拔茅中学等校联考七年级上学期语文期中考试卷

拔茅中学等校联考七年级上学期语文期中考试卷浙江省绍兴市新昌县拔茅中学等校联考2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

1．（2023七上·新昌期中）班级开展了“魅力语文，且行且吟"的综合性活动，请你完成相关任务。

（1）[任务一]

小语同学学习了四季之景的美文后，写下了她的一些感悟。但她遇到了一些小问题，请你帮帮她。

自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（A.chǔB.zhù)蓄的力量期待那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过往jué()别，用□（A.炽热B.炙热)的情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié()然不同的态度去翻译生命的另一种精彩。

①根据拼音，写出相应的汉字。

(jué)()别(jié)()然不同

②结合语境中，请在□处选择最合适的词语。

③给加点字选择正确的读音。

（2）[任务二]

班级举办古诗文大赛，邀请你参加以下活动。

诗文名句默写。

①，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

②乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

③___，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

④正是江南好风景，___。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤这个学期，小明学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可以用《十二章》中的“，_____________”来告诫他，让他引以为戒。

⑥明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“___，___"的诗句中，把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧；但是在《峨眉山月歌》“___，___”的诗句中，却借“青山吐月"的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意。

（3）[任务三]

今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？

①小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了一条信息。上面信息中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（）

A.大作B.拙作C.家父D.寒舍

②小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是（）

A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观"字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。

B.老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山为描写对象，从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。

C.《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。

D.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德“孝敬"、“慈爱”观念的形象诠释。

【答案】（1）诀；截；A；B

（2）遥怜故园菊；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；落花时节又逢君；学而不思则罔；思而不学则殆；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流

（3）D；B

【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）①诀jué别：告别；分别。截jié然不同：形容两件事物毫无共同之处。②贮zhù蓄：储存，积聚。③炽热：温度高，极热。炙热：像火烤一样的热，形容极热。因为“炽热"可以表示情感上的热烈，“炙热”不可以。故选“炽热"。

（2）此题中①到④为记忆型默写，⑤⑥为理解型默写；对于⑤注意抓住“他一碰到问题就问同学，从不独立思考”分析，他应该把学习与思考结合起来，可得到答案；对于⑥，注意抓住“把一片深情托付给千里明月"青山吐月”等分析作答。另外注意“怜、菊、芦、罔、殆、郎、峨、羌"等字写法。

故答案为：①遥怜故园菊；②归雁洛阳边；③不知何处吹芦管；④落花时节又逢君；⑤学而不思则罔；思而不学则殆；⑥我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流。（3）

故答案为：①诀；②截；③B；④A。

（3）①A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确；

D.有误，“寒舍”是谦辞，不能用于形容对方；

故答案为：D。

②A.正确；

B.有误，此项中“以山为描写对象"有误，应是“以山和水为描写对象”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】（1）①本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

②本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

③本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

（2）本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

（3）①本题考查对谦辞敬辞的理解与运用的能力。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到，一般用于对方；谦辞是表示谦虚的言辞，一般用于自己。做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞。

②本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

2．（2023七上·新昌期中）根据提示猜人物。

①“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是（）。

②“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是（）。

【答案】藤野先生；阿长或长妈妈

【知识点】《朝花夕拾》

【解析】【分析】①根据阅读《藤野先生》和《阿长与》可知，“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是藤野先生。

②“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是阿长或长妈妈。

故答案为：藤野先生；阿长或长妈妈。

【点评】本题考查名著人物的识别。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3．（2023七上·新昌期中）根据语段回答问题。

“不错。去罢。"父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（节选自《五猖会》）

（1）别人都露出笑容，而“我”为何却不高兴？

（2）有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆"还是“理性的批判”？结合全文谈谈你的理解。

【答案】（1）父亲让“我"背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。

（2）我认为《五猖会》中更多的是“理性的批判"。在“我”即将出发去看“五猖会"时，父亲却让我背书，并且所背的内容是当时“我”根本无法理解的《鉴略》，作者在理性地批判封建社会的教育无论是形式还是内容都违背儿童的心理。

【知识点】理解文章关键语句意思；对作品的体验感受

【解析】【分析】（1）联系语段中“以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思"的内容可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，“我”原本是兴高采烈地去看热闹，而父亲却强制要求“我"背书，并且要把书背熟才能去看五猖会，这无疑会打击“我”的积极性，使“我"看热闹的兴致都消失殆尽了。“我”的厌烦，也是对封建教育的控诉，对强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残的不满。据此总结作答。

（2）根据题目的要求，可以先表明自己的态度，再阐述自己的理由。《五猖会》是现代文学家鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写“我"准备出发去看五猖会前，父亲要求“我”背书，并且要“我"背诵的是晦涩难懂的《鉴略》，这让“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。从这里可以看出，作者在《五猖会》这部作品中表达的是对封建社会教育的理性批判，这种教育从形式到内容都违背了儿童的天性，也表明了作者对封建强权教育扼杀儿童天性的强烈谴责。可据此整理说明。

