚强的性格。

12．本题考查分析人物形象。“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来"表现了母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；无论“我”遇到什么困难，母亲都能引导“我"走出困境，表现了母亲是一个教子有方的人；母亲用小时候牵牛的事情开导“我”，乐观面对压力，表现出母亲循循善诱，有教育智慧。

故答案为：①从文中“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。"可以看出母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；②从文中无论“我”遇到什么困难，母亲都能引导“我"走出困境，可以看出母亲是一个教子有方的人；③从文中母亲用小时候牵牛的事情开导“我”要乐观面对压力，可以看出母亲循循善诱。

13．本题考查文章主旨把握。此题答案不唯一。文章可根据选材与主题侧重点推荐给《人间亲情》或《人生感悟》栏目。

故答案为：示例一：“人生感悟"栏目。理由：从选材角度看，文章主要写了我成长过程母亲教育启发我的三件事，我从中不断获得到教益；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理影响着我的人生，成为我人生中宝贵的财富。

示例二：“人间亲情”栏目理由：从选材角度看，文章主要叙写了纯朴的母亲用她特殊的教育方法影响我成长的三件事，表现了母亲对我的浓浓爱意和深切期望；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理是母亲给予我人生中宝贵的财富。

（2023七上·浦北期中）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

14．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联写“客路"行舟”，与尾联“乡书"归雁”遥相呼应。

B．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，于是借大雁北飞来表达自己的思乡之情。

D．全诗层层相因，浑然一体，诗人借波澜壮阔的景色表达了自己壮志未酬的情怀。

15．请赏析“潮平两岸阔"一句中“阔”字的妙处。

【答案】14．D

15．“阔"是“宽广”的意思。传神地写出了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；建功立业

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

14．ABC.正确。

D.有误，抒发了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者对家乡、亲人深切的思念。

故答案为：D

15．本题考查学生“炼字”的能力。做这道题首先要了解诗歌的内容，在此基础上对关键字做出赏析，并且要把字放在语言环境中去赏析。“潮平两岸阔"意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔。“阔”，是“宽广"的意思，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大。

故答案为：“阔"是“宽广”的意思。传神地写出了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。

（2023七上·浦北期中）文言文阅读，阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。"

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》）

【注释】①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。

16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A．则是无信与朋友交而信乎

B．宁读书如故温故而知新

C．华捉而掷去之好之者不如乐之者

D．相委而去人不知而不愠

17．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（）

A．甲文中陈太丘的朋友是一个性格急躁、言而无信，但知错能改的人。

B．甲文主要通过语言描写和动作描写来刻画元方这一人物形象。

C．乙文中的管宁之所以割席，是担心华歆影响自己读书。

D．乙文的管宁是一个淡泊名利、不事权贵、非常清高的一个人。

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①待君久不至，已去。

②宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

19．《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正篇》。“方正"指人行为、品性正直，合乎道义。请说说文中哪些地方能够体现出元方的“方正”。

20．结合【甲】【乙】两文，分别说说我们应当树立怎样的交友之道？

【答案】16．A

17．C

18．①等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。

②管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。"

19．父亲的朋友言而无信，失约却不自省，反而怒骂元方的父亲，元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气；元方懂得“信”和“礼"的重要性；辩驳有理有据，落落大方，以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。

20．【甲】文中陈太丘的朋友不守信，说话又无礼，（从中我们认识到，交朋友要交讲诚信、知礼仪的朋友；【乙】文中的管宁、华歆面对金钱权贵的态度不同，从中我们懂得，交友要交志同道合的朋友。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。"

16．A.相同，诚信。“则是无信”翻译为：那就（是）没有信用。“与朋友交而不信乎"翻译为：同朋友交往是不是诚实可信了呢？

B.不同，原来/旧的。“宁读书如故”翻译为：管宁还像原来一样读书。“温故而知新"翻译为：温习旧的知识从而得到新的理解和体会。

C.不同，它/的。“华捉而掷去之”翻译为：华歆拾起金子然后扔掉了它。“好之者不如乐之者"翻译为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

D.不同，表示顺承关系/表示转折关系。“华捉而掷去之”翻译为：华歆拾起金子然后扔掉了它。“好之者不如乐之者"翻译为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

故答案为：A

17．ABD.正确。

C.有误，乙文中的管宁之所以割席，是因为两人所追求的东西不同。

故答案为：C

18．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：至，到。去，离开。②重点词：席，一种坐具。子，你。