故答案为：（1）父亲让“我"背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。

（2）我认为《五猖会》中更多的是“理性的批判"。在“我”即将出发去看“五猖会"时，父亲却让我背书，并且所背的内容是当时“我”根本无法理解的《鉴略》，作者在理性地批判封建社会的教育无论是形式还是内容都违背儿童的心理。

【点评】（1）本题考查学生对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。

（2）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

（2023七上·新昌期中）文学作品阅读

我的树

张亚凌

①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树"。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。

③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。我上上下下数了多次，数着数着就乱了，终究没有数清楚，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树"。

④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树那样的？它很小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为已有，我要让它成为“我的树"。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。

⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。

⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我离得远远的。破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，五角星样的叶子啊！做梦我都能笑出声。

⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都划破了。把草全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。

⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树"。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。

⑨哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌"三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”我说你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？

直到今天，每每回家时走在“72拱"上，就想起了“我的树”，还有童年里那满满的欢喜。

或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。

（选自天津人民出版社《味道》）

4．文章以“我的树"为线索叙事，默读全文，将下面的思维图补充完整。

5．根据要求研读语言。

“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。

①从修辞角度品析句子的表达效果。

破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？

②从重音角度设计句子的朗读，并简述理由。

6．文章第②段和第③段写“72拱"有什么作用？请结合内容简要分析。

7．请联系全文和生活体验，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。

【答案】4．霸占；显摆；思念

5．①运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子在心里生长，生动形象地写出了“我”将树据为己有后的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。②示例一：“破"小”“烂"三个字读重音，强调“我”对哥哥姐姐玩具的贬低，可以表现“我"较真、要强的心理。示例二：“哪里”“神奇"读重音，强调那棵树在“我”心中的重要地位，可以表现“我"天真无邪的心理。

6．①“72拱”是“我的树"生长的地方，写“72拱”为下文发现“我的树"作铺垫；②正是因为对“72拱”的好奇，“我"才去数拱，写“72拱”能够体现“我"喜欢较真的特点；③“72拱”是“我"童年的乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应。

7．“我"将长在“72拱”土地上的那棵树据为己有，“我的树"代表天真烂漫的童年，装着满满的欢喜。我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一起玩耍的小伙伴……这些都是我们对童年生活的怀念。

【知识点】重音；记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查梳理故事情节和人物情感。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。

（2）①本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

②本题考查学生对重点句子的朗读设计的把握。这类题型，要考虑句子的内容和表达的情感，根据语句情感变化来把握重读词语。

（3）本题考查文章材料的理解。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，理解文章主旨；然后分析材料的写法以及与文章主要描写对象、主旨关系。

（4）本题考查对重点语句的理解。答题时注意：①结合语境，前后联系。理解重点语句的深刻含义，必须把语句放在文章的具体语境中，通过对具体语句前后句含义的分析，弄清所考查语句的含义。②把握中心，整体领悟。要求理解的句子，有的是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，将对全文的理解作为理解语句的依托。③抓关键词，揣摩句意。关键词常常揭示事物的性质或状态。可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩语句的含义。④辨析修辞，思考意图。文中的语句如果运用了某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解语句的深层含义和作用。

4．第④段“还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树那样的？它很小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为已有，我要让它成为‘我的树’。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上”可得：①霸占；第⑨段“哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，‘张亚凌’三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐"可得：②显摆；第段“直到今天，每每回家时走在‘72拱’上，就想起了‘我的树’，还有童年里那满满的欢喜”可得：③思念。

故答案为：霸占；显摆；思念。

5．①从修辞角度品析，“‘我的树！’这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树"中“像神奇的种子”是比喻的修辞，将“念头"比喻成“种子在心里生长”，生动形象地写出了“我"将树据为己有后的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。

②从重音角度设计句子的朗读，“破”“小"烂”是形容哥哥、姐姐玩具使用的词语，从中可以看出“我"对他们玩具的贬低，用“五角星”形容“我的树"的叶子，体现它的奇特，通过重读这两组词语，可以突出强调“我的树”的奇特，更好地体现孩童的天真、可爱、好胜。“神奇"哪里”读重音，强调那棵树在“我"心中的重要地位，可以表现“我”天真无邪的心理。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子在心里生长，生动形象地写出了“我"将树据为己有后的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。②示例一：“破”“小"烂”三个字读重音，强调我对哥哥姐姐玩具的贬低，可以表现我较真、要强的心理。示例二：哪里神奇读重音，强调那棵树在“我"心中的重要地位，可以表现“我”天真无邪的心理。

6．“72拱"是“我的树”生长的地方，写“72拱"为下文发现“我的树”作铺垫；正是对“72拱"的好奇，“我”才去数拱，写“72拱"能够体现“我”喜欢较真的特点；“72拱"是我童年的乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应，包含着“我"对故乡的记忆和热爱。

故答案为：①“72拱”是“我的树"生长的地方，写“72拱”为下文发现“我的树"作铺垫；②正是因为对“72拱”的好奇，“我"才去数拱，写“72拱”能够体现“我"喜欢较真的特点；③“72拱”是“我"童年的乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应。

7．“我的树"代表天真地把某道坡的沟腰处的那棵树据为己有，漫的童年，装着满满的欢喜。我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一起玩耍的小伙伴……这些都是我们对童年生活的怀念。

故答案为：“我”将长在“72拱"土地上的那棵树据为己有，“我的树”代表天真烂漫的童年，装着满满的欢喜。我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一起玩耍的小伙伴……这些都是我们对童年生活的怀念。

（2023七上·新昌期中）非文学作品阅读

网络红包潮

【媒体报道]从2月11日打响的网络红包战，经过节前一周的蓄势预热，在除夕夜上演终极对决，红包金额大幅加码。支付宝20点到24点五个整点，以“捉红包"形式投放1亿元现金红包。作为春节红包活动的创始者，微信通过与央视春晚的首次携手，从晚上8点开始，用户艾摇一摇"手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。与此同时，阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。受此启发，各种“打车红包"旅游红包"流量红包"理财红包”也快速传播，春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

[红包简介]

中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

传统春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，传说压岁钱可以压住邪祟，因为"岁"与"祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年"去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。到了明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，则演变为用红纸包一百文铜元，其寓意为“长命百岁”，给已经成年的晚辈压岁钱，红纸里包的是一枚大洋，象征着“财源茂盛"一本万利”。

[市民评论]

往年，陶女士一家都是边打牌边看央视春晚，有时根本不知道有些什么节目。她说，今年一家人在一起边看边聊，得益于“春晚抢红包"。“因为抢红包，大家牌都不打了。一家人坐在一起，边看春晚边聊天，更有年味。趁这个机会，我们还建了一个家庭微信群，我们发些红包让晚辈抢，开心聊天。我们与孩子的距离拉近了很多。”

网友“高小上"：微信发红包的方式很好。对智能手机功能向来不感冒的妈妈，现在也会用微信抢红包了，甚至还学会用微信与我聊天，互送祝福。这种感觉真好。

博友严先生：今年过年，大人还好，娃儿不是耍手机，就是耍平板电脑。他们宁愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊。现在又多了电子红包，年味更淡了。

“世界上最遥远的距离，是我在你旁边，你却在抢红包。”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。对此，郑群也深有体会。在郑群的老家叙永县马岭镇有一个习俗，每年初一凌晨，有车的家庭都要开车在马路上跑一圈，寓意来年开车平平安安。以往每年，儿子都会一起去，今年却因为抢红包不去了。“不去也就算了，最让我窝心的是，过年这几天，他时时刻刻都盯着手机，跟他说什么都爱理不理，有时根本没听见。这些都是因为抢红包。"

[微信怎么领发红包]

一首先我们需要在手机中下载安装微信，另外由于需要付款或者领取红包，因此我们也需要绑定银行卡。

二要体验微信新年红包功能，我们还需要关注“新年红包”微信公众账号，关注后，即可使用该功能了。

三微信新年红包功能主要分为我们为朋友或亲人发红包和领取朋友或者亲人送给自己的红包。

1微信发送红包分为三个步骤：首先填写红包信息，如红包个数、红包金额和祝福语等；然后使用微信支付交付红包金额，此流程需要用户绑定银行储蓄卡，暂不支持信用卡；最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友。红包发出后，好友将会收到领取红包的信息，好友按照提示领取即可。领取成功后，还可以使用相关银行卡对此次红包里的金额进行提现。另外微信新年红包还推出一项“拼手气群红包"功能，可以向群里好友送红包，而群友们主要靠运气，会随机收到不同金额的红包，给人一种比较神秘的感觉。

2领取红包分为“普通红包"与“拼手气群红包”两种，普通红包就是亲朋好友送给我们的红包，而拼手气群红包则属于随机性收到的红包，并且金额也是随机分配的。

8．认真阅读材料，分点简要说说传统的春节红包有哪些含意。

9．下列内容符合文意的一项是（）

A．春节发网络红包已经成为一种普遍现象，它是中国企业通过新媒体提高知名度的一种方式。

B．“红包"随着历史的发展也在不断地变化，已经由寄寓美好祝福的方式发展到现在的网络营销手段。

C．网络红包作为一种新兴事物，刚一出现就受到人们的热捧，大家都认为这是一种良好的沟通与交流方式。

D．“普通红包”与"拼手气群红包"是两种不同的红包，因为“拼手气群红包"更具有神秘性，因而更受人们的欢迎。

10．邻居李大爷在手机上已经安装了微信，他也想用微信给孙子们发红包，可是他不会使用，你能告诉他使用方法吗？

【答案】8．①传统的春节红包是为了压制邪祟，希望晚翠能够平安吉祥；②也有"长命百岁""财源茂盛”"一本万利"等寓意；③深含长辈对晚辈的关怀和祝愿；④寄寓人们对新年美好生活的期盼和憧憬。

9．A

10．李大爷，您好！首先，您先在微信中关注"新年红包”的公众账号，并绑定银行储蓄卡，接着按提示，您先填写红包信息，然后用微信支付交付红包金额，最后将红包发送给指定好友就可以了。

【知识点】定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类；非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。