故答案为：①等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。②管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

19．本题考查内容理解和概括。根据【甲】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，可见其既懂得“信"的重要性，又懂得“礼”的重要性，辩驳有理有据，落落大方，表现陈元方的“方正"；根据【甲】文“元方入门不顾”可知，元方在指出父亲友人的过错后直接头也不回的进入家门，维护父亲的尊严（形象），表现陈元方的“方正"。可据此作答。

故答案为：父亲的朋友言而无信，失约却不自省，反而怒骂元方的父亲，元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气；元方懂得“信”和“礼"的重要性；辩驳有理有据，落落大方，以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。

20．本题考查见解阐述。【甲】文表现了两个人在交往时，诚信的重要。【乙】文表现了朋友一定要是志同道合的人。对于志同道合的人应真心相交，如果志不同道不合，就应果断绝交。围绕着“选择志同道合的朋友，选择学习专注有修养的朋友，谨慎交友"来阐述，言之有理即可。

故答案为：【甲】文中陈太丘的朋友不守信，说话又无礼，（从中我们认识到，交朋友要交讲诚信、知礼仪的朋友；【乙】文中的管宁、华歆面对金钱权贵的态度不同，从中我们懂得，交友要交志同道合的朋友。

（2023七上·浦北期中）班上召开名著《朝花夕拾》交流会，请你参加并完成下面的任务。

21．任务一：【拟写邀请函】班委会拟写了一份邀请函，在内容和格式上存在三处错误，请你改正。

邀请函尊敬的李馆长：我班将于明天上午九点在本班教室举行《朝花夕拾》研讨会，诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您届时光临！2023年10月25日七（1）班班委会

22．【任务二：读图写篇名】下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。

23．【任务三：组建朋友群】如果小金要为《朝花夕拾》中的人物组建一个朋友群，名为“朝花夕拾”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。

藤野先生阿长范爱农衍太太

【答案】21．①称呼没有顶格，应顶格②“拙见"一词用错，应为敬词“高见”③右下角时间和班级名称位置对调，时间在下，班级名称在上

22．《从百草园到三味书屋》|《五猖会》|《无常》

23．衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我"看不健康的书籍；唆使“我”偷母亲的首饰去变卖；她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人；她迷信，让“我"在父亲临终前呼喊。

【知识点】语言得体；作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．邀请函的称呼应顶格写，这里“尊敬的李馆长”没有顶格，需要改正。落款处应先写发函的单位（班级名称），再写日期，且日期应在最后一行。这里“2023年10月25日"和“七（1）班班委会”位置颠倒，需要调整。

故答案为：①称呼没有顶格，应顶格②“拙见"一词用错，应为敬词“高见”③右下角时间和班级名称位置对调，时间在下，班级名称在上

22．画面中有一个园子，里面有菜畦、石井栏等，还有一个孩子在玩耍，很容易联想到《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写。图中有一艘船，船上有很多人，还有一些旗帜，结合文字提示，可以想到《五猖会》中描写的赛会场景。画面中有一个穿着奇特的人，结合文字提示，可以判断是《无常》中的无常形象。

故答案为：《从百草园到三味书屋》|《五猖会》|《无常》

23．藤野先生：正直、热忱、没有民族偏见，对鲁迅关怀备至，帮助鲁迅在医学上进步，是鲁迅尊敬的老师和朋友。阿长：虽然有些粗俗、迷信，但她善良、朴实，对鲁迅关爱有加，为鲁迅买来了《山海经》，给鲁迅的童年带来温暖。范爱农：正直、倔强，与鲁迅在日本留学时相识，后来又在故乡重逢，两人有着共同的理想和追求，是志同道合的朋友。衍太太：自私自利、心术不正，她教唆鲁迅去偷母亲的首饰，给鲁迅带来不良影响，不是真正的朋友。明确指出衍太太不能入群，然后结合具体情节，如看不健康书籍、唆使偷首饰、虚伪等方面，说明衍太太的不良品质，与朋友的定义不符。

故答案为：衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我"看不健康的书籍；唆使“我”偷母亲的首饰去变卖；她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人；她迷信，让“我"在父亲临终前呼喊。

24．（2023七上·浦北期中）成长的路上，有美不胜收的四时景物，有真挚动人的温暖亲情，有多姿多彩的学习生活……你感受到了吗？

请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴把题目抄写到答题卡指定位置；⑵不要套作，不得抄袭；⑶不得透露真实的校名、人名等信息；⑷不少于500字。