（3）本题考查阅读拓展和语言表达能力。首先应筛选出材料中相关信息，然后主要围绕此项功能使用方法组织语言即可。答案不唯一，注意语言的连贯、得体。

8．结合“传统春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈"传说压岁钱可以压住邪祟，因为‘岁’与‘祟’谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁”可得：传统的春节红包是为了压制邪祟，希望晚辈能够平安吉祥，深含长辈对晚辈的关怀和祝愿；结合“民国以后，则演变为用红纸包一百文铜元，其寓意为‘长命百岁’，给已经成年的晚辈压岁钱，红纸里包的是一枚大洋，象征着‘财源茂盛’‘一本万利’"可得：也有“长命百岁”“财源茂盛"一本万利”等寓意，寄寓人们对新年美好生活的期盼和憧憬。

故答案为：①传统的春节红包是为了压制邪祟，希望晚翠能够平安吉祥；②也有“长命百岁"财源茂盛”“一本万利"等寓意；③深含长辈对晚辈的关怀和祝愿；④寄寓人们对新年美好生活的期盼和憧憬。

9．A.正确。

B.有误，根据【媒体报道】内容可知：“春节发红包已经成为中国企业通过新媒体的自我营销，提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段”，单“红包"仍寄寓美好祝福，故B不符合文意。

C.有误，【市民评论】内容显示，不是所有的市民都对网络红包有好感，有的人认为抢红包影响家人的交流。故C不符合文意。

D.有误，根据【微信怎么领发红包】内容显示，“普通红包”和“拼手气群红包"各有特点，但都受到人们的欢迎。故D不符合文意。

故答案为：A。

10．结合“首先我们需要在手机中下载安装微信，另外由于需要付款或者领取红包，因此我们也需要绑定银行卡。要体验微信新年红包功能，我们还需要关注‘新年红包’微信公众账号，关注后，即可使用该功能了”“微信发送红包分为三个步骤：首先填写红包信息，如红包个数、红包金额和祝福语等；然后使用微信支付交付红包金额，此流程需要用户绑定银行储蓄卡，暂不支持信用卡；最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友"等内容进行解释即可。

故答案为：李大爷，您好！首先，您先在微信中关注“新年红包”的公众账号，并绑定银行储蓄卡，接着按提示，您先填写红包信息，然后用微信支付交付红包金额，最后将红包发送给指定好友就可以了。

（2023七上·新昌期中）文言文阅读

[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语·咏雪》)

[乙]孙亮①出西苑，方食生梅，使黄门②至中藏取蜜渍梅。蜜中有鼠矢③。召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门从汝求蜜耶？”曰：“向求，实不敢与。"黄门不服，侍中④刁玄、张邠启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱⑤推尽。”亮曰：“此易知耳。"令破鼠矢，矢里燥。亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为。”黄门首服，左右莫不惊悚。

(选自《三国志·吴书·三嗣主传》，注引《吴历》)

[注释]①孙亮：孙权的小儿子，继孙权为吴国国君。②黄门：宦官。③矢，同“屎"。④传中：官名。⑤狱：司法机关。

11．根据《古汉语常用字字典)提供的部分义项，为下列句中加点字选择一项正确的解释。

撒盐空中差可拟（）

A.忖度

B.准备，打算

C.相比

D.比划，用兵器作杀人的样子

向求，实不敢与（）

A.朝着

B.先前，过去

C.接近

D.假如

12．用“/”给下面句子断句。(限断三处)

若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为。

13．用现代汉语写出下列句子的意思。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②黄门首服，左右莫不惊悚。

14．【甲【乙]两文都写到了人物的“大笑"。请结合内容，说说谢太傅和孙亮的“大笑”分别表现了他们当时怎样的心理。

【答案】11．C；B

12．若矢先在蜜中/中外当俱湿/今外湿里燥/必是黄门所为。

13．①谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家中小辈讲解谈论文章的义理。

②宦官自认服罪，左右的人没有一个不感到惊奇害怕。

14．谢太傅的心理：听到谢道韫用“柳絮因风起"来形容雪花，感到很满意，赞赏谢道韫的才华。孙亮的心理：看到剖开鼠屎后的结果与自己的分析完全吻合，因而感到得意和高兴。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（3）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

（4）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

译文：

【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。"太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】吴主孙亮一天走出西苑，有一天孙亮想吃新鲜的梅子，于是就让太监去取蜂蜜来浸梅子吃。取来之后发现蜂蜜中有老鼠屎，于是就叫来了管库房的人提问。孙亮问他，“太监可曾在私下里问你要过蜂蜜？”说：“先前要过蜜，不过小人确实没敢给他。"宦官不服，侍中刁玄、张邠左右的人便说：“两方面说法不一，交监狱官判断。”孙亮说：“这很容易弄清楚。"于是孙亮就命人剖开老鼠屎，发现里面是干燥的。孙亮大笑着对玄、邠二人说：“老鼠屎如果在蜜中很久了，里面一定是湿透的；现在里面还是干的，一定是宦官刚刚加入的。”宦官于是甘愿服罪。左右两边的侍卫都无不感到惊讶的。

11．①句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比。故选：C。

②句意：先前要过蜜，不过小人确实没敢给他。向，先前。故选：B。

故答案为：C；B。

12．句意：老鼠屎如果在蜜中很久了，里面一定是湿透的；现在里面还是干的，一定是宦官刚刚加入的。“若矢先在蜜中中外当俱湿"今外湿里燥必是黄门所为”两句分别是假设的状况和实际的情形，故中间应断开；“若矢先在蜜中"与“中外当俱湿”是假设关系，中间应断开；“今外湿里燥"与“必是黄门所为”是事实及根据事实推出的结果，中间应断开。故可断为：若矢先在蜜中/中外当俱湿/今外湿里燥/必是黄门所为。

故答案为：若矢先在蜜中/中外当俱湿/今外湿里燥/必是黄门所为。

13．①重点词：内集，家人一同聚集在屋内；儿女，子侄辈们；讲论文义，讲解文章的义理。句意：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家中小辈讲解谈论文章的义理。

②重点词：莫不，没有不；惊悚，害怕。句意：宦官自认服罪，左右的人没有一个不感到惊奇害怕。

故答案为：①谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和家中小辈讲解谈论文章的义理。

②宦官自认服罪，左右的人没有一个不感到惊奇害怕。

14．甲文“公大笑乐"是因为“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”，由此推断谢太傅的心理：听到谢道韫用“柳絮因风起"来形容雪花，感到很满意，赞赏谢道韫的才华。乙文结合“令破鼠矢，矢里燥”“若矢先在蜜中，中外当俱湿，今外湿里燥，必是黄门所为"句可推知孙亮的心理：看到剖开鼠屎后的结果与自己的分析完全吻合，因而感到得意和高兴。

故答案为：谢太傅的心理：听到谢道韫用“柳絮因风起”来形容雪花，感到很满意，赞赏谢道韫的才华。孙亮的心理：看到剖开鼠屎后的结果与自己的分析完全吻合，因而感到得意和高兴。

（2023七上·新昌期中）古诗阅读

禾熟

[宋]孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了①耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

[注释]①了：结束，完毕。

15．诗歌一、二句中的“"和“”这两处写出了农村的丰收。

16．全诗表达出农人怎样的心情？

【答案】15．禾黍香；谷登场

16．表达了农人喜悦、满足、闲适的心情

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。

（2）本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。

译文：

禾熟

阵阵西风，吹过平原，带来了禾黍的芳香；溅溅流泉，泻入沟渠，打谷场上一片繁忙。

只有它——经过了一年辛勤耕耘的老牛，闲适地躺在山坡上，嚼着草，沐浴着金色的夕阳。

15．“百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场"句意：阵阵西风，吹过平原，带来了禾黍的芳香；溅溅流泉，泻入沟渠，打谷场上一片繁忙。“禾黍香”和“谷登场"这两处写出了农村的丰收。

故答案为：禾黍香；谷登场。

16．“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。”诗人的目光离开了繁忙的谷场，注目坡前，看到了刚释重负、横卧坡头啮草的老牛。这是一幅非常富有农村特色的画面：其景致的野朴，其风韵的淡远，传神写照。诗的主旨是通过对老牛的赞赏，抒发长期蕴积胸中的郁闷之情。诗人仕宦的坎坷，官场生活的劳苦，就如同老牛的“耕耘之债"一样。然而老牛的役债终有了结的时日，而他也希望尽早了却役债、像老牛那样释却重负、舒闲一下长期疲惫的心灵。

故答案为：表达了农人喜悦、满足、闲适的心情。

17．（2023七上·新昌期中）写作

有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。

请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。

要求：①联系自己的生活体验写作；②文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

③字数不少于500字。

【答案】幸福就是这么简单幸福是什么？幸福是冬日里的一抹暖阳，幸福是饥饿时的一块面包，幸福是伤心时的一句安慰。其实，幸福就是这么简单。

记得那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，我像往常一样早早地起床准备上学。妈妈已经在厨房忙碌起来了，我走进厨房，看到妈妈正在煮我最爱吃的饺子。锅里的水沸腾着，一个个饺子在水中上下翻腾，就像一群快乐的小鸭子。妈妈看到我，笑着说：“快洗漱完来吃饺子，今天的饺子可香了。"我洗漱完毕后，坐到餐桌前。妈妈把一碗热气腾腾的饺子端到我面前，饺子散发着诱人的香气。我轻轻咬了一口，鲜美的汤汁在口中散开，那味道充满了家的温暖。妈妈坐在我对面，关切地问我：“好吃吗？”我嘴里塞满饺子，含糊不清地说：“好吃极了。"看着妈妈温柔的笑容，那一刻，我感受到了幸福。这幸福就来自于这一碗简单的饺子和妈妈的关爱。

还有一次，我在学校参加了一场数学考试，因为粗心大意，结果考得很不理想。我心情低落地坐在座位上，感觉自己就像一只斗败的公鸡。这时，我的好朋友走了过来，他拍了拍我的肩膀说：“一次失败算什么呀，谁还没有个失手的时候呢？我们一起看看是哪里出了问题，下次一定能考好。”他的话就像一束光照进了我黑暗的心房。我们一起分析错题，他还耐心地给我讲解那些我不懂的知识点。在这个过程中，我感受到了友谊的温暖。这种幸福就是这么简单，不需要什么惊天动地的大事，仅仅是朋友一句鼓励的话语和真诚的帮助。