【答案】略

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】材料中提到成长路上的四时景物、温暖亲情、学习生活等，中心话题是“成长路上，有你真好”，这里的“你”可以是具体的人，如亲人、朋友、老师等；也可以是抽象的事物，如书籍、梦想等。体裁为记叙文。

【题干分析】①材料意义：“四时景物"：成长路上的自然美景可以给人带来美的享受和心灵的慰藉，让人感受到大自然的美好与神奇，丰富了成长的体验。“温暖亲情”：亲情是成长中最坚实的后盾，亲人的关爱、支持和陪伴，让我们在面对困难和挫折时充满勇气和力量，是我们成长的动力源泉。“学习生活"：学习过程中的挑战与收获、与同学的相处等，都能让我们不断进步，培养我们的能力和品质，塑造我们的人格。②写作思路：写作中心：通过叙述具体的事例，表达“你”在自己成长过程中的重要性和积极影响。角度一：“是什么”，明确“你”是谁或什么。可以是一直鼓励自己的父亲，是陪伴自己度过难关的好友，也可以是给予自己知识和智慧的书籍等。角度二：“为什么”，阐述为什么“有你真好”。比如写父亲，因为他在自己失败时给予鼓励，成功时提醒自己不要骄傲，迷茫时为自己指明方向；写好友，因为在自己遇到困难时，好友总是第一时间伸出援手，一起分享快乐，分担痛苦；写书籍，因为它让自己开阔了视野，增长了见识，懂得了许多人生道理。角度三：“怎么做”，可以思考如何珍惜“你”，或者如何在“你"的陪伴下更好地成长。比如，为了不辜负父亲的期望，自己更加努力学习和生活；为了回报好友的情谊，自己也在好友需要时给予帮助；为了从书籍中汲取更多的营养，自己养成了良好的阅读习惯。写作误区：可能会出现事例叙述平淡，缺乏细节描写，不能生动地展现“你”对自己成长的重要性；或者详略不当，在无关紧要的情节上花费过多笔墨，而对体现“有你真好"的关键情节描写不足。作文开头可以采用抒情的方式引入，如“成长的旅途，如同一幅绚丽多彩的画卷，而你，就像那画卷中最璀璨的一笔，让我的世界变得五彩斑斓。成长路上，有你真好！”事例素材可以选取生活中的点滴小事，如一次考试失利后父亲的安慰、与好友一起参加志愿活动、从一本好书中学到的人生哲理等。结尾可以再次点明主题，升华情感，如“你是我成长路上的明灯，照亮我前行的方向；你是我心灵的港湾，给予我温暖的慰藉。无论时光如何流转，我都会铭记，成长路上，有你真好！"

【立意提取】

1.成长路上，有你真好——致父亲：通过回忆父亲在自己成长过程中的点点滴滴，如教自己骑自行车、陪自己做作业等，表达对父亲的感激和爱。

2.成长路上，有你真好——我的挚友：讲述与好友相识、相知的过程，以及在学习和生活中好友给自己带来的帮助和快乐，体现友谊的珍贵。

3.成长路上，有你真好——书籍伴我成长：阐述书籍对自己成长的重要意义，如从童话故事中培养了想象力，从名人传记中汲取了奋斗的力量等。

例文：

成长路上，有你真好

在成长的漫漫长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮我前行的道路；如同一缕春风，抚慰我受伤的心灵；如同一束阳光，给予我温暖与力量。这个人，就是我的母亲。

小时候，你是我温暖的港湾。每当我受到委屈，泪水在眼眶里打转时，你总是轻轻地把我拥入怀中，用温柔的话语安慰我。记得有一次，我在幼儿园被小朋友欺负了，哭着跑回家。你一边为我擦去泪水，一边耐心地听我诉说委屈，然后告诉我要勇敢面对困难。在你的怀抱里，我感受到了无尽的温暖与安全，所有的委屈都渐渐消散。

长大后，你是我智慧的导师。学习上遇到难题时，你总是和我一起分析问题，引导我找到解决方法。你从不直接告诉我答案，而是鼓励我自己思考，培养我的独立思考能力。当我在考试中失利，心情低落时，你会帮我分析原因，鼓励我不要气馁，告诉我失败是成功之母。在你的引导下，我逐渐掌握了学习的方法，变得更加自信和坚强。