幸福不是遥不可及的梦想，也不是奢华的物质享受。幸福就是生活中的点点滴滴，就是这么简单。它隐藏在我们生活的每一个角落，只要我们用心去感受，就能发现它。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】此题是以“幸福就是这么简单"为题的命题作文，构思时注意：

1.立意。紧扣“简单”和“幸福"两个关键词。明确幸福不是遥不可及的，而是就在日常生活的平凡事物中。例如，可以是家人的一个微笑、朋友的一句鼓励等。应从自己的生活体验出发，挖掘那些容易被忽视却充满幸福的瞬间，如清晨的第一缕阳光、夜晚的满天繁星等，强调幸福不需要华丽的外表或复杂的形式。

2.选材。家庭生活方面：可以写父母每天为自己准备的早餐，那温暖的香气和满满的爱意就是幸福；或者一家人围坐在一起看电视，简单的欢笑和陪伴就是幸福。学校生活方面：老师在作业本上的一句表扬，同学之间分享的小零食，体育课上共同玩耍的欢乐时刻等都能体现幸福。个人兴趣爱好方面：沉浸在自己喜欢的绘画、音乐创作过程中，那种心流的体验就是幸福；或者在阅读一本好书时，与书中人物产生共鸣的瞬间也是幸福。

3.结构。文章开头：可以采用开门见山的方式直接点明幸福很简单，引出下文的事例；也可以通过对比，如先写人们对幸福的错误理解，认为幸福是很遥远、复杂的东西，然后转折引出自己的观点。文章中间：详细叙述能体现幸福简单的事例，至少两个事例为宜，并且要注意描写细节。比如描写家人做的饭菜时，可以写饭菜的色香味，写自己品尝时的感受等。在叙述事例过程中，要适时地点出这些简单事物背后所蕴含的幸福。文章结尾：总结全文，再次强调幸福就是这么简单，升华主题。可以适当抒发对这种简单幸福的珍惜之情。

4.描写手法。运用多种描写手法增强文章的生动性。如人物描写（外貌、语言、动作、心理等），在写老师的赞许时，可以描写老师赞许的眼神、温和的话语等；环境描写，在写一次春雨漫步时，可以描写春雨的细密、周围清新的景色等，烘托出幸福的氛围。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

此篇文章紧扣“幸福就是这么简单"这一主题，通过两件小事——妈妈做的饺子和朋友的鼓励，很好地阐述了幸福就在平凡生活中的观点，立意明确；在选材上，选材贴近生活，具有典型性。家庭生活中的母爱和学校生活中的友谊都是大多数人能够感同身受的素材，容易引起读者的共鸣；在结构上，开头通过排比句引出幸福很简单的观点，中间分别叙述了两件体现幸福的事例，结尾总结全文，再次强调幸福的简单性并升华主题，结构清晰。另外不足之处，语言较为平实，如果能增加一些优美的语句或者引用一些关于幸福的名言警句，会使文章更加出彩。

1/1浙江省绍兴市新昌县拔茅中学等校联考2023-2024学年七年级上学期语文期中考试卷

1．（2023七上·新昌期中）班级开展了“魅力语文，且行且吟”的综合性活动，请你完成相关任务。

（1）[任务一]

小语同学学习了四季之景的美文后，写下了她的一些感悟。但她遇到了一些小问题，请你帮帮她。

自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（A.chǔB.zhù)蓄的力量期待那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过往jué()别，用□（A.炽热B.炙热)的情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié()然不同的态度去翻译生命的另一种精彩。

①根据拼音，写出相应的汉字。

(jué)()别(jié)()然不同

②结合语境中，请在□处选择最合适的词语。

③给加点字选择正确的读音。

（2）[任务二]

班级举办古诗文大赛，邀请你参加以下活动。

诗文名句默写。

①，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

②乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）

③___，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

④正是江南好风景，___。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑤这个学期，小明学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可以用《十二章》中的“，"来告诫他，让他引以为戒。

⑥明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“___，___”的诗句中，把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧；但是在《峨眉山月歌》“___，___"的诗句中，却借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游"的不舍之意。

（3）[任务三]

今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？

①小文同学学习了敬辞和谦辞后，用所学知识给小语发了一条信息。上面信息中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（）

A.大作B.拙作C.家父D.寒舍

②小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是（）

A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。

B.老舍的《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴"的特点，以山为描写对象，从不同角度描绘了济南冬天特有的美景。

C.《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。

D.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德“孝敬”、“慈爱"观念的形象诠释。

2．（2023七上·新昌期中）根据提示猜人物。

①“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是（）。

②“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是（）。

3．（2023七上·新昌期中）根据语段回答问题。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（节选自《五猖会》）

（1）别人都露出笑容，而“我"为何却不高兴？

（2）有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判"？结合全文谈谈你的理解。

（2023七上·新昌期中）文学作品阅读

我的树

张亚凌

①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱"——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。