而现在，你是我坚强的后盾。在我面临人生选择时，你总是尊重我的意见，给予我支持和鼓励。当我为了梦想努力奋斗时，你默默地为我付出，为我创造良好的学习和生活环境。记得有一次，我参加学校的演讲比赛，因为紧张而表现不佳。我感到非常失落，甚至想要放弃。是你，一直在我身边鼓励我，告诉我一次失败并不代表什么，只要坚持下去，就一定会成功。在你的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地练习，最终在下次比赛中取得了优异的成绩。

母亲，你是我生命中最重要的人。成长路上，有你真好！是你，用爱为我编织了一个温暖的世界，让我在这个世界里茁壮成长；是你，用智慧为我点亮了前行的灯塔，让我在迷茫中找到方向；是你，用坚强为我撑起了一片蓝天，让我在这片蓝天下自由翱翔。

我知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，你都会一直在我身边，支持我，鼓励我，陪伴我。我会珍惜这份爱，努力成长，不辜负你的期望。未来的日子里，我希望能成为你的骄傲，就像你一直是我的骄傲一样。

母亲，成长路上，有你真好！我愿永远依偎在你的怀抱里，感受你的温暖，汲取你的力量，与你携手走过每一个春夏秋冬。

【点评】这道作文题贴近学生生活，能够让学生有话可说，有感可发。题目既考查了学生对生活的观察和感悟能力，又考查了学生的叙事和抒情能力。

1/1广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

（2023七上·浦北期中）班级出版《四季抒怀》学习专栏，以下是专栏的序言，请你阅读后完成各题。

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然赐予了人间最美丽的景色。对于朱自清而言，春天是小鸟呼朋引伴的欢快，是酝酿在湿润空气里的花香，是草坪上踢球、赛跑、捉迷藏、放风筝的嬉戏；对于刘湛秋而言，夏天是热烈粗guǎng的阵雨，是数不清的杂草争先恐后地成长，是远方蝉声、近处蛙鼓一起奏起的交响曲；对于马致远而言，秋天是枯藤老树昏鸦的苍凉萧瑟，是古道西风瘦马的羁旅之苦，是疲倦不堪的游子对故乡的深切思念；对老舍而言，冬天是响晴的天空，是秀气的小山，是蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城。作家笔下的四季景物，各有风姿，各具情怀，美不胜收。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

①酝酿②粗guǎng

2．序言中有不少成语，请写出其中的3个。

3．结合语境，解释语段中画横线的词语。

①响晴②静谧

4．下面是从序言中选出的语句，请从语句中找出一个名词和动词

大自然赐予了人间最美丽的景色。

①名词：_________②动词：

5．对序言中涉及到的作家，分析有误的一项（）

A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B．《济南的冬天》这篇散文的作者是老舍，原名舒庆春。他的小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》家喻户晓。

C．马致远，元代著名戏曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天净沙·秋思》，其中“天净沙”是曲牌名，“秋思"是题目。

D．刘湛秋的散文《雨的四季》一文，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

6．（2023七上·浦北期中）古诗文中作者常借助特定的景物表情达意，请你根据提示填写内容。

景物表情达意诗文出处

笛声笛声凄凉幽怨，绵绵不绝，唤醒了边地战士们的乡愁。①___，___。李益《夜上受降城闻笛》

秋菊秋菊绽放，孤寂凄凉，寄托诗人对战乱中人民的同情。②，。③（作者）《行军九日思长安故园》

落花表达久别重逢，幸会难得的感慨。④正是江南好风景，___。杜甫《江南逢李龟年》

杜鹃鸟鸣凄切，声声不绝，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。⑤___，___。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

流水时光像流水一样流去，日夜不停。子在川上曰：“⑥，。”《十二章》

（2023七上·浦北期中）阅读下面的文字，完成各题。

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？"你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑"和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

7．下列句子中加点词蕴含的情感，分析不正确的一项是（）

A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

“挡"突出母亲的细心，她唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“央求”反映出儿子的绝望状态对母亲心理造成的巨大伤害。

C．她出去了，就再也没回来。

“再也”，表达了作者对亲人离去的无比痛苦和遗憾的心情。

D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲的病情和永远的离去毫无思想准备。

8．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．第①段对话，母亲的态度是喜出望外、激动难耐，而我的态度则是勉强应付。