③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。我上上下下数了多次，数着数着就乱了，终究没有数清楚，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。

④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72拱"的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树那样的？它很小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为已有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。

⑤“我的树！"这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。

⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我离得远远的。破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，五角星样的叶子啊！做梦我都能笑出声。

⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的"。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都划破了。把草全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。

⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树”。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。

⑨哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？"我说你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？

直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了“我的树”，还有童年里那满满的欢喜。

或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。

（选自天津人民出版社《味道》）

4．文章以“我的树”为线索叙事，默读全文，将下面的思维图补充完整。

5．根据要求研读语言。

“我的树！"这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。

①从修辞角度品析句子的表达效果。

破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？

②从重音角度设计句子的朗读，并简述理由。

6．文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。

7．请联系全文和生活体验，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。

（2023七上·新昌期中）非文学作品阅读

网络红包潮

【媒体报道]从2月11日打响的网络红包战，经过节前一周的蓄势预热，在除夕夜上演终极对决，红包金额大幅加码。支付宝20点到24点五个整点，以“捉红包"形式投放1亿元现金红包。作为春节红包活动的创始者，微信通过与央视春晚的首次携手，从晚上8点开始，用户艾摇一摇"手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。与此同时，阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。受此启发，各种“打车红包"旅游红包"流量红包"理财红包”也快速传播，春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

[红包简介]

中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

传统春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，传说压岁钱可以压住邪祟，因为"岁"与"祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年"去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。到了明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后，则演变为用红纸包一百文铜元，其寓意为“长命百岁”，给已经成年的晚辈压岁钱，红纸里包的是一枚大洋，象征着“财源茂盛"一本万利”。

[市民评论]

往年，陶女士一家都是边打牌边看央视春晚，有时根本不知道有些什么节目。她说，今年一家人在一起边看边聊，得益于“春晚抢红包"。“因为抢红包，大家牌都不打了。一家人坐在一起，边看春晚边聊天，更有年味。趁这个机会，我们还建了一个家庭微信群，我们发些红包让晚辈抢，开心聊天。我们与孩子的距离拉近了很多。”

网友“高小上"：微信发红包的方式很好。对智能手机功能向来不感冒的妈妈，现在也会用微信抢红包了，甚至还学会用微信与我聊天，互送祝福。这种感觉真好。

博友严先生：今年过年，大人还好，娃儿不是耍手机，就是耍平板电脑。他们宁愿在微博上吐槽春晚，也不愿意和家里人聊。现在又多了电子红包，年味更淡了。

“世界上最遥远的距离，是我在你旁边，你却在抢红包。”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。对此，郑群也深有体会。在郑群的老家叙永县马岭镇有一个习俗，每年初一凌晨，有车的家庭都要开车在马路上跑一圈，寓意来年开车平平安安。以往每年，儿子都会一起去，今年却因为抢红包不去了。“不去也就算了，最让我窝心的是，过年这几天，他时时刻刻都盯着手机，跟他说什么都爱理不理，有时根本没听见。这些都是因为抢红包。"

[微信怎么领发红包]

一首先我们需要在手机中下载安装微信，另外由于需要付款或者领取红包，因此我们也需要绑定银行卡。

二要体验微信新年红包功能，我们还需要关注“新年红包”微信公众账号，关注后，即可使用该功能了。

三微信新年红包功能主要分为我们为朋友或亲人发红包和领取朋友或者亲人送给自己的红包。

1微信发送红包分为三个步骤：首先填写红包信息，如红包个数、红包金额和祝福语等；然后使用微信支付交付红包金额，此流程需要用户绑定银行储蓄卡，暂不支持信用卡；最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友。红包发出后，好友将会收到领取红包的信息，好友按照提示领取即可。领取成功后，还可以使用相关银行卡对此次红包里的金额进行提现。另外微信新年红包还推出一项“拼手气群红包"功能，可以向群里好友送红包，而群友们主要靠运气，会随机收到不同金额的红包，给人一种比较神秘的感觉。

2领取红包分为“普通红包"与“拼手气群红包”两种，普通红包就是亲朋好友送给我们的红包，而拼手气群红包则属于随机性收到的红包，并且金额也是随机分配的。

8．认真阅读材料，分点简要说说传统的春节红包有哪些含意。

9．下列内容符合文意的一项是（）

A．春节发网络红包已经成为一种普遍现象，它是中国企业通过新媒体提高知名度的一种方式。

B．“红包"随着历史的发展也在不断地变化，已经由寄寓美好祝福的方式发展到现在的网络营销手段。

C．网络红包作为一种新兴事物，刚一出现就受到人们的热捧，大家都认为这是一种良好的沟通与交流方式。

D．“普通红包”与"拼手气群红包"是两种不同的红包，因为“拼手气群红包"更具有神秘性，因而更受人们的欢迎。

10．邻居李大爷在手机上已经安装了微信，他也想用微信给孙子们发红包，可是他不会使用，你能告诉他使用方法吗？

（2023七上·新昌期中）文言文阅读

[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语·咏雪》)

[乙]孙亮①出西苑，方食生梅，使黄门②至中藏取蜜渍梅。蜜中有鼠矢③。召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门从汝求蜜耶？"曰：“向求，实不敢与。”黄门不服，侍中④刁玄、张邠启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱⑤推尽。"亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为。"黄门首服，左右莫不惊悚。

(选自《三国志·吴书·三嗣主传》，注引《吴历》)

[注释]①孙亮：孙权的小儿子，继孙权为吴国国君。②黄门：宦官。③矢，同“屎”。④传中：官名。⑤狱：司法机关。

11．根据《古汉语常用字字典)提供的部分义项，为下列句中加点字选择一项正确的解释。

撒盐空中差可拟（）

A.忖度

B.准备，打算

C.相比

D.比划，用兵器作杀人的样子

向求，实不敢与（）

A.朝着

B.先前，过去

C.接近

D.假如

12．用“/"给下面句子断句。(限断三处)

若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为。

13．用现代汉语写出下列句子的意思。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②黄门首服，左右莫不惊悚。

14．【甲【乙]两文都写到了人物的“大笑”。请结合内容，说说谢太傅和孙亮的“大笑"分别表现了他们当时怎样的心理。

（2023七上·新昌期中）古诗阅读

禾熟

[宋]孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了①耕耘债，啮草坡头卧夕阳。

[注释]①了：结束，完毕。

15．诗歌一、二句中的“”和“"这两处写出了农村的丰收。

16．全诗表达出农人怎样的心情？

17．（2023七上·新昌期中）写作

有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。

请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。

要求：①联系自己的生活体验写作；②文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

③字数不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】（1）诀；截；A；B

（2）遥怜故园菊；归雁洛阳边；不知何处吹芦管；落花时节又逢君；学而不思则罔；思而不学则殆；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流

（3）D；B

【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）①诀jué别：告别；分别。截jié然不同：形容两件事物毫无共同之处。②贮zhù蓄：储存，积聚。③炽热：温度高，极热。炙热：像火烤一样的热，形容极热。因为“炽热"可以表示情感上的热烈，“炙热”不可以。故选“炽热"。

（2）此题中①到④为记忆型默写，⑤⑥为理解型默写；对于⑤注意抓住“他一碰到问题就问同学，从不独立思考”分析，他应该把学习与思考结合起来，可得到答案；对于⑥，注意抓住“把一片深情托付给千里明月"青山吐月”等分析作答。另外注意“怜、菊、芦、罔、殆、郎、峨、羌"等字写法。

故答案为：①遥怜故园菊；②归雁洛阳边；③不知何处吹芦管；④落花时节又逢君；⑤学而不思则罔；思而不学则殆；⑥我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流。（3）

故答案为：①诀；②截；③B；④A。

（3）①A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确；

D.有误，“寒舍”是谦辞，不能用于形容对方；

故答案为：D。

②A.正确；

B.有误，此项中“以山为描写对象"有误，应是“以山和水为描写对象”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】（1）①本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

②本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

③本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

（2）本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

（3）①本题考查对谦辞敬辞的理解与运用的能力。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到，一般用于对方；谦辞是表示谦虚的言辞，一般用于自己。做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞。

②本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

2．【答案】藤野先生；阿长或长妈妈

【知识点】《朝花夕拾》

【解析】【分析】①根据阅读《藤野先生》和《阿长与》可知，“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是藤野先生。

②“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是阿长或长妈妈。

故答案为：藤野先生；阿长或长妈妈。

【点评】本题考查名著人物的识别。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3．【答案】（1）父亲让“我"背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。

（2）我认为《五猖会》中更多的是“理性的批判"。在“我”即将出发去看“五猖会"时，父亲却让我背书，并且所背的内容是当时“我”根本无法理解的《鉴略》，作者在理性地批判封建社会的教育无论是形式还是内容都违背儿童的心理。

【知识点】理解文章关键语句意思；对作品的体验感受

【解析】【分析】（1）联系语段中“以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思"的内容可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，“我”原本是兴高采烈地去看热闹，而父亲却强制要求“我"背书，并且要把书背熟才能去看五猖会，这无疑会打击“我”的积极性，使“我"看热闹的兴致都消失殆尽了。“我”的厌烦，也是对封建教育的控诉，对强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残的不满。据此总结作答。

（2）根据题目的要求，可以先表明自己的态度，再阐述自己的理由。《五猖会》是现代文学家鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写“我"准备出发去看五猖会前，父亲要求“我”背书，并且要“我"背诵的是晦涩难懂的《鉴略》，这让“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。从这里可以看出，作者在《五猖会》这部作品中表达的是对封建社会教育的理性批判，这种教育从形式到内容都违背了儿童的天性，也表明了作者对封建强权教育扼杀儿童天性的强烈谴责。可据此整理说明。

故答案为：（1）父亲让“我"背书，这使得“我”去看五猖会的兴致全无。

（2）我认为《五猖会》中更多的是“理性的批判"。在“我”即将出发去看“五猖会"时，父亲却让我背书，并且所背的内容是当时“我”根本无法理解的《鉴略》，作者在理性地批判封建社会的教育无论是形式还是内容都违背儿童的心理。

【点评】（1）本题考查学生对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。

（2）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形