B．选文第⑤段的景色描写，目的是烘托出我孤独、痛苦、悔恨的心情。

C．选文最后一句“要好好地活”，表达了我和妹妹要坚强地活下去的决心。

D．选文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气，是平静而内敛的。

9．说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

（2023七上·浦北期中）现代文阅读Ⅱ，阅读下面的文字，完成各题。

母亲的三句话

周华诚

①母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。

②小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦"地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。

③我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下……每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。

④从此，每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。

⑤读小学时的一个黄昏，我把牛从五里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。

⑥当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

⑦18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。

⑧第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边……

⑨毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。

⑩正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。

这，就是母亲给我的财富。

（有删改）

10．文章正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，请填写下面表格。

事件蕴含的道理

①___遇到困难要坚强

牵牛②___

吵架③___

11．联系上下文，按照要求赏析。

我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心。（从修辞手法的角度）

12．文中的母亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。

13．某文学刊物有《人间亲情》《山水感悟》《人生感悟》《古今论坛》等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。

（2023七上·浦北期中）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

14．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁"遥相呼应。

B．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，于是借大雁北飞来表达自己的思乡之情。

D．全诗层层相因，浑然一体，诗人借波澜壮阔的景色表达了自己壮志未酬的情怀。

15．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔"字的妙处。

（2023七上·浦北期中）文言文阅读，阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》）

【注释】①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。

16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A．则是无信与朋友交而信乎

B．宁读书如故温故而知新

C．华捉而掷去之好之者不如乐之者

D．相委而去人不知而不愠

17．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（）

A．甲文中陈太丘的朋友是一个性格急躁、言而无信，但知错能改的人。

B．甲文主要通过语言描写和动作描写来刻画元方这一人物形象。

C．乙文中的管宁之所以割席，是担心华歆影响自己读书。

D．乙文的管宁是一个淡泊名利、不事权贵、非常清高的一个人。

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①待君久不至，已去。

②宁割席分坐，曰：“子非吾友也。"

19．《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正篇》。“方正”指人行为、品性正直，合乎道义。请说说文中哪些地方能够体现出元方的“方正"。

20．结合【甲】【乙】两文，分别说说我们应当树立怎样的交友之道？

（2023七上·浦北期中）班上召开名著《朝花夕拾》交流会，请你参加并完成下面的任务。

21．任务一：【拟写邀请函】班委会拟写了一份邀请函，在内容和格式上存在三处错误，请你改正。

邀请函尊敬的李馆长：我班将于明天上午九点在本班教室举行《朝花夕拾》研讨会，诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您届时光临！2023年10月25日七（1）班班委会

22．【任务二：读图写篇名】下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。

23．【任务三：组建朋友群】如果小金要为《朝花夕拾》中的人物组建一个朋友群，名为“朝花夕拾”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。

藤野先生阿长范爱农衍太太

24．（2023七上·浦北期中）成长的路上，有美不胜收的四时景物，有真挚动人的温暖亲情，有多姿多彩的学习生活……你感受到了吗？

请以“成长路上，有你真好"为题，写一篇记叙文。

要求：⑴把题目抄写到答题卡指定位置；⑵不要套作，不得抄袭；⑶不得透露真实的校名、人名等信息；⑷不少于500字。

答案解析部分

【答案】1．niàng；犷

2．呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）

3．晴朗无云；安静

4．名词：大自然、人间、景色；动词：赐予

5．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动词；名词；词义理解

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（5）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

1．“酝酿”的读音是“yùnniàng"。“粗guǎng”对应的是“粗犷"。

故答案为：niàng；犷

2．文中的成语有“呼朋引伴”（呼唤朋友，招引同伴）、“争先恐后"（争着向前，唯恐落后）、“疲倦不堪”（形容非常疲乏）、“美不胜收"（美好的东西很多，一时看不过来）。故答案为：呼朋引伴|争先恐后|疲倦不堪（美不胜收）

3．“响晴”在文中指晴朗无云的天气。例如在老舍的《济南的冬天》中，“响晴"形象地描绘出济南冬天天气的晴朗特点。“静谧”指安静。文中“蓝天下晒着阳光静谧地睡着的老城”，用“静谧”一词描绘出老城安静的状态。

故答案为：晴朗无云；安静

4．名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。在“大自然赐予了人间最美丽的景色"这句话中，“大自然”“人间"景色”都是名词。动词是表示动作或状态的词汇。在这句话中，“赐予"是动词，表示给予、赋予的动作。

故答案为：名词：大自然、人间、景色；动词：赐予

5．ACD.正确。

B选项有误。《茶馆》是话剧，不是小说。老舍的小说代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。故答案为：B

6．【答案】不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；应傍战场开；岑参；落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；逝者如斯夫；不舍昼夜

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：芦、傍、岑、逢、昼

故答案为：不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；应傍战场开；岑参；落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；逝者如斯夫；不舍昼夜

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．B

8．B

9．①文章回忆的往事发生时间背景是在“秋天”，文章表达的是对母亲的怀念；“秋天"常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的牵挂与期望，悟出了生命存在的意义；表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。如果说，题目中的“怀念"直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命"的意味。

【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

7．ACD.正确。

B.有误，“儿子因残疾而绝望的状态对母亲的心理造成了巨大伤害”表述有误。“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，“憔悴”暗示出此时此刻母亲在病魔的折磨下身体已经非常不好了，因此在生命的最后时刻，母亲想要通过推“我"去看花，重新激发“我"对生活的信心。“央求”一词写出了母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。

故答案为：B

8．ACD.正确。

B.有误，联系“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫"可知，景色描写象征了母亲对“我”的期望，表现了“我"理解了母亲，坚强生活的决心。

故答案为：B

9．本题考查题目的含义。表层含义：由“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，回忆的往事发生在秋天，秋天引发了“我"深切的怀念之情，表达对母亲深切的怀念；深层含义：“秋天”隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念"暗示作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

故答案为：①文章回忆的往事发生时间背景是在“秋天”，文章表达的是对母亲的怀念；“秋天"常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的牵挂与期望，悟出了生命存在的意义；表达了作者身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。如果说，题目中的“怀念"直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命"的意味。

【答案】10．拔菜（扒白菜）；遇到压力要放松（坦然）；遇到不顺要乐观

11．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托了母亲坚强的性格。

12．①从文中“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。”可以看出母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；②从文中无论“我"遇到什么困难，母亲都能引导“我”走出困境，可以看出母亲是一个教子有方的人；③从文中母亲用小时候牵牛的事情开导“我"要乐观面对压力，可以看出母亲循循善诱。

13．示例一：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章主要写了我成长过程母亲教育启发我的三件事，我从中不断获得到教益；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理影响着我的人生，成为我人生中宝贵的财富。

示例二：“人间亲情"栏目理由：从选材角度看，文章主要叙写了纯朴的母亲用她特殊的教育方法影响我成长的三件事，表现了母亲对我的浓浓爱意和深切期望；从主题角度看，本文由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理，这些道理是母亲给予我人生中宝贵的财富。

【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

10．本题考查文章内容梳理。结合“我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷到刺骨，似万箭穿心”，①概括为：拔菜（扒白

菜）；结合“母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟”，②概括为：遇到压力要放松（坦然）；结合“你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌”，③概括为：遇到不顺要乐观。

故答案为：拔菜（扒白菜）；遇到压力要放松（坦然）；遇到不顺要乐观

11．本题考查句子赏析。“只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心"运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地表现了天气的寒冷程度。通过对“我”手冷感受的夸张描述，让读者能够深切地体会到当时环境的严寒。在如此寒冷的环境中，母亲却“一点也没有冷的意思”，继续扒白菜，这与“我”的感受形成鲜明对比，从侧面烘托出母亲坚强的性格特点。母亲能够忍受寒冷坚持劳作，突出了她坚韧不拔的品质。结合上下文：这一描写也为后文“我"在母亲的话语影响下，咬着牙坚持扒白菜的情节做了铺垫，进一步体现了母亲的话对“我”的激励作用，以及“我"从母亲身上学到的坚强品质。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了天气的寒冷，从侧面烘托了母亲坚强的性格。

12．本题考查分析人物形象。“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来”表现了母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；无论“我"遇到什么困难，母亲都能引导“我”走出困境，表现了母亲是一个教子有方的人；母亲用小时候牵牛的事情开导“我”，乐观面对压力，表现出母亲循循善诱，有教育智慧。

故答案为：①从文中“尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去挑一担白菜回来。”可以看出母亲是一个吃苦耐劳、坚强的人；②从文中无论“我"遇到什么困难，母亲都能引导“我”走出困境，可以看出母亲是一个教子有方的人；③从文中母亲用小时候牵牛的事情开导“我"要乐观面对压力，可以看出母亲循循善诱。

13．本题考查文章主旨把握。此题答案不唯一。文章可根据选材与主题侧重点推荐给《人间亲情》或《人生感悟》栏目。

故答案为：示例一：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章主